浮力的課件科學(xué)

時(shí)間：2021-06-11 17:38:52 課件我要投稿

浮力的課件科學(xué)

　　在孩子們需要學(xué)習(xí)關(guān)于浮力的內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何進(jìn)行準(zhǔn)備呢？下面是小編分享給大家的浮力的課件科學(xué)，希望對(duì)大家有幫助。

浮力的課件科學(xué)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)探索實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象，感知“沉”和“浮”的概念。

　　2.聽(tīng)清實(shí)驗(yàn)要求后，再進(jìn)行操作，體驗(yàn)探索實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每組一艘大船、一艘小船模型、探索記錄表、勾線筆、課件、橡皮、空瓶、回形針、泡沫球、石頭、花片

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師提問(wèn)：你們坐過(guò)船嗎？船是在哪里航行的？那你們知道為什么船能在水面上航行呢？

　　（二）感受浮力

　　1.教師提問(wèn)：今天我們一起來(lái)感受一下好嗎？

　　2.教師示范，并提出要求：先把船放在水里，輕輕地用一根手指去壓船，注意一定要控制住力度，不能把船壓沉，然后感受一下手指上有什么感覺(jué)。

　　3.幼兒操作（一）

　　交流：當(dāng)你用手指壓船的時(shí)候，有什么感覺(jué)？

　　小結(jié)：原來(lái)當(dāng)船在水面上時(shí)，會(huì)有一股從下面往上的力托住它，這種力就是浮力。

　　4.教師提問(wèn)：當(dāng)我們的手指用力越來(lái)越大的時(shí)候，浮力會(huì)有什么變化呢？

　　5.幼兒操作（二）

　　要求: 輕輕地用一根手指去壓船，并且逐漸增加手指的力度，注意一定要控制住力度，不能把船壓沉，然后感受一下浮力有什么變化。

　　交流：當(dāng)你的手指用力越來(lái)越大的時(shí)候，你感覺(jué)浮力有什么變化？

　　小結(jié)：在船不沉下去的時(shí)候，壓下去的力越大，浮力越大。

　　6.教師提問(wèn)：當(dāng)用同樣的力去壓兩艘大小不同的船時(shí)，感覺(jué)到的浮力會(huì)是一樣嗎？

　　7.幼兒操作（三）

　　要求：請(qǐng)你分別用一根手指同時(shí)去壓大船和小船，請(qǐng)你感受一下浮力是一樣的'嗎？

　　小結(jié)：當(dāng)用同樣的壓力去壓大船和小船，大船所受的浮力大，小船所受的浮力小。大船的體積大，排水量大，所以所受的浮力也大。

　　（三）哪個(gè)沉，哪個(gè)浮

　　1.教師提問(wèn)：水可真神奇，能讓小船穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上。那是不是所有的東西放在水里，都能浮起來(lái)呢？

　　2.出示材料：橡皮、空瓶、回形針、泡沫球、石頭、木塊

　　3.猜測(cè)并記錄：有哪些東西放在水里會(huì)沉下去？哪些東西放在水里會(huì)浮起來(lái)？

　　4.統(tǒng)計(jì)猜測(cè)結(jié)果

　　5.實(shí)驗(yàn)探索這些物品的沉浮現(xiàn)象

　　要求：兩人合作進(jìn)行，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)操作；探索一種材料后要及時(shí)記錄，然后再探索另一種材料。

　　6.交流

　　小結(jié)：當(dāng)物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就會(huì)下沉，如橡皮、回形針和石頭；當(dāng)物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就會(huì)上浮，如空瓶、泡沫球等。

　　（四）延伸

　　1.出示雞蛋，猜測(cè)：雞蛋放到水里，是浮還是沉？

　　2.請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作。

　　3.老師告訴你們一個(gè)秘密，只要往水里放一件寶貝，并讓充分溶解，雞蛋就會(huì)像小船一樣浮起來(lái)。（出示鹽和糖）猜猜會(huì)是哪一件寶貝？

　　4.請(qǐng)你們回家也去試一試，明天把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？

【浮力的課件科學(xué)】相關(guān)文章：

浮力的兒童科學(xué)課件04-25

小學(xué)科學(xué)浮力課件04-02

小學(xué)科學(xué)浮力教學(xué)課件03-31