《圓明園的毀滅》課件

    時(shí)間:2021-03-20 14:20:20 課件 我要投稿

    關(guān)于《圓明園的毀滅》課件

      在世界的某個(gè)角落, 有一個(gè)奇跡,這個(gè)奇跡就是圓明園。下面,小編為大家分享《圓明園的毀滅》課件,希望對(duì)大家有所幫助!

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      教學(xué)目標(biāo):

      1、 學(xué)會(huì)14個(gè)生字,正確讀寫“不可估量、損失、侵略、奉命”等詞語(yǔ)。

      2、 通過(guò)閱讀,了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò),激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化的愛(ài),對(duì)侵略者的恨,增強(qiáng)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。(重難點(diǎn))

      3、 以悟促讀,提高朗讀能力;以悟促誦,背誦重點(diǎn)段落,積累語(yǔ)言。

      教學(xué)策略:

      1、 充分利用多媒體課件,把圓明園昔日的圣境在學(xué)生腦海中再現(xiàn)。

      2、 播放影片《火燒圓明園》片段,直觀感受侵略者的殘暴和野蠻。

      3、 對(duì)比今昔圓明園,領(lǐng)悟圓明園的毀滅是祖國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失。

      教學(xué)時(shí)間:

      兩課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一、 導(dǎo)入新課。

      1、 談話導(dǎo)入。

      2、 板書課題。

      二、 初讀課文。

      1. 范讀課文,學(xué)生畫出不太理解的詞語(yǔ),利用工具書自學(xué)。

      2. 匯報(bào)。

      理解詞義:金碧輝煌 玲瓏剔透 不可估量

      3、 學(xué)生讀文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      4、 交流圓明園的資料,師補(bǔ)充總結(jié)。

      5、 再分段讀文,找文中重點(diǎn)詞句,概括每段段意,再理解段落。

      6、 學(xué)習(xí)第一自然段:

      A 、理解“眾星拱月”。

      B 、了解第一段交代了圓明園的.布局及位置。

      三、布置作業(yè):

      1、熟讀課文。

      2、抄記生字詞,會(huì)背課文第一自然段。

      3、上網(wǎng)繼續(xù)查找資料。

      第二課時(shí)

      一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

      1、 背誦第一自然段。

      2、 板書:舉世聞名。

      3、 質(zhì)疑:圓明園為何舉世聞名?

      二、 學(xué)習(xí)課文,感受圓明園昔日的輝煌。

      1、 快速瀏覽課文2、3自然段,找出最能概括這兩個(gè)自然段內(nèi)容的一句話。

      生匯報(bào):圓明園不但……而且……

      2、 解析這個(gè)過(guò)渡句,板書:宏偉建筑 珍貴文物

      3、 講讀第二自然段:

      ⑴通過(guò)理解重點(diǎn)詞“金碧輝煌、玲瓏剔透……”體會(huì)圓明園建筑的宏偉。

      ⑵指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,選擇文中的一句話。

      ⑶質(zhì)疑過(guò)渡:文中用了八個(gè)“有”寫圓明園的建筑,假如寫盡圓明園中所有的建筑,所有的景觀,還要多少個(gè)“有”?

      ⑷總結(jié)、過(guò)渡:欣賞課件——圓明園宏偉的建筑。

      ⑸質(zhì)疑過(guò)渡:走進(jìn)圓明園,你還想出來(lái)嗎?為什么?

      ⑹引讀:“漫步園內(nèi)……仙境。”多次引讀,感情朗讀。

      ⑺總結(jié)過(guò)渡:除了令人流連忘返的美景,圓明園內(nèi)還有什么令你驚嘆不已?讀文中句子。

      4、 學(xué)習(xí)第三自然段:

      ⑴匯報(bào):學(xué)生讀文中句子。

      ⑵課件欣賞圓明園的奇珍異寶。

      ⑶是不是只有這些寶貝?從哪里看出來(lái)?理解“應(yīng)有盡有”。

      ⑷這么多的奇珍異寶,這么美的珍貴文物,難怪作者說(shuō)——

      出示:“它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。”

      三、 直面毀滅,激發(fā)情感。

      1、 總結(jié)過(guò)渡:播放《火燒圓明園》片段。

      2、 學(xué)生看后談感受。

      3、 帶著這種情感讀第四自然段,找出能突出表現(xiàn)侵略者罪惡行徑的詞語(yǔ)。

      匯報(bào):統(tǒng)統(tǒng) 闖進(jìn) 凡是….

      4、 感情讀文。

      5、 過(guò)渡,齊讀第五自然段,板書:不可估量

      四、 練筆抒情,升華情感。

      1、 總結(jié)過(guò)渡:

      面對(duì)這把無(wú)情的大火,面對(duì)這堆可憐的焦土,面對(duì)這僅剩的斷壁殘?jiān)涯阆胝f(shuō)的話寫出來(lái)。

      2、 在悲壯的音樂(lè)中,學(xué)生奮筆疾書。

      3、 指名匯報(bào)。

      4、 總結(jié)過(guò)渡,升華情感:

      孩子們,我們不僅僅要停留在憎恨上,面對(duì)這把大火,我們還要對(duì)自己說(shuō)——

      板書:勿忘國(guó)恥 振興中華

      五、 作業(yè):

      寫一寫《圓明園的毀滅》讀后感。

      六、 板書設(shè)計(jì):

      建筑宏偉

      圓明園的毀滅——不可估量

      文物珍貴

      勿忘國(guó)恥 振興中華


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