聽聽秋的聲音語文課件

    時(shí)間:2021-06-11 18:47:05 課件 我要投稿

    聽聽秋的聲音語文課件

      【教學(xué)內(nèi)容】

    聽聽秋的聲音語文課件

      12、聽聽,秋的聲音(閱讀課)

      【教學(xué)要求】

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、一邊讀一邊想象,從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。

      3、仿照詩歌的形式,續(xù)寫詩歌。

      【課時(shí)安排】

      1課時(shí)

      【教學(xué)過程】

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入

      金秋是收獲的季節(jié),秋姑娘悄悄地來到我們身邊,她不僅帶來了繽紛的色彩,還帶來了奇妙的`聲音,一位詩人在聽到秋天奇妙的聲音后,寫下了一首優(yōu)美的詩。孩子們,你們想聽嗎?

      (板書課題:聽聽,秋的聲音。)

      二、初步整體感知課文

      1、范讀。

      2、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      3、指名朗讀,學(xué)生評(píng)價(jià)、正音。

      三、品讀想象,交流體會(huì)

      1、自由讀1~3節(jié)。思考:詩人聽到了秋天什么聲音?

      2、交流、小結(jié)。

      3、開展想象活動(dòng),出示小黑板:

      大樹抖拌手臂,刷刷是黃葉道別的聲音,黃葉說:

      蟋蟀振動(dòng)翅膀,蛐蛐,是和陽臺(tái)告別的歌韻,蟋蟀說:

      一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀:

      4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述,互相評(píng)議,教師小結(jié)。

      四、學(xué)習(xí)4~6節(jié)

      五、朗讀全詩,并指導(dǎo)有感地讀

      六、自由讀,并試著背

      七、想像創(chuàng)作

      1、引導(dǎo):秋的聲音令人暇想,令人陶醉,我們也來仿照課文第二、三節(jié),也來作一節(jié)詩。

      2、以小組為單位進(jìn)行。教師巡視指導(dǎo)。

      3、交流、修改。

      八、作業(yè)

      朗讀并試背課文。

      【板書設(shè)計(jì)】

      聽聽,秋的聲音

      黃葉→落地

      蟋蟀→冬眠

      大雁→南飛

      田野→豐收

      【課后小記】

      多數(shù)學(xué)生讀得很有感情,很有詩的味道。我們師生共同努力,也作出了幾首不能稱作詩的詩。

      如果課前能找來一些錄有秋的聲音的錄音帶,效果會(huì)更好。

      【教學(xué)反思】

      《聽聽,秋的聲音》這一課授完后,自感效果還算可以,成功之處是指導(dǎo)學(xué)生做了幾節(jié)詩歌,有感情地朗讀了課文,不足之處是沒找來秋的聲音的錄音帶,沒有及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)蟋蟀的資料,只告訴了學(xué)生它的土名,這樣,不利于學(xué)生展開想象,以后在這方面我要注意,課前準(zhǔn)備充足。

      現(xiàn)將本課課堂上與學(xué)生共同所做的小詩歌附上:

      聽聽,

      秋的聲音,

      花枝扭扭腰身,

      沙沙,

      是和花瓣告別的話音。

      聽聽,

      秋的聲音,蟬振動(dòng)翅膀,

      知了,知了。

      是和大樹告別的歌韻。

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