新版開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)課件

時(shí)間：2021-03-23 18:06:38 課件我要投稿

　　引導(dǎo)語(yǔ)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口、敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興趣和欲望。下面是小編為你帶來(lái)的新版開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)課件，希望對(duì)你有所幫助。

新版開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)課件

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型:“ Hello!/Hi! I’m?"。

　　2、初步接觸、了解表示見(jiàn)面打招呼、自我介紹的日常用語(yǔ)。

　　3、會(huì)唱“B. Let's sing"部分的歌曲。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口、敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興趣和欲望。教學(xué)重、難點(diǎn)分析

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　本部分主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Hello./Hi! I’m?

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自我介紹用語(yǔ)I’m?的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難，要適時(shí)糾正。教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備與本課時(shí)教學(xué)相關(guān)的人物圖片和頭飾。

　　2、準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶、錄音機(jī)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課前熱身(Warm-up)

　　1.打招呼。教師用“Hello! / Hi!"和學(xué)生打招呼.

　　T: Hello, boys and girls.

　　Ss: Hello!

　　T:Hello,S1.

　　S1: Hello!

　　T: Hi,S2.

　　S2: Hi!

　　...

　　2. B. Let's sing.

　　（1）播放歌曲Hello!的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，感知用英語(yǔ)和別人打招呼的方法。

　　（2）再次播放歌曲錄音，全班學(xué)生跟唱。

　　（3）學(xué)生分組比賽唱，比一比哪組唱得最整齊、最正確，教師表?yè)P(yáng)唱得好的小組。

　　二、課前預(yù)習(xí)（Preview）

　　1.教師說(shuō):“ 今天班里來(lái)了幾位新朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧！”然后依次出示Miss White, Wu Yifan, Sarah, Liu Xin和John的人物圖片，并分別說(shuō):“ Hello, Miss White. Hi, Wu Yifan...”。

　　2.依次出示上面的人物圖片，學(xué)生分別用句型“Hello/Hi,...”和這些人物打招呼。

　　三、新課呈現(xiàn)（Presentation）

　　1. A. Let’s talk.

　　(1)用句型“Hello/Hi,...”和全部學(xué)生打招呼，然后讓學(xué)生在四人小組內(nèi)用句型“Hello/Hi,...”和組內(nèi)的其他成員打招呼。

　　板書課題：Hello!

　　用中文介紹，使學(xué)生知道“Hello!”是“你好！”的意思。

　　（2）自我介紹。

　　a.教師用句型“Hello/Hi, I’m...”進(jìn)行自我介紹。

　　b.教師戴上Sarah的人物頭飾，說(shuō)“Hello!I’m Sarah. /Hi!I’m Sarah.”(在示范時(shí)，可借助手勢(shì)語(yǔ)言輔助學(xué)生理解。同時(shí)提醒I’m的發(fā)音：應(yīng)為[aim],不能讀成[em])

　　c.分別給幾位學(xué)生戴上Sarah, Liu Xin,Miss White, Wu Yifan, John的.人物頭飾，讓學(xué)生扮演這些人物并到講臺(tái)前說(shuō)“Hello! I’m...”，如：

　　S1：Hello! I’m Sarah.

　　S2: Hello! I’m Liu Xin.