小學(xué)科學(xué)萬花筒課件

    時間:2021-06-11 11:45:01 課件 我要投稿

    小學(xué)科學(xué)萬花筒課件

      活動目標(biāo):

    小學(xué)科學(xué)萬花筒課件

      1. 在觀察、交流、討論的過程中初步感受萬花筒的內(nèi)圖案的色彩美和造型美。

      2. 積極發(fā)現(xiàn)萬花筒的圖案中色彩的規(guī)律,嘗試按規(guī)律涂色。

      3. 在無窮的變化中感受萬花筒的神奇,激發(fā)探究的欲望。

      活動準(zhǔn)備:

      1. 同學(xué)玩過萬花筒。

      2. 萬花筒(一個),有團(tuán)花按的范例2~3張。

      3. 萬花筒(人手一個),有簡單團(tuán)花圖案的作業(yè)紙(每人一張)

      4. 同學(xué)用書、教學(xué)掛圖

      活動過程:

      1. 與同學(xué)交流萬花筒的操作方法。

      教師:這是玩具?(萬花筒)你知道怎么玩嗎?(邊轉(zhuǎn)邊看。)誰來和我們說一說,玩給我們看一看。

      2. 同學(xué)一邊玩萬花筒,一邊欣賞其中的圖案。

      (1) 同學(xué)結(jié)伴玩萬花筒,自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      教師:玩一玩、看一看。和旁邊的小朋友說一說,你在萬花筒里看到了什么?

      (2) 集體交流。

      1線條和圖形。

      教師:你在萬花筒里面看到了什么?(各種圖形、線條等。)像什么?(花、愛心等)有哪些圖形和線條?(方形、三角形和花邊)這些圖形和線條是怎么組合在一起的.?(中間一個形狀,上下左右各有一條線,然后又有圖形)

      2色彩。

      教師:你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色?(紅、黃、綠等。)找一找有沒有相同的顏色?(有。)

      在哪里?(四個角上、四邊看的線條也是一樣的。)你還看到什么樣的圖案?由哪些圖形和線條組成?有些顏色?你發(fā)現(xiàn)他們又什么規(guī)律?(四個角、四個邊上的圖形和色彩都是一樣的,或者對邊是一樣的等等)

      3. 引導(dǎo)同學(xué)欣賞各種各種團(tuán)花的范畫。

      (1) 欣賞團(tuán)花圖案(根據(jù)萬花筒中的圖案設(shè)計的)。

      教師:這里也有有一個萬花筒的圖案。上面有些什么形狀?哪些形狀是一樣的?你能給它涂上漂亮的顏色嗎?

      (2) 討論涂色方法。

      教師:怎么涂才像萬花筒里的圖案?(對邊、對角顏色是一樣的。)

      4. 同學(xué)進(jìn)行涂色練習(xí)。

      教師:換顏色,用多種顏色涂色。一種顏色可以涂好幾個地方。把顏色涂滿,盡量不涂到輪廓線外。

      5.與同學(xué)互相交流討論作品。

      教師:你用了什么好看的顏色來畫畫的?怎樣涂,顏色會涂的好看?萬花筒為什么會有這么多得圖案變化?(啟發(fā)同學(xué)回家后將萬花筒拆開看看。)


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