《觀滄海》課件

    時間:2021-03-31 14:48:09 課件 我要投稿

    《觀滄海》課件

      教學目標:

    《觀滄海》課件

      1、體會詩人廣闊的胸襟、豪邁的氣慨。

      2、體會宏偉壯麗的景象。

      3、寫實與想象。

      教學重點:

      目標1、目標2。

      教學時數(shù):

      一課時

      教學過程:

      一、由寫作背景導入

      該詩寫于東漢建安十二年(207)秋。當年的夏五月,詩人率軍北征烏桓,七月出盧龍塞 ,九月大獲全勝。班師途中經(jīng)過碣石山,詩人登高望海,留下了這千古傳頌的名篇。

      二、簡介作者,揭示目標

      曹操,字孟德,譙(今安徽亳州)人,東漢末年。曾歷任

      大將軍、丞相,封魏王,建安二十五年卒。子曹丕稱帝,追尊為武帝。

      曹操是一位杰出的詩人。

      三、新授內(nèi)容

      1、師范讀,生跟讀。

      2、生自由朗讀,查字典解決生字詞。

      3、生齊讀。

      4、分析課文內(nèi)容

      ⑴分析字義

      臨,登上,有游覽的意思。 滄,通“蒼”,青綠色。

      海,渤海。 觀,看,統(tǒng)領全篇。

      蕭瑟,樹木被秋風吹動的聲音。 洪,大。

      行,運行。 若,如同。

      星漢,銀河。 志,理想。

      ⑵內(nèi)容

      a、詩的前兩句寫什么?最后兩句是寫什么?中間十句寫了什么?

      敘事 合樂時所加,與正文內(nèi)容無關 寫景

      b、寫景部分采用 手法,勾畫了洶涌的 ,聳立海中的 ,島上繁茂的 ,給人以如畫的感覺。

      c、“日月之行”四句采用了什么手法?(想象、夸張)寫出了觀滄海時的什么感受?

      d、寫景表達了作者怎樣的情懷?

      借景抒情,表達詩人博大的胸襟。

      四、總結(jié)課文,用自己的話說說詩的內(nèi)容。

      先突出寫大海的碣石山高高聳立,節(jié)令雖是晚秋,山上卻生機盎然,樹木叢生,百草豐茂。秋風吹來,林呼山喚,草木共鳴;海中的'波濤呼嘯翻騰,上欲接天,風助浪勢,浪壯風色。從“水何澹澹”到“洪波涌起”寥寥數(shù)語,便勾勒出一幅壯美的海山秋色圖,敏銳的觀察,開闊的視野,統(tǒng)攬全局的謀篇,顯示出作者超人的智慧和非凡的學識。

      寫完眼前的山海,詩人虛走一筆,把不同時空段內(nèi)滄海托舉日月星漢的壯麗景象切換過來,使這海山秋色圖平添出一股浩蕩磅礴的氣勢。這是詩人英武壯闊胸懷的進一步拓展。太陽、月亮給人類送來溫暖和光明,是詩人拯救蒼生于水深火熱之中、一統(tǒng)天下宏大政治抱負的真切比擬;燦爛的銀河則是詩人文武兼?zhèn)洹⑿鄄糯舐缘纳鷦訉懻铡?/p>

      五、作業(yè):

      ⑴完成書后習題;

      ⑵背誦默寫課文。

      六、預習下一課。

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