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優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課件：《百數(shù)表》（通用10篇）
《百數(shù)表》使學(xué)生通過(guò)尋找100以內(nèi)數(shù)目表的排列規(guī)律，進(jìn)一步鞏固數(shù)的含義、數(shù)位、數(shù)的讀與寫(xiě)等知識(shí)。發(fā)展幼兒的思維，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。
優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課件：《百數(shù)表》 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)： 百數(shù)表上認(rèn)識(shí)數(shù)、練習(xí)數(shù)的定位。通過(guò)觀察，探究數(shù)與數(shù)關(guān)系的模式。
2、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
3、情感目標(biāo)： 通過(guò)與動(dòng)物明星的游戲，體驗(yàn)助人為樂(lè)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
數(shù)的`定位練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能運(yùn)用完整的語(yǔ)句表述數(shù)的位置及變化情況。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情景引入
1.這是誰(shuí)？（它是2010年上海世博會(huì)的吉祥物）看，一共有多少個(gè)海寶？請(qǐng)你猜一猜。
2.還可以怎么數(shù)呢？（出示百數(shù)圖）我們把這些海寶放在百數(shù)圖上發(fā)現(xiàn)正好擺滿。一共有幾個(gè)？ 在百數(shù)圖上每個(gè)海寶下面都躲著一個(gè)數(shù)字，你們看……（出示上面三行1～30。） 誰(shuí)能根據(jù)這幾行數(shù)字的特點(diǎn)猜猜剩下的海寶下面藏的數(shù)字？ （據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊出相應(yīng)的數(shù)字。）
3.出示百數(shù)表 看，所有的數(shù)字都出來(lái)了，這張表就不能再稱作百數(shù)圖了，它現(xiàn)在叫做——百數(shù)表。 出示課題——百數(shù)表（板書(shū)）
4.可別小看這張百數(shù)表，里面藏著許多小秘密呢，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出百數(shù)表和身邊的小伙伴一塊兒找一找。
百數(shù)圖上一共有十行、十列。每一行前九格有什么特點(diǎn)呢？
小結(jié)： 每一行的前9格十位數(shù)是相同的，個(gè)位上的數(shù)相差1； 每一列中個(gè)位數(shù)是相同的，十位上的數(shù)相差1； 在左上到右下的對(duì)角線上，個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)每次變化都是相差1； 在左上到右下的對(duì)角線下面一條斜線上，個(gè)位與十位上的數(shù)字都相同。（板書(shū)）
二、游戲與學(xué)習(xí)
1.初步感知數(shù)的定位——根據(jù)行和列具體來(lái)定位。
12在第（ ）行，第（ ）列； 35在第（ ）行，第（ ）列。
小結(jié)：23所在列的數(shù)都是幾十三，而它所在行都是二十幾。 完成書(shū)上的練習(xí)，根據(jù)要求在百數(shù)表上涂數(shù)，想象一下會(huì)得到怎樣的圖像？
2.找一找，這些小動(dòng)物住在幾號(hào)？
⑴你們認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎？讓我們說(shuō)說(shuō)它們所在格子相應(yīng)的數(shù)。 只要說(shuō)出它們所在格子的數(shù)字就可以了。 小猴住在第3行，第8列，是 小豬住在第4行，第9列，是 小熊貓住在第5行，第5列，是
⑵小結(jié) 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)相應(yīng)的數(shù)字，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣找到的。
⑶在百數(shù)表上玩一玩（機(jī)動(dòng)） 游戲：用小圓片遮住一些數(shù)讓同桌猜一猜。
3.拓展： 想一想：可以怎么填？為什么？ 動(dòng)手貼一貼。
三、小結(jié)
海寶和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，它就要回家了，可它在想到底學(xué)到了些什么呀？誰(shuí)能再提醒它們一下。
優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課件：《百數(shù)表》 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)填寫(xiě)百數(shù)表，進(jìn)一步體會(huì)100以內(nèi)數(shù)的排序順序，以及100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、 探究百數(shù)表中隱含的規(guī)律，提高探究的樂(lè)趣，發(fā)展推理能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解百數(shù)表上行和列的編排規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解百數(shù)表上行和列的編排規(guī)律。
教具學(xué)具：
教具：百數(shù)表。
學(xué)具：學(xué)具百數(shù)表、田字框、十字框。
學(xué)情分析：
學(xué)生在之前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了百以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，知道一個(gè)數(shù)的前面是誰(shuí)，它的后面是誰(shuí)。會(huì)辨別上中下、左中右。也知道橫著的一排叫行，豎著的一排叫列。同時(shí)還能根據(jù)所給的數(shù)找到它們之間的規(guī)律，并寫(xiě)出下面的數(shù)。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入
師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，我們把這些數(shù)按照一定的順序做成一個(gè)表格，你能完成這個(gè)表格嗎？（課件出示未完成的百數(shù)表）
學(xué)生在自己的學(xué)具卡上完成百數(shù)表。
師：現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)斗把這100個(gè)數(shù)填寫(xiě)到了表格中，這個(gè)表格就叫做百數(shù)表。百數(shù)表上有很多數(shù)學(xué)小秘密，這節(jié)課我們就來(lái)探究，看能發(fā)現(xiàn)多少個(gè)它的數(shù)學(xué)小秘密。
（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)初發(fā)，激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。）
二、探究規(guī)律
觀察探究百數(shù)表上數(shù)的排列規(guī)律
師：為了便于探究，先說(shuō)一說(shuō)行和列。橫著的叫做行，豎著的叫做列。橫著看，每行的數(shù)有什么特點(diǎn)？
小組討論，進(jìn)行探究。匯報(bào)交流。
1、 交流每行數(shù)的特征。
生：每行都有十個(gè)數(shù)。
生：我發(fā)現(xiàn)同一行后面的數(shù)比前面的數(shù)大1。
生：我發(fā)現(xiàn)第二行都是十幾，第三行都是二十幾，第四行都是三十幾……
師此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)第二行不都是十幾，最好一個(gè)數(shù)是二十。第三行不都是二十幾，最后一個(gè)數(shù)是二十。即：每一行的前9格十位數(shù)是相同的，個(gè)位上的數(shù)相差1。
師：第二行前面是11～19，為什么最后一個(gè)數(shù)不是十幾？
生：因?yàn)?9＋1＝20。
生：因?yàn)?0個(gè)一可以用1個(gè)十來(lái)表示。
生：因?yàn)闈M十進(jìn)一。
師：第五行的數(shù)從幾到幾？
生：41～50。
師：不看表，第七行是從幾開(kāi)始的？
手勢(shì)匯報(bào)，有可能是61，也有可能是71。
同桌討論，是幾？為什么？
生：我是從第一行數(shù)的，數(shù)下來(lái)第七行是從61開(kāi)始的。
生：1～100的數(shù)要按次序排隊(duì)的。每一行只能排10個(gè)數(shù)。第一行從1開(kāi)始，第二行從11開(kāi)始，第三行從21開(kāi)始，第四行從31開(kāi)始，這樣看第七行就從61開(kāi)始。
2、 交流每列數(shù)的`特征。
師：豎著看，每列的數(shù)有什么特點(diǎn)呢？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
生：我發(fā)現(xiàn)第一列個(gè)位上都是1，第二列個(gè)位上都是2，第三列個(gè)位上都是3……
生：我發(fā)現(xiàn)最后一列是整十?dāng)?shù)。……
師：第三列從幾到幾？
生：3～93。
師：用手遮住眼睛，想想第八列從幾到幾？
生：8～98。
小結(jié)：通過(guò)探究 ，你們發(fā)現(xiàn)了百數(shù)表上行和列排列的一些小秘密，每行的數(shù)都是挨著次序排列的，每次大1。每列也是挨著次序排序的，個(gè)位數(shù)字都相同，但它的次序是每次大10。
3、 斜著看，找規(guī)律。
師：如果我們斜著看，又能發(fā)現(xiàn)什么？
學(xué)生交流，師生小結(jié)：
從左上到右下的對(duì)角線下面一條斜線上個(gè)位和十位上的數(shù)字都相同，從左上到右下的對(duì)角線上，個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)每次變化都相差1。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論，激發(fā)學(xué)生觀察興趣和認(rèn)知沖突，學(xué)生們?cè)谒急妗⑻接戇^(guò)程中觀察百數(shù)表上行和列的排列規(guī)律，同時(shí)揭示“滿十進(jìn)一”是編排規(guī)律的真正原因。在學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)行，再說(shuō)說(shuō)列。從而，幫助學(xué)生有條理地匯報(bào)，將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行梳理。再小結(jié)，進(jìn)一步幫助學(xué)生理清思路，構(gòu)建百以內(nèi)數(shù)的一些基本概念。）
三、練習(xí)鞏固
出示：
師（指填22這格）：填幾？怎么想的？
生：12下面一行的數(shù)比12大10，填22。
生：23前面一列的數(shù)比它小1，填22。
剩下兩格，指名學(xué)生填空。
師：現(xiàn)在這兩個(gè)表中數(shù)應(yīng)該怎樣填？
學(xué)生思考，交流匯報(bào)方法。
小結(jié)：你們真會(huì)動(dòng)腦，有的從列想，從不同角度思考，這個(gè)學(xué)習(xí)方法真好。
（設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)展學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的空間，發(fā)揮學(xué)生在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的主動(dòng)和能動(dòng)作用，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題的思維方法。在“百數(shù)表”中隱去大部分?jǐn)?shù)，只留下有關(guān)聯(lián)的一些數(shù)，讓學(xué)生們根據(jù)數(shù)與數(shù)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系填數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生既看行又看列，滲透二維坐標(biāo)思想。）
四、課堂延伸
師：這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了百數(shù)表上行列數(shù)排列的一些小秘密，其實(shí)，百數(shù)表上還有許多小秘密。能發(fā)現(xiàn)這是什么秘密嗎？課下可以討論，也可以回家和爸爸媽媽一起研究。
（設(shè)計(jì)意圖：這里用有趣的3張表向?qū)W生展示3個(gè)編排規(guī)律；偶數(shù)編排規(guī)律；3的倍數(shù)編排規(guī)律，兩條對(duì)角線編排規(guī)律；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究百數(shù)表的欲望，體會(huì)到百數(shù)表的奧秘?zé)o窮，為今后學(xué)習(xí)數(shù)陣等知識(shí)作初步的鋪墊。）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
做個(gè)百數(shù)表
橫著看：后面的比前面的數(shù)多1。
豎著看：每豎排個(gè)位都相同，下面的比上面的數(shù)多10。
斜著看：從左上到右下的對(duì)角線下面一條斜線上個(gè)位和十位上的數(shù)字都相同，從左上到右下的對(duì)角線上，個(gè)位上的數(shù)字與十位上的數(shù)變化都相差1。
優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課件：《百數(shù)表》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，知道單數(shù)、雙數(shù)的知識(shí)，并能找出100以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2、使學(xué)生通過(guò)尋找100以內(nèi)數(shù)目表的排列規(guī)律，進(jìn)一步鞏固數(shù)的含義、數(shù)位、數(shù)的讀與寫(xiě)等知識(shí)。發(fā)展幼兒的思維，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制電腦課件《學(xué)習(xí)百數(shù)表》和演示用百數(shù)表一個(gè)；幼兒用記錄卡1份/人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景：
小朋友，我們和100以內(nèi)的數(shù)字寶寶都成了好朋友。今天他們遇到了一點(diǎn)麻煩，沒(méi)找到自己的座位，你們能幫它們嗎?（出示課件：百數(shù)表）
二、探究新知：
1、看到這個(gè)表，你想說(shuō)些什么？你會(huì)填一行嗎？為什么是2~8呢？
1) 課件閃動(dòng)98處，問(wèn)是填幾？為什么？
（第十行第8個(gè)）十位上是9就在第十行，個(gè)位上是8就在第8個(gè)
98的左邊和右邊填幾？下面呢？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。
2) 課件閃動(dòng)45處，問(wèn)是填幾？為什么？
（第5行第5個(gè)）十位上是4就在第5行，個(gè)位上是5就在第5個(gè)
45的上下左右的數(shù)是幾？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
2、出示完整的百數(shù)表（實(shí)物）：
（1）看著這個(gè)表，你有什么問(wèn)題？你能看到哪些有趣的.排列？
（2）選一排讀一讀？（可以選橫排；也可以選豎排）
（3）橫看有什么規(guī)律？豎看有什么規(guī)律？
橫著看：每一橫行的個(gè)位都是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
豎著看：每一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
（4）55前一個(gè)數(shù)是多少？后一個(gè)數(shù)是多少？
（5）第一豎行都是單數(shù)，第二豎行是雙數(shù)。
（6）在1-100的數(shù)里，個(gè)位上是5的數(shù)有哪些，個(gè)位上是0的呢？十位上是5的數(shù)有哪些？
3、（出示課件）看表填空
三、鞏固提高
1、 翻牌游戲；
2、 填寫(xiě)記錄卡。(附表)
活動(dòng)結(jié)束：
總結(jié)全課：小朋友真聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律，使我們和數(shù)字寶寶交上了朋友。老師也很感激你們幫他找到了座位。
優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課件：《百數(shù)表》 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.在百數(shù)表上認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。
2.在百數(shù)表上進(jìn)行數(shù)的定位練習(xí)，探究數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。
3.培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解百數(shù)表上行和列的編排規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用百數(shù)表上行和列的編排規(guī)律，正確地填表。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索
數(shù)學(xué)王國(guó)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了！7娃娃排成了整齊的方隊(duì)（出示百數(shù)表），請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這些7娃娃是怎樣排隊(duì)的？
方隊(duì)里還有不少位置是空著的，你知道是哪些7娃娃還沒(méi)來(lái)嗎？
我們一起來(lái)學(xué)習(xí)隱藏在7娃娃方隊(duì)中的秘密吧！
二、小組合作，探索規(guī)律
1.分組觀察。
這張百數(shù)表里可藏著好多有趣的奧秘呢！現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)找一找，看看表里藏著什么秘密。小組合作討論。
2.交流表上的數(shù)。
看著這個(gè)表，你有什么問(wèn)題？能看到哪些有趣的排列？
選一排讀一讀。（可以選橫排，也可以選豎排）
橫看有什么規(guī)律？豎看有什么規(guī)律？斜看有什么規(guī)律？
從左往右橫著看：每一行橫著的數(shù)的個(gè)位都是1,2,3,4,5,6,7,8,9,0。
從上往下豎著看：每一豎行的數(shù)的個(gè)位上的數(shù)都一樣，十位上的`數(shù)是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9。
從左上往右下斜著看：每一斜行的數(shù)的個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)都比前一個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)數(shù)位上的數(shù)大1（100除外）。
55的前一個(gè)數(shù)是多少？后一個(gè)數(shù)是多少？
誰(shuí)還想考考大家？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
：通過(guò)探究，發(fā)現(xiàn)了百數(shù)表上行和列排列的一些小秘密，每行都是挨著次序排列的，從左往右依次大1.每列也是依次排列的，但它的次序是從上往下依次大10。
3.大家在百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真棒!這里有一些“魔力框”，大家仔細(xì)觀察，在“魔力框”中你還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的！
課件出示：用三種不同形狀的圖形分別在百數(shù)表中框出幾個(gè)數(shù)，要求讀一讀，并找一找這幾個(gè)數(shù)之間有什么聯(lián)系，在小組里交流。
（出示帶一個(gè)數(shù)的框）你能按照百數(shù)表，猜出框里另外的幾外幾個(gè)數(shù)嗎?
三、鞏固深化，應(yīng)用拓展
1.小熊寫(xiě)門牌號(hào)。比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。
2.“練一練”第3、4題。要求學(xué)生先獨(dú)立完成，再小組交流。
3.游戲：猜猜我是誰(shuí)。
規(guī)則：在百數(shù)表上用用圓片蓋住一些數(shù)，猜一猜圓片什么數(shù)。可以一次猜一個(gè)，也可以一次猜幾個(gè)。要求說(shuō)出猜測(cè)的理由。
四、課堂。這節(jié)課小朋友們有哪些收獲？補(bǔ)評(píng)：
板書(shū)設(shè)計(jì)：
做個(gè)百數(shù)表
橫著看
豎著看
斜著看
優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課件：《百數(shù)表》 5
教學(xué)內(nèi)容：
人教版一年級(jí)下冊(cè)P38
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)填寫(xiě)、觀察百數(shù)表，使學(xué)生更清楚地了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序，為后面比較數(shù)的大小做準(zhǔn)備。
2.能根據(jù)數(shù)位的意義解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3.探究發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中隱含的諸多規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探究的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生的思維。
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)規(guī)律
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用規(guī)律來(lái)填數(shù)
教學(xué)準(zhǔn)備：
生：預(yù)習(xí)P38，在卡片上寫(xiě)自己最喜歡的兩位數(shù)
師：10*10的空表格，課件
教學(xué)過(guò)程： 一、猜、貼數(shù)字（復(fù)習(xí)鋪墊）
1．你來(lái)介紹，我來(lái)猜
師：昨天小朋友回家都寫(xiě)了自己最喜歡的數(shù)娃娃，誰(shuí)愿意先來(lái)介紹，并讓其他小朋友猜一猜是哪個(gè)數(shù)娃娃？在猜之前老師還有個(gè)小小的請(qǐng)求，就是請(qǐng)被猜中的那個(gè)小朋友把你的數(shù)娃娃送給鄭老師，好嗎？誰(shuí)先來(lái)？
（一生說(shuō)，另一生猜，4-5人）
2．教師拿過(guò)學(xué)生的“數(shù)娃娃”，并將其貼在空表格上方。
二、看、填表格（創(chuàng)設(shè)情景）
（一）揭題
1、師：看，大屏幕上也有一張表格，表格里都有什么吖？
生齊：蘋(píng)果。
師：大約有幾個(gè)？你是怎么估計(jì)的？生：100個(gè)，因?yàn)槊啃杏?0個(gè)，一共10行，10個(gè)10就是100。
2、師：你真是估計(jì)小高手，知道嗎小朋友，這100個(gè)蘋(píng)果下面躲著100個(gè)數(shù)娃娃呢，你猜會(huì)是哪些數(shù)娃娃？
生：1-100
師：也就是100以內(nèi)的數(shù)，像這樣的表格，我們就稱作百數(shù)表，一起來(lái)輕聲的讀一讀（百數(shù)表）。（板書(shū)課題）
（二）填表格
1、師：看，老師這里已經(jīng)有一些數(shù)娃娃了，其他數(shù)娃娃你們能按順序一個(gè)一個(gè)說(shuō)下來(lái)嗎？
生：能。
師：都能啊，這樣吧，我們?nèi)嚅_(kāi)小火車一起來(lái)完成可以嗎？（生：可以）鄭老師可要看看開(kāi)火車時(shí)誰(shuí)最有精神，誰(shuí)接得快聲音又響亮，有信心完成的微笑一下。（生笑）好，開(kāi)始！
2、生開(kāi)火車完成表格
三、思、說(shuō)規(guī)律（發(fā)現(xiàn)規(guī)律）
（一）思規(guī)律
師：小朋友，看，這100個(gè)數(shù)娃娃已經(jīng)整整齊齊的排在了表格中。在這張表格中，這里我們稱為第一行，這是第二行，……；而這樣稱為第一列，這是第二列……我們可以說(shuō)31是在第（）行第（）列？（教師用教鞭橫豎來(lái)提示）那91是在第（ ）行第（）列呢？
師：好，小朋友，現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚各個(gè)數(shù)娃娃所在的位置了，那你們能發(fā)現(xiàn)它們之間有哪些有趣的規(guī)律嗎？（生獨(dú)立思考片刻，課件出示要求）
（1）打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)P38，獨(dú)立思考，找到規(guī)律了你可以在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)、圈一圈。
（2）跟同桌交流。同桌說(shuō)過(guò)，你就不能再說(shuō)同樣的發(fā)現(xiàn)。
（3）四人小組交流發(fā)現(xiàn)，盡量不要重復(fù)，并選一個(gè)代表來(lái)匯報(bào)你們組的發(fā)現(xiàn)。
（二）說(shuō)規(guī)律
師：看來(lái)小朋友們都信心十足，準(zhǔn)備發(fā)言了，誰(shuí)先來(lái)？
生：橫著看都是大1大1，豎著看都是大10大10。
師：是嗎？我們一起來(lái)看看這張百數(shù)表，橫著看21、22、23……豎著看21、31、41……還真是有這樣的規(guī)律呢，你們也都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律了嗎？（生點(diǎn)頭示意）
師：那現(xiàn)在老師讓電腦上的數(shù)娃娃都消失，你能根據(jù)剛剛發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完成黑板上這些空白的方框嗎？（師逐個(gè)貼紙條，注意位置，然后指名一生填數(shù)）
師：不錯(cuò)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。那百數(shù)表里還有別的規(guī)律嗎？
生：斜著看：（1）11，22，33，44，55，66，77，88，99十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)字一樣。
（2）10，19，28，37，46，55，64，73，82，91，后面9個(gè)數(shù)與10的關(guān)系
（3）9，18，27，36，45，54，63，72，81
（4）……（假如斜著看學(xué)生只發(fā)現(xiàn)了第一條規(guī)律，其余規(guī)律沒(méi)發(fā)現(xiàn)也沒(méi)關(guān)系，教師可以不講）
四、練、玩圖表（運(yùn)用規(guī)律）
師：小朋友真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律，現(xiàn)在我們就一起來(lái)用用這些規(guī)律。
（一）看表提問(wèn)（同桌互說(shuō)答案，然后全班一起回答）
（1）100以內(nèi)，個(gè)位上是4的數(shù)有：
（2）100以內(nèi)，十位上是7的數(shù)有：
（3）100以內(nèi)個(gè)位和十位上的數(shù)字一樣的`數(shù)有：
（二）按規(guī)律填數(shù)
（1）師：看來(lái)這幾道題目對(duì)你們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，我加大難度了，你能幫這4個(gè)數(shù)娃娃（課伊始收集的4個(gè)數(shù)）在百數(shù)表上找到自己的家嗎？同桌討論下，說(shuō)說(shuō)為什么。
（2）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)找位置，并說(shuō)理由。
（3）師：了不起，不過(guò)我相信你們還可以做的更好，是嗎？（生：是！）
師：看，老師手中有一張像這樣的十字表格 ，在這4個(gè)數(shù)中老師最喜歡55，我把它寫(xiě)在最中間，誰(shuí)知道55的上下左右的鄰居分別是哪些數(shù)娃娃？（指明一生說(shuō)）
師：你們也能像老師剛才那樣在剩下來(lái)的3個(gè)數(shù)中選一個(gè)數(shù)填在十字表格中，并寫(xiě)出它的鄰居嗎？同桌兩人一起來(lái)完成吧。（師巡視，幫助困難學(xué)生）
（4）全班校對(duì)
五、全課總結(jié)
師：小朋友今天特別了不起，幫這100個(gè)數(shù)娃娃找到了家，還記得我們今天是怎么學(xué)習(xí)“百數(shù)圖”的嗎？（生思考）請(qǐng)看大屏幕：
看、填表格——思、說(shuō)規(guī)律——練、玩圖表（生看課件演示，師說(shuō)，最后課件出現(xiàn)三個(gè)字“下課了”）
優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課件：《百數(shù)表》 6
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo):
1、百數(shù)表上認(rèn)識(shí)數(shù)、數(shù)的定位練習(xí)。
2、通過(guò)直覺(jué)，探究數(shù)與數(shù)關(guān)系的模式。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)去發(fā)現(xiàn)、探索百數(shù)表中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
情感目標(biāo): 體驗(yàn)探究數(shù)學(xué)知識(shí)過(guò)程中的成功感。
教學(xué)難點(diǎn)：在百數(shù)表上探究數(shù)與數(shù)關(guān)系的模式。
教具、學(xué)具：百數(shù)表、彩色筆、小圓片。
教學(xué)過(guò)程：
一.復(fù)習(xí)引入：
1、口答：
師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，并且還學(xué)會(huì)了比較百以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小，下面老師就考考你
（1）說(shuō)出個(gè)位是5的兩位數(shù)。
（2）說(shuō)出十位是5的兩位數(shù)。
（3）說(shuō)出十位和個(gè)位相同的兩位數(shù)。
2、出示百數(shù)表，看！老師把100以內(nèi)的數(shù)做成表，并且命名為百數(shù)表，你能找到老師藏在表里的許多小秘密嗎？看一看，誰(shuí)有孫悟空的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)百數(shù)表里的小秘密。（出示課題與表格）
二.認(rèn)識(shí)百數(shù)表上的數(shù)：
1.布置小組學(xué)習(xí)內(nèi)容：仔細(xì)觀察這張百數(shù)表，我們可以看到，這張表里的每一個(gè)數(shù)都有他自己的`位置。現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)找一找，表里蘊(yùn)藏著什么小秘密？
小組合作討論。
反饋小結(jié)：
生①：每一行的前9格十位數(shù)是相同的，個(gè)位數(shù)相差1
生②：每一列中個(gè)位數(shù)是相同的，十位數(shù)相差1
生③：對(duì)角線上，個(gè)位數(shù)與十位數(shù)每次變化都是相差1
生④：對(duì)角線下面一條斜線上個(gè)位與十位數(shù)字都相同
師：找一找表中的整十?dāng)?shù)列，這些整十?dāng)?shù)與前面的數(shù)有什么聯(lián)系？
歸納小結(jié)：他們都是個(gè)位數(shù)9增加1后得到的，個(gè)位數(shù)變?yōu)?而十位數(shù)增加1。
2.游戲：快速找數(shù)：
1）找出個(gè)位是二的數(shù)（左起第二列）
讀一讀。
2）找出十位是九的數(shù)（最后一行）
讀一讀。
問(wèn)：百數(shù)表中最后一個(gè)數(shù)是幾？
師：最大的兩位數(shù)是99，比99大1的數(shù)是100，100是最小的三位數(shù)。
3）找出百數(shù)表上那些數(shù)中出現(xiàn)數(shù)字5？
小結(jié)：除了5、15～95，還有50 、51～59。數(shù)字5可以出現(xiàn)在個(gè)位上，也可以出現(xiàn)在十位上。
4）找出對(duì)角線上的數(shù)。
同桌互念。
三.探究百數(shù)表上數(shù)與數(shù)關(guān)系：
1.完成第59（1）
1）從1出發(fā)，2個(gè)一數(shù)，并涂紅色。
2）從3出發(fā)，3個(gè)一數(shù)，并涂藍(lán)色。
問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：第1題的出的都是單數(shù)（奇數(shù)），個(gè)位是：1、3、5、7、9；豎的看個(gè)位數(shù)都不變，十位上的數(shù)都增加1。
第2題斜著看，個(gè)位上的數(shù)小了1，十位上的數(shù)都大了1。
2.完成60頁(yè)第3題，在百數(shù)表上找數(shù)并涂色
小組競(jìng)賽：比一比，誰(shuí)先找到這些數(shù)？
匯報(bào)
問(wèn)：在找的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么好方法嗎？
小結(jié)：行數(shù)比十位上的數(shù)字大1，列數(shù)和個(gè)位上的數(shù)字相同。（第十列上的數(shù)個(gè)位上是0。）
3.完成第4題：算一算，想一想，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？
四、鞏固練習(xí)
1、按要求找數(shù)
（1）完成書(shū)P60、2填一填
（2）復(fù)習(xí)行數(shù)與十位上數(shù)的關(guān)系（行數(shù)比十位上的數(shù)多1），列數(shù)與個(gè)位上的數(shù)的關(guān)系（列數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相同）
師：行2 、列4，是什么數(shù)？行5列1是什么數(shù)？行4列7呢？
（3）交流反饋，你得到的是個(gè)什么圖形？
2、游戲:猜猜我是誰(shuí)。
規(guī)則：在百數(shù)表上用圓片蓋住一些數(shù)，猜一猜圓片下面是什么數(shù)？可以一次猜一個(gè)，也可以一次猜幾個(gè)。說(shuō)出理由。
五、總結(jié)：
師：百數(shù)表中的每一個(gè)數(shù)都有自己的位置，相互之間也各有聯(lián)系，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間更多的小秘密。
優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課件：《百數(shù)表》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)百數(shù)表的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能清晰地掌握100以內(nèi)數(shù)字的順序和位置關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力，讓學(xué)生能根據(jù)百數(shù)表的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和判斷。
增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，初步滲透位值思想、坐標(biāo)思想及無(wú)限思想。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一份包含1到100數(shù)字的百數(shù)表課件，每個(gè)數(shù)字在課件中都應(yīng)有明確的位置標(biāo)識(shí)。
準(zhǔn)備一些與百數(shù)表相關(guān)的練習(xí)題和思考題。
三、教學(xué)過(guò)程
情景引入
通過(guò)展示上海世博會(huì)的吉祥物海寶的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。提問(wèn)學(xué)生：“這是誰(shuí)？一共有多少個(gè)海寶？你們能猜一猜嗎？”
接著，展示百數(shù)圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)海寶正好擺滿了整個(gè)百數(shù)圖。此時(shí)，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道每個(gè)海寶下面都躲著一個(gè)數(shù)字嗎？你們能猜猜剩下的海寶下面藏的數(shù)字嗎？”
初步感知百數(shù)表
展示完整的百數(shù)表，讓學(xué)生觀察并了解百數(shù)表的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。提問(wèn)學(xué)生：“你們發(fā)現(xiàn)百數(shù)表有什么特點(diǎn)嗎？比如每一行、每一列的'數(shù)字有什么規(guī)律？”
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的規(guī)律，如每一行從左到右數(shù)字逐漸增大，每一列從上到下數(shù)字也逐漸增大等。
深入探究百數(shù)表
通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生根據(jù)行和列具體來(lái)定位某個(gè)數(shù)字的位置。例如，教師可以提問(wèn)：“12在第幾行第幾列？55又在第幾行第幾列？”
讓學(xué)生自己動(dòng)手操作課件，在百數(shù)表上標(biāo)出某個(gè)數(shù)字的位置，并與其他同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)。
拓展應(yīng)用
給學(xué)生展示一些與百數(shù)表相關(guān)的練習(xí)題和思考題，如“找出百數(shù)表中所有個(gè)位數(shù)字是5的數(shù)”、“找出百數(shù)表中所有十位數(shù)字是8的數(shù)”等。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和推理來(lái)解答這些問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們分享自己的解題思路和方法。
總結(jié)歸納
總結(jié)百數(shù)表的特點(diǎn)和規(guī)律，強(qiáng)調(diào)百數(shù)表在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生將百數(shù)表的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，如用百數(shù)表來(lái)記憶電話號(hào)碼、郵政編碼等。
四、教學(xué)反思
本堂課通過(guò)展示海寶和百數(shù)圖的情境引入方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和推理百數(shù)表的規(guī)律和特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。同時(shí)，通過(guò)游戲和練習(xí)的方式鞏固了學(xué)生對(duì)百數(shù)表知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課件：《百數(shù)表》 8
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生熟練掌握1-100的數(shù)字順序和大小關(guān)系。
幫助學(xué)生理解個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的概念，并能準(zhǔn)確識(shí)別。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力，通過(guò)百數(shù)表的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
課件制作：包含百數(shù)表的幻燈片，每個(gè)數(shù)字旁邊標(biāo)注中文讀法，并展示標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)方式。
互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，用于課堂互動(dòng)和練習(xí)。
背景音樂(lè)：輕快的背景音樂(lè)，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
通過(guò)提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的數(shù)字，并引出今天的主題——百數(shù)表。
簡(jiǎn)要介紹百數(shù)表的概念和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
展示百數(shù)表
展示百數(shù)表幻燈片，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中數(shù)字的順序和大小關(guān)系，以及個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的特點(diǎn)。
講解與互動(dòng)
逐個(gè)講解百數(shù)表中的數(shù)字，強(qiáng)調(diào)中文讀法和標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)方式。
邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)互動(dòng)，通過(guò)數(shù)字卡片游戲等方式，加深學(xué)生對(duì)數(shù)字的理解和記憶。
引導(dǎo)學(xué)生思考并回答相關(guān)問(wèn)題，如“最大的兩位數(shù)是多少？”“最小的'三位數(shù)是多少？”等。
練習(xí)與鞏固
設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)題目，如填空題、選擇題、連線題等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。
鼓勵(lì)學(xué)生互相交流答案和解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
總結(jié)與拓展
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百數(shù)表的重要性和應(yīng)用價(jià)值。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何將百數(shù)表的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、比較大小等。
拓展相關(guān)知識(shí)，如介紹更大的數(shù)字、負(fù)數(shù)等概念，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)注意事項(xiàng)
在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力，讓學(xué)生通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)和理解來(lái)掌握百數(shù)表的知識(shí)。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，同時(shí)也要注意維護(hù)課堂秩序和紀(jì)律。
在練習(xí)環(huán)節(jié)中，要注重題目的多樣性和層次性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平。同時(shí)，也要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
通過(guò)以上教學(xué)步驟和注意事項(xiàng)的實(shí)施，可以使學(xué)生更好地掌握百數(shù)表的知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。
優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課件：《百數(shù)表》 9
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并理解百數(shù)表的結(jié)構(gòu)，熟悉1-100的數(shù)字排列。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力，通過(guò)百數(shù)表的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的規(guī)律和聯(lián)系。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)互動(dòng)和游戲的方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
《百數(shù)表》PPT課件。
數(shù)字卡片（1-100）。
黑板、粉筆等教學(xué)工具。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5分鐘）
通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“我們之前學(xué)過(guò)了哪些數(shù)字？最大的數(shù)是多少？”
引入百數(shù)表的概念，告訴學(xué)生今天將學(xué)習(xí)一個(gè)包含1-100所有數(shù)字的大表格。
展示百數(shù)表（10分鐘）
使用PPT課件展示完整的百數(shù)表，讓學(xué)生初步了解百數(shù)表的結(jié)構(gòu)和數(shù)字排列。
引導(dǎo)學(xué)生觀察百數(shù)表的特點(diǎn)，如：每行有10個(gè)數(shù)字，共有10行；數(shù)字從左到右、從上到下依次增大等。
探索規(guī)律（10分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生觀察百數(shù)表中數(shù)字的規(guī)律，如：同一行中，相鄰兩個(gè)數(shù)字相差1；同一列中，相鄰兩個(gè)數(shù)字相差10等。
讓學(xué)生找出百數(shù)表中的特殊數(shù)字，如：5的倍數(shù)、10的倍數(shù)等，并思考這些數(shù)字在表中的位置特點(diǎn)。
互動(dòng)游戲（10分鐘）
進(jìn)行“找數(shù)字”游戲：教師隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生快速在百數(shù)表中找出該數(shù)字，并說(shuō)出其位置（如：第X行第Y列）。
進(jìn)行“填數(shù)字”游戲：教師給出部分百數(shù)表，其中某些數(shù)字缺失，學(xué)生根據(jù)規(guī)律填補(bǔ)缺失的數(shù)字。
拓展應(yīng)用（5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考百數(shù)表在日常生活中的應(yīng)用，如：在超市購(gòu)物時(shí)，可以通過(guò)百數(shù)表快速找到商品的價(jià)格范圍；在學(xué)習(xí)乘法口訣時(shí)，可以利用百數(shù)表進(jìn)行記憶等。
總結(jié)與反饋（5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百數(shù)表的結(jié)構(gòu)和數(shù)字規(guī)律。
詢問(wèn)學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索數(shù)字的規(guī)律和應(yīng)用。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)展示百數(shù)表、探索規(guī)律、互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的'氛圍中掌握了百數(shù)表的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的規(guī)律和聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也注意到在互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)游戲規(guī)則理解不夠清楚而參與度不高，今后我會(huì)更加注重游戲規(guī)則的講解和示范，以提高學(xué)生的參與度。
優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課件：《百數(shù)表》 10
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生熟悉百數(shù)表，能在百數(shù)表上識(shí)別、定位數(shù)字，并理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系和模式。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納能力、探究能力和口頭表述能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
完整的百數(shù)表課件。
空白的百數(shù)表模板，供學(xué)生練習(xí)使用。
相關(guān)的教學(xué)輔助材料，如數(shù)字卡片、動(dòng)物形象等。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 激發(fā)興趣，引出新知
開(kāi)始課程時(shí)，教師可以通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題或游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。
隨后，向?qū)W生展示完整的百數(shù)表課件，并簡(jiǎn)單介紹百數(shù)表的概念和特點(diǎn)。
2. 觀察百數(shù)表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
讓學(xué)生仔細(xì)觀察百數(shù)表，找出其中的規(guī)律和特點(diǎn)。
教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你們發(fā)現(xiàn)每一行或每一列的數(shù)字有什么規(guī)律嗎？”
3. 填寫(xiě)百數(shù)表，練習(xí)定位
給學(xué)生分發(fā)空白的百數(shù)表模板，讓他們嘗試填寫(xiě)數(shù)字。
在填寫(xiě)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在百數(shù)表中的位置，并讓他們嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)描述。
4. 游戲與探究，深化理解
設(shè)計(jì)一些與百數(shù)表相關(guān)的'游戲和探究活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中深化對(duì)百數(shù)表的理解。
例如，可以設(shè)計(jì)“找數(shù)字”游戲，讓學(xué)生在百數(shù)表中找出指定的數(shù)字，并說(shuō)出它的位置。
5. 歸納總結(jié)，鞏固知識(shí)
在課程結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)和規(guī)律。
教師可以通過(guò)提問(wèn)或讓學(xué)生復(fù)述的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。
四、教學(xué)建議
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中的規(guī)律和特點(diǎn)。
教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)游戲和探究活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
在填寫(xiě)百數(shù)表和描述數(shù)字位置時(shí)，教師應(yīng)要求學(xué)生使用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，以培養(yǎng)他們的口頭表述能力。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、思考深度和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等。
檢查學(xué)生填寫(xiě)的百數(shù)表和他們的口頭表述能力，以評(píng)估他們對(duì)百數(shù)表的理解和掌握情況。
通過(guò)課后作業(yè)和測(cè)試等方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)百數(shù)表相關(guān)知識(shí)的掌握情況。
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