紅星小學向狼借路優(yōu)秀課件

    時間:2021-06-10 14:54:07 課件 我要投稿

    紅星小學向狼借路優(yōu)秀課件

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    紅星小學向狼借路優(yōu)秀課件

      教材分析

      《向狼借路》是教科版教材四年級下冊的一篇主體課文,本單元主題是"勇者無懼",《向狼借路》教學設計。本文以極為生動的語言和扣人心弦的懸念,講述了一個"向狼借路"的故事,說明勇敢無畏的精神,具有威懾一切的巨大力量,甚至可以戰(zhàn)勝兇殘的動物。本課的教學中引導學生體會那驚心動魄的場面,體會作者的勇敢。

      學情分析

      這是一場與狼斗智斗勇的無聲較量,離學生的生活很遙遠。只有真正的進入到故事的情境中,學生才能體會到作者的處境,從而感受到"我"的勇敢。故事本身的懸念和教學設計中的從距離體會狼的招數(shù)和技量引起學生的讀文興趣。

      教學目標:

      1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.讀懂課文內(nèi)容,能抓住關鍵的語句體會人物當時的心情。

      3.體會文中的"我"表現(xiàn)出來的勇敢精神,并使學生受到熏陶教育。

      教學重點、難點:

      重點:抓住"硬著頭皮""像一個將軍在他的士兵面前走過一樣"等語句體會人物內(nèi)心活動。

      難點:讓文本牽動師生的心,讓學生如身臨其境,體會"我"的緊張、恐懼、勇敢。

      教學過程:

      一、談話導入:

      教師板演一個"借"字,談話:同學們,你向誰借過什么?(生答)你們知道嗎?我跟你們誰都不一樣,我曾經(jīng)向狼借過路,想知道這是怎么一回事嗎?今天就讓我們一起走進《向狼借路》的故事。

      二、初讀課文,整體感知

      1.請同學們,自由讀課文(讀書三到)。思考課文主要講了一件什么事?

      2.本文出現(xiàn)了很多四字詞語,你能讀準它們嗎?

      (一)表現(xiàn)作者"我"和狼的詞語

      心驚膽戰(zhàn)井然有序

      全身發(fā)顫大聲嗥叫

      喪魂落魄陰森恐怖

      勇敢精神畏葸不前

      1.讀的要求:聲音響亮,字正腔圓,如果能用你的讀讓大家感受詞語的意思就更好了!

      2.引導分類:觀察左右兩組詞語你發(fā)現(xiàn)了什么?引導學生對詞語進行分類,感受作者我和狼的表現(xiàn)的不同!(設計男女生對讀)

      (二)描寫森林狼的詞語

      個頭高大

      瘦骨嶙峋

      皮毛蓬松

      筋強骨健

      皮毛厚重

      面目可憎

      又野又兇

      讀詞語,觀察這些詞語你又發(fā)現(xiàn)了什么?引導學生感知森林狼的外形特點,再讀這些詞語同時出示的森林狼,教案《《向狼借路》教學設計》。進行補充說話訓練

      3.學生概括故事的主要內(nèi)容。

      三、細讀課文,抓中心切入,習人狼較量

      你的概括很很強,請同學們快速瀏覽課文,在文中找一找是什么讓我在狼的面前通過,向狼借到了一條生路,而后師課件出示:我表現(xiàn)出來的勇敢精神使它們畏葸不前,把它們鎮(zhèn)住了。生齊讀,在這句話中哪些詞語引起了你的關注?由"勇敢"和"鎮(zhèn)住"你又想知道些什么呢?

      人狼較量

      好!現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題走進一場驚心動魄的人狼較量!現(xiàn)在請同學們默讀課文2---5段,看看我與狼進行了哪幾次較量,圈畫標注出每次較量中,描寫狼的行為和我的表現(xiàn)的詞句。讀后同桌交流一下感悟。(溫馨提示:當狼遇到不明實力的人或動物的時候,通常會隨著與獵物距離的改變而使出不同的招數(shù))。

      (一)50米時的較量

      學生匯報,教師抓住"為首的.那只狼側(cè)過身去蹲在地上…所有狼的眼睛和尖鼻子都轉(zhuǎn)過來對著我。"引導。

      課件出示:"我不敢流露出絲毫的膽怯,硬著頭皮繼續(xù)往前走。"指導朗讀。"硬著頭皮",聯(lián)系生活實際理解并運用。

      (二)在25米到30米時的較量

      我就這樣硬著頭皮向前走著,距離在逐漸的縮短,走到25米到30米時,狼又使出了什么招數(shù)(大聲嗥叫)。這是怎樣的嗥叫啊?(生讀3段文中描述)

      1.播放狼叫聲,聽后有什么感受?我分明感到這陰森恐怖的嗥叫好像是在對我大聲吼叫,它在吼什么呢?

      2.我:還繼續(xù)向前走嗎?好!那咱就走,課件出示:"我總算保持了原來的步態(tài),也沒有改變行進的路線。"你體會到作者此時是怎樣的一種心情。

      師:在這樣艱難的情況下,我從狼群面前經(jīng)過,就像一個將軍從他的士兵面前走過一樣。讀著這句話,你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?指導學生讀身臨其境的感覺。(更體會到了作者我那種臨危不懼和臨危不亂)

      (三)在走過后的較量

      總算通過狼群了,跑吧?為什么不能跑?通過5段第一句話"群狼一動不動地蹲著,看著我,持續(xù)了相當長的一段時間。"其實這是狼的第三招:靜觀其變。

      四、談勇敢,升華文章主題。

      1.談勇敢。

      師:三個回合的較量之后,狼放棄了,我借到了一條生路。我們再來品味一下在敕個較量過程中我所表現(xiàn)出來的勇敢精神是到底是什么呢?臨危不懼是一種勇敢,沉著應對是一種勇敢,克服恐懼戰(zhàn)勝困難更是一種勇敢。(再讀話)

      2.同學們,現(xiàn)在讓我們再讀課題,現(xiàn)在我們明白了,就是我的這種勇敢精神使我向狼借路,狼給我讓路。

      3.結(jié)合本課。也可結(jié)合自已的生活實際寫寫對勇敢的感悟和體會。

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