小學(xué)音樂課件小青蛙找家

    時(shí)間:2021-07-10 20:30:57 課件 我要投稿

    小學(xué)音樂課件小青蛙找家

      教學(xué)內(nèi)容

    小學(xué)音樂課件小青蛙找家

      1、演唱并表演《小青蛙找家》;

      2、歌詞創(chuàng)編。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始跟結(jié)束。

      2、通過演唱跟身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然的心情。

      3、能隨音樂創(chuàng)編歌詞。

      教學(xué)重難點(diǎn):演唱歌曲時(shí)能夠較好的表現(xiàn)出情緒。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、動(dòng)物頭飾、琴、場景布置、蓓蕾評價(jià)牌、動(dòng)物卡片

      課時(shí)數(shù):1課時(shí)

      課型:新授

      教學(xué)過程

      一、情境導(dǎo)入

      1、 師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很有意思的地方。來,閉上眼睛。 (多媒體演示動(dòng)物王國的場景)

      2、師:小朋友們看,這是什么地方?對,這兒就是快樂的“動(dòng)物王國”,小動(dòng)物們生活在這里,可幸福了。你們聽,誰來了?

      (多媒體播放音樂,讓學(xué)生根據(jù)音樂說出動(dòng)物的名字,并模仿動(dòng)作)

      3、(多媒體演示青蛙)

      師:咦,小青蛙怎么這么著急的跑出來了?原來他有一件高興的事情想早點(diǎn)告訴小朋友。你們聽!

      (多媒體演示《小青蛙與暴風(fēng)雨作斗爭》)

      師:小青蛙們靠著自己的勇敢跟本領(lǐng),終于戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨,高高興興的回家了。

      4、師:可是,在與暴風(fēng)雨作斗爭時(shí),有幾只小青蛙迷路了,還沒回到家。這可怎么辦哪?

      師:大家都很關(guān)心小青蛙。別著急,老師幫小青蛙編了一首歌,只要大家都會唱了,小青蛙們聽到了,就能找到家了。

      (多媒體演示歌曲動(dòng)畫)

      二、學(xué)習(xí)歌曲

      1、師:你們看到了誰?(……)

      那么這幾只小青蛙在做什么呢?(……)

      (學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié)完整的歌詞)

      師:小朋友們都說的很好,我們再來聽一聽這首《小青蛙找家》吧!(出示課題)

      2、師:讓我們來跟著音樂一起說。

      (師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞)

      師:真好,下面我們來個(gè)比賽。

      (分組說“跳跳、呱呱”)

      3、師:我們跟小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。(師生共同輕聲唱歌)

      教師指導(dǎo)演唱兩處歌詞的感情,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的情感來表現(xiàn),表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾。

      4、師:小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手跟小青蛙再唱一遍吧!

      5、師:唱得真好,現(xiàn)在你們都是小青蛙了,咱們一起來表演,想怎么唱就怎么唱。

      6、師:真好聽!剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。來!戴頭飾的小青蛙待會兒跟老師一起表演,好嗎?

      三、編創(chuàng)歌曲。

      1、師:聽到小青蛙美妙的歌聲,小動(dòng)物們都來了。

      (多媒體演示)

      師:他們也想有一首自己的歌,你們能幫他們編一首這樣的歌嗎?

      師:有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊,所以我給他編了一首《小黃鳥找家》。聽!

      (教師聲情并茂的范唱)

      師:其他的小動(dòng)物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。

      (請組長舉起頭飾,教師介紹哪里是動(dòng)物的家)

      師:小朋友們,現(xiàn)在請你們聽著音樂,輕輕地送小動(dòng)物回家吧。

      (聽音樂讓學(xué)生輕輕地坐到動(dòng)物小組)

      2、師:你們真棒!現(xiàn)在就你們?yōu)樾?dòng)物們編歌吧。看哪個(gè)小組的小朋友們最團(tuán)結(jié)、最聰明,編出的`歌曲最好聽。

      (學(xué)生分組編創(chuàng),教師巡回指導(dǎo))

      3、師:時(shí)間到了,小朋友們都編好了嗎?

      (請各小組以各種形式表演、匯報(bào))

      師:你們覺得他們演的怎樣,輕輕商量一下,要不要為他們舉起我們的蓓蕾呢?

      四、小結(jié)

      1、 師:今天,我們不僅幫小青蛙找到了家,還幫助動(dòng)物王國的許多小動(dòng)物都編出了好聽的歌。現(xiàn)在就讓咱們唱著動(dòng)聽的歌,帶著小動(dòng)物們一起,回到咱們的班級,咱們在學(xué)校的家吧。

      (學(xué)生隨著音樂,唱著自編的歌,帶著小動(dòng)物們離開教室

      (本課曾開市級公開課,除了教材自帶的,另自己又做了一個(gè)補(bǔ)充。)

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