猜猜我有多愛(ài)你課件
在準(zhǔn)備猜猜我有多愛(ài)的課程時(shí)，應(yīng)該如何進(jìn)行準(zhǔn)備更好呢？下面是小編分享給大家的猜猜我有多愛(ài)你課件，希望對(duì)大家有幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞故事，了解故事中小兔子和兔媽媽有趣的對(duì)話和動(dòng)作，能用具體的語(yǔ)言大膽地表達(dá)對(duì)他人的情感。
2．感受故事優(yōu)美的意境，體驗(yàn)媽媽與孩子之間濃濃愛(ài)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《猜猜我有多愛(ài)你》PPT及繪本、背景音樂(lè)、實(shí)物圖片3張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，導(dǎo)入課題
師：你愛(ài)你的媽媽嗎？你有多愛(ài)她呢？ 有一只小兔子也很愛(ài)自己的媽媽，他有多愛(ài)媽媽呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……
二、結(jié)合PPT、音樂(lè)背景講述故事，學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)。
（一）欣賞故事第一部分，提問(wèn)：
1．小兔子是怎樣表示對(duì)媽媽的愛(ài)，他是怎么說(shuō)，怎么做的？
2．兔媽媽是怎樣對(duì)小兔子說(shuō)的，又是怎樣做的？誰(shuí)的愛(ài)多一些呢？
（二）欣賞故事第二部分，提問(wèn)：
1．小兔子又用了什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)？說(shuō)了什么話?
2．鼓勵(lì)幼兒一起用動(dòng)作來(lái)比比看誰(shuí)的愛(ài)多。
（三）欣賞故事第三部分，提問(wèn)：
1．他們走著走著，來(lái)到了一個(gè)地方。在這里，你看到了什么？
2．小兔子看著這么美的景色，猜猜他會(huì)怎么說(shuō)，來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)？
3．出示多張圖片，引導(dǎo)幼兒用圖片上的內(nèi)容大膽表達(dá)愛(ài)。
（四）講述故事結(jié)尾部分，提問(wèn)：
1．這個(gè)故事里講到了誰(shuí)，他們?cè)谡f(shuō)什么事情？
2．這個(gè)故事的題目是什么？
三、結(jié)束活動(dòng)
愛(ài)是一件很美好的事情，你有愛(ài)的人嗎？在幼兒園有沒(méi)有愛(ài)的'人？
四、延伸活動(dòng)
跟身邊的人說(shuō)說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”
說(shuō)課稿：
一、設(shè)計(jì)思路
新《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”《猜猜我有多愛(ài)你》是一本世界經(jīng)典兒童圖畫(huà)書(shū)，是一個(gè)表達(dá)愛(ài)的故事。閱讀原著，這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，特別是故事結(jié)尾：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。”實(shí)在是讓人感動(dòng)，回味無(wú)窮。正好現(xiàn)階段小班進(jìn)行的主題《寶寶和媽媽》，《猜猜我有多愛(ài)你》正是其中的一個(gè)預(yù)設(shè)活動(dòng)。
二、學(xué)情分析
蒙臺(tái)梭利指出：1～3歲是幼兒口語(yǔ)學(xué)習(xí)的敏感期；而 4～5歲是幼兒的閱讀敏感期。經(jīng)過(guò)閱讀實(shí)踐，可以讓幼兒呈現(xiàn)出這樣一種閱讀水平：能注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話，會(huì)說(shuō)普通話并大膽表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，對(duì)語(yǔ)言、圖畫(huà)及文字感興趣。想象力豐富，有較濃厚的閱讀興趣，能獨(dú)立閱讀。
三、目標(biāo)分析
《猜猜我有多愛(ài)你》是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。書(shū)中淡淡的水彩畫(huà)其實(shí)是為了突現(xiàn)文字的意境美，因此，我將活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)預(yù)設(shè)為感受故事的優(yōu)美意境及大小兔之間濃濃的情與愛(ài)。
幼兒在感受故事意境美的基礎(chǔ)上，還要學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),因此我又確立了本次活動(dòng)的能力和認(rèn)知目標(biāo)能夠用清楚、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。喜歡閱讀故事，豐富表達(dá)愛(ài)的語(yǔ)言。在實(shí)際的生活中，幼兒對(duì)于這種表達(dá)愛(ài)的方式聞所未聞，在理解和表現(xiàn)上可能存在一定的難度，因此我又確定了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：理解故事大意，感受故事所傳遞的情感。
難點(diǎn)：支持和幫助幼兒通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)深入理解故事，并學(xué)習(xí)大膽表達(dá)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：主題《寶寶和媽媽》，感受寶寶和媽媽之間的濃濃愛(ài)意
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：甜蜜的音樂(lè)背景、課件“猜猜我有多愛(ài)你”、
3．環(huán)境準(zhǔn)備：溫馨的家庭式環(huán)境，將幼兒收集的照片分類粘貼在主題墻上。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)
基本流程：（共三個(gè)環(huán)節(jié)）
預(yù)備活動(dòng)—感知理解、表達(dá)活動(dòng)—延伸活動(dòng)
教法：電教演示法、交流討論法、提問(wèn)法、互動(dòng)法
學(xué)法：觀察法、體驗(yàn)法
分述：
第一環(huán)節(jié)：預(yù)備活動(dòng)
從談話入手：你愛(ài)你的媽媽嗎？在得到答案后，教師用一句引入語(yǔ)將幼兒進(jìn)入正題：有一只小兔子也很愛(ài)自己的媽媽。
第二環(huán)節(jié)：感知理解、表達(dá)活動(dòng)，分段欣賞故事
1．故事分段講完后，小兔子用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)它對(duì)大兔子的愛(ài)？結(jié)果怎樣？讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么來(lái)表達(dá)心中的愛(ài)，大膽地用動(dòng)作來(lái)表示。
2．用自己的感受來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)。在教師的引導(dǎo)下，觀察畫(huà)面，并用好聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)，這是思維發(fā)散性的體現(xiàn),也是語(yǔ)言表達(dá)能力的
第三環(huán)節(jié)：遷移情感，回歸幼兒生活。
你有愛(ài)的人嗎？他是誰(shuí)呢？不要忘了和他說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師要作為幼兒的引導(dǎo)者，也是支持者和合作者，對(duì)于幼兒各式各樣的回答要做及時(shí)回應(yīng)和有效的反饋，我想這樣，孩子的想法才會(huì)越來(lái)越多，語(yǔ)言才會(huì)越來(lái)越豐富。正如《綱要》里提到的：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”
在此后的主題活動(dòng)中還應(yīng)加強(qiáng)家庭的延伸活動(dòng)：
1．建議孩子給父母“愛(ài)的轟炸”：擁抱、親吻、大聲說(shuō)：“我愛(ài)你”等等。
2．建議家長(zhǎng)和孩子一起閱讀作品，并表演。體驗(yàn)父母和自己的愛(ài)是相互的。
3．親子一起仿編《猜猜我有多愛(ài)你》，將中間表達(dá)“我有多愛(ài)你”的比喻換成自己的語(yǔ)言。
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