四年級英語課件講解
Unit 1 M Classr
第 3 課時
1． 能聽懂、會說：This is classr. The wall is white. The flr is green...并能用This is...和表示顏色的詞來描述教室中的事物。
2． 能聽、說、認讀本課主要單詞：cputer, teacher's des, fan, wall, flr。
學習單詞：cputer, teacher's des, fan, wall, flr。(學習重點)
the 的發(fā)音與運用。(學習難點)
1.聽錄音跟讀Let’s learn，在不會讀的單詞前標“？”。
2.自主學習新單詞 （試讀，試翻譯，可以借助單詞表）
3. 聽懂、會說、正確讀寫上面的單詞(自己能獨立背會并默寫)
一、利用拆音法拼讀單詞
1. 教師出示一個男孩的圖片，提問：Wh’s this b?然后顯示文字：M nae is ae.教師引導學生拼讀：/d3/-/ei/-//----/d3ei/,/n/-/ei/-//---/nei/.然后再以同樣的方式另外一個男孩的名字Dave進行拼讀。
2. 教師出示ae做蛋糕的圖片和句子I can ae a cae。引導學生同桌合作，用上述拆音法和拼音的方法拼讀ae和cae
3. 完成Read, listen and tic的活動。
教師出示第一組單詞cat/cae，請學生拼讀，引導學生感知cat和cae中a發(fā)音上的區(qū)別。學生嘗試拼讀第二組和第三組的單詞。教師隨后播放本部分錄音，學生在聽到的單詞上打勾。
二、通過語音歌謠強化a-e在單詞中的發(fā)音。
1.教師出示歌謠的'第一段：M nae is ae. M nae is ae. I lie nae. And I can ae a cae.學生有節(jié)奏的朗讀。教師請個別學生展示，重點關(guān)注學生a-e的發(fā)音是否到位。
三、教師引領(lǐng),合作探究
(小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)
1.把上面的單詞大聲讀給你的組員聽吧！相信你是最棒的！
1.小組內(nèi)自由讀。 2.小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學跟讀。
2.你能用英語寫出下面的句子嗎？
(1) 這是我的教室。
(2)門是橙色的。
四、展示提升，總結(jié)拓展
1.你能正確讀出下面的詞組嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧！（自學，可借助單詞表）
cputer( ) flr ( ) wall( ) fan( ) teacher’s des( )
2.你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？
This is classr. The wall is white.
五、小結(jié)德育，當堂檢測
1. 練一練你的耳朵。教師讀單詞，根據(jù)你聽到的順序給單詞標序號。
cputer， teacher's des, fan, wall, flr
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.連線
cputer 墻
teacher’s des 電腦
wall 地板
flr 電風扇
fan 講臺
六、目標達成情況與課后反思
學年度課后反思與目標達成
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