長方形正方形認識課件

時間：2021-03-30 11:15:49 課件我要投稿

長方形正方形認識課件

　　學生通過數(shù)、折、量、比等方法，研究長方形和正方形的邊和角的特點，培養(yǎng)學生的初步觀察能力、動手操作能力、空間觀念和交流能力。以下是小編整理的長方形正方形認識課件，歡迎閱讀。

長方形正方形認識課件

　　一、走進生活，再現(xiàn)知識

　　1、談話引入

　　問：這學期我們學過了哪些圖形？教室里面有嗎？你還在哪里見過？

　　生：長方形、正方形、四邊形……

　　2、今天我們就來一起復習長方形和正方形——板書課題

　　3、梳理知識，主體內(nèi)化

　　同學們，回想一下，關(guān)于長方形和正方形這個單元，我們學習了哪些知識？請同學們閉上眼睛回想。

　　學生先交流，后匯報

　　二、綜合應用，整體提高

　　（一）基礎練習

　　整理完學過的知識，你們想不想做一回小法官？

　　1、聰明小法官

　　（用手勢來表示對錯）

　　你們真了不起！很能明辨是非。最近呀，廖老師想布置一塊迎新春的展板，你們能不能利用我們剛才復習的知識和廖老師一起設計這塊展板呢？（能）好，我們開始吧！

　　2、首先，我們給這塊展板的四周鑲上花邊，展板的長是28分米，寬是15分米，那么至少需要多長的花邊呢？（出示課件）

　　求花邊的長指的是什么？怎么求？學生獨立完成。

　　3、你們真是了不起。同學們，你們知道2015年是什么年嗎？（羊年）是的，我們在展板上貼上一幅年畫好不好？如果給它鑲上一個邊框，會更美哦！它是一個邊長為30厘米的正方形，那么這個邊框需要多長呢？

　　小結(jié)：我們剛才鑲花邊，上邊框都是求什么？（周長）求長方形和正方形的周長都可以用它們的公式來求。如果給出周長，讓你求邊的長度，你們會嗎？廖老師相信你們能行。

　　（二）拓展練習

　　4、為了展示你們的風采，廖老師想布置一個手工區(qū)。現(xiàn)在，廖老師這有一條花帶總長24分米，如果要布置手工區(qū)的長為7分米，那么它的寬是多少分米呢？

　　請大家齊讀題目，問題是什么？已經(jīng)知道了什么？怎么求？

　　廖老師覺得班的`同學真聰明，真喜歡你們。

　　5、手工展示臺做好了，春節(jié)也快到了，家家戶戶的門口都掛起了紅紅的（燈籠），我們一起在展板上裝上燈籠吧，（出示PPT）燈籠的平面圖是一個不規(guī)則圖形，你能算出這個圖形的周長嗎？

　　誰上來指出這個不規(guī)則圖形的周長？小組合作討論。

　　（三）綜合練習

　　同學們，我們給展板寫個主題吧？定什么好呢？（出示PPT）（歡度春節(jié)），這四個字你們想怎么布置？

　　6、用四個邊長為10厘米的正方形能拼成我們學過的什么圖形？哪個圖形的周長最短？

　　在大家的共同努力下，我們的展板布置的差不多了，廖老師相信你們還有更妙的點子來設計這塊展板，由于時間關(guān)系，同學們可以課后再布置。

　　三、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課，你學到了什么？

　　同學們用自己學過的知識布置好這么美麗的展板，很不簡單。生活中處處有數(shù)學，希望同學們能勤觀察、多思考，做一個探索者，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中有無窮的奧秘。

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