大班科學(xué)有趣的多米諾骨牌教案

    時(shí)間:2022-06-14 12:19:01 科學(xué)教案 我要投稿

    大班科學(xué)有趣的多米諾骨牌教案

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的大班科學(xué)有趣的多米諾骨牌教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    大班科學(xué)有趣的多米諾骨牌教案

    大班科學(xué)有趣的多米諾骨牌教案1

      活動目標(biāo):

      1、感知推力的作用——克服物體的靜摩擦力,從而使其傾倒。

      2、感知推力的作用點(diǎn)的不同,產(chǎn)生的效果(使物體傾倒)也不同。

      準(zhǔn)備:

      1、多米諾骨牌若干。

      2、顏料、毛筆,畫有圖形的紙若干。

      3、寬敞平整的活動場地。

      4、多媒體課件一套。

      活動過程:

      一、骨牌推骨牌。

      1、師:“今天我們來玩一種很特別的游戲——多米諾骨牌,小朋友請看。”

      教師出示第一列骨牌。推倒第一塊后,一塊接一塊,逐個(gè)被推倒。

      2、教師出示第二列骨牌,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,討論發(fā)現(xiàn)骨牌的排列方法。

      3、“骨牌為什么會一塊接著一塊地倒下呢?”(幼兒討論)

      引導(dǎo)幼兒討論后發(fā)現(xiàn):只要推倒第一塊骨牌,它就會碰到自己前面的一塊,會把它推倒,就這樣一塊推一塊,直到骨牌全部倒下。

      4、幼兒按照老師的要求,將骨牌排列成一橫排,進(jìn)行游戲。

      5、老師小結(jié)。

      二、骨牌新連接。

      1、師:“骨牌排成豎排和橫排都能夠推倒,那么排成其他的圖形會怎么樣呢?”

      2、幼兒自由選擇圖形,自由結(jié)伴,合作游戲。

      3、幼兒交流討論,分析不能倒下的原因。

      4、師:“多米諾骨牌這種好玩的游戲,不光小朋友喜歡,世界上很多的大人也很喜歡,而且他們還舉行了各種有關(guān)多米諾骨牌的游戲呢,我們一起來看一看。”(觀看圖片)

      5、師生共同設(shè)計(jì)一種圖案,在地板排列骨牌,觀看骨牌連續(xù)傾倒的景象。

    大班科學(xué)有趣的多米諾骨牌教案2

      活動目標(biāo):

      1、感受多米諾骨牌效應(yīng),初步感知推力的作用。

      2、能用多種方法玩骨牌,積極用語言表達(dá)自己的操作。

      3、積極探索,樂意合作,體驗(yàn)游戲的快樂。

      4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力

      5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

      活動準(zhǔn)備:

      骨牌若干盒、投影儀、課件、錄像、地墊。

      活動過程:

      (一)幼兒探索玩骨牌。

      1、教師出示麻將牌并進(jìn)行介紹。

      教師:今天老師帶來了好玩的玩具,看看是什么呀?它還有一個(gè)好聽的名字叫骨牌。今天我們就和骨牌來玩一個(gè)有趣的游戲,比一比哪個(gè)小朋友玩的方法多。

      2、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩骨牌。

      3、通過投影儀請個(gè)別幼兒示范多米諾骨牌的玩法。

      (二)玩多米諾骨牌,感知推力的作用。

      1、幼兒嘗試操作。

      2、集中交流各自的玩法。

      3、教師:原來擺骨牌時(shí)要讓它們一個(gè)一個(gè)豎立著排,并且前后的'距離要一樣多,這樣在第一塊骨牌的上面用力的時(shí)候就更容易成功。

      (三)了解多米諾骨牌效應(yīng)的原理。

      1、猜測原因。

      教師:我們只推了第一塊骨牌,為什么后面的會一塊接一塊都倒下呢?

      2、觀看課件,了解原因。

      教師:你看到了什么?聽到了什么?

      教師小結(jié):原來我們推了第一塊骨牌,在力的作用下,它倒下去的時(shí)候就會把力傳到第二塊,第二塊倒下去時(shí)又會把力傳到第三塊,就這樣,一塊接一塊地最后都倒下。

      3、合作玩骨牌。

      4、游戲:人體骨牌。

      活動延伸:

      觀看錄像,拓展經(jīng)驗(yàn)。

      活動反思:

      1、教學(xué)各環(huán)節(jié)比較清楚有條理性。在解決“力的傳遞”這個(gè)問題時(shí)引導(dǎo)幼兒探索還不夠,因此幼兒沒有很好的理解和表達(dá)。

      2、活動時(shí)應(yīng)該讓幼兒在地板上玩比較好,首先聲音輕,其次利于幼兒的合作。

      3、活動中“幼兒交流演示”的時(shí)間安排可以再緊湊一些。一塊接著一塊倒下的,只是倒下來的時(shí)候加快了速度。

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