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一年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課常規(guī)教育教案（通用10篇）
作為一名教師，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的一年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課常規(guī)教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課常規(guī)教育教案 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。
2、大膽的向老師和同學(xué)介紹自己。
3、教師提出上課、下課、放學(xué)后的常規(guī)要求。
一、談話揭題
小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。
二、認識校名、年級、班級
1、出示帶有拼音的校名小黑板。
2、教師正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個別同學(xué)念。
3、誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機關(guān)、公園？（要有數(shù)字）
4、教師邊寫邊講年級與班級。
5、說一說：
我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。
誰能看著小黑板，連起來大聲、清楚地說一遍？
三、自我介紹
我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1、示范引路。
誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？
2、同桌互相介紹。
3、小結(jié)：今天我們知道了自己是xx學(xué)校一（x）班的小學(xué)生，我們這個班有那么多小朋友，共同學(xué)習(xí)，互相幫助。
四、上下課紀(jì)律與常規(guī)
現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？
上課：
1.在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的`相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）
2.上課要專心聽講。
（1）遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話，走動，有問題舉手發(fā)言。
學(xué)兒歌：叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發(fā)言，先舉手，課堂紀(jì)律要遵守。
（2）認真聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時聲音要洪亮。
學(xué)兒歌：眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。
下課：
1.下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。
2.要大小便的小朋友上廁所。
3.上課鈴響，馬上進教室坐好，等老師來上課。
放學(xué)后：
1.認真完 成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
2.對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時進行復(fù)習(xí)，不懂就問。
3.對即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進行預(yù)習(xí)。
五、小結(jié)，學(xué)兒歌。
這節(jié)課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學(xué)會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。
學(xué)兒歌：
我是小學(xué)生，
上課小手放得好，
小腳并并攏，
身子坐得正。
小眼睛仔細看，
小耳朵專心聽，
說話先舉手，
才是好學(xué)生。
邊念邊做動作。
一年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課常規(guī)教育教案 2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
使學(xué)生明白剛開學(xué)都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備。
二、學(xué)習(xí)重點：
使學(xué)生知道新的學(xué)期開始了，該有哪些打算。
三、學(xué)習(xí)難點：
使學(xué)生更進一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。
四、科學(xué)探究能力：
培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力和表達敘事的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說話的能力。
五、情感態(tài)度價值觀：
在學(xué)校學(xué)習(xí)的生活多麼美好，讓學(xué)生快樂成長！給同學(xué)們講述學(xué)校開設(shè)科學(xué)課的重要意義，同學(xué)們?nèi)绾紊虾每茖W(xué)課，科學(xué)課有哪些準(zhǔn)備工作。
六、教學(xué)過程：
了解教材：
1、檢查寒假作業(yè)。
2、講述科學(xué)課要求。
3、課中除了上好本課的知識外，以多種形式來激發(fā)學(xué)生對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)期要求：
1、小干部職責(zé)：課代表
具體的常規(guī)要求：
（1）課前準(zhǔn)備：
課代表要向老師匯報本班情況，如：班級實到人數(shù)，幾人請假等。
（2）每周課前向老師問清楚上什么內(nèi)容？準(zhǔn)備哪些資料？通知大家做好上課準(zhǔn)備。
（3）做好本班平時作業(yè)、期末成績的'統(tǒng)計工作。
組長：
（1）做好組內(nèi)平時的評價工作（紀(jì)律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）
（2）發(fā)言紀(jì)律發(fā)言次數(shù)。
（3）做好一學(xué)期期末對組員的評估工作。
2、學(xué)生職責(zé)：做好科學(xué)課的準(zhǔn)備工作，上課積極發(fā)言，完成科學(xué)課的各項學(xué)習(xí)。
3、師：每位同學(xué)準(zhǔn)備一個科學(xué)課筆記本。
師：同學(xué)們，新學(xué)期開始了，你們在寒假里都有哪些收獲？
生：互相說一說。
師：新學(xué)期都有哪些打算？
生：互相說一說。
師：剛才同學(xué)們都說了寒假的收獲和新學(xué)期的打算，為了明天更好的學(xué)習(xí)，我們一起努力！
一年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課常規(guī)教育教案 3
一、教師自我介紹。
1.靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)
師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)
師：小朋友們可真聰明，一聽就懂，一學(xué)就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學(xué)習(xí)開始啦!
2.通過識字，進行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是數(shù)學(xué)老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(孫老師好!)真是個懂禮貌的`好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 孫老師好!)
3.教師展示自己的特長，給學(xué)生留下好的印象。
師：孫老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)漂亮的字(愛好書法)
師：我還喜歡什么呢?對啦，孫老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和孫老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著孫老師學(xué)本領(lǐng)嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒!
二、熟悉校園，班級，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。
1.歌曲引線，讓學(xué)生體驗成為一名小學(xué)生的自豪。
師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個新的稱呼，叫——小學(xué)生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學(xué)生，就會學(xué)到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領(lǐng)，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生!(你來說，多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說。，
2.知道學(xué)校名稱、班級名稱以及所在位置。
師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?
3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)
學(xué)校：
姓名：
班級：一(1)
教室所在位置：南一樓
我的老師：孫老師
(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)
三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。
1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。
上課下課歌
上課鈴響，快進課堂。 下課鈴響，不慌不忙。
坐姿端正，專心聽講。 做好準(zhǔn)備，再出課堂。
積極動腦，發(fā)言響亮。 走路輕輕，入廁及時。
自覺做好，人人夸獎。 游戲文明，爭做榜樣。
師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。
2.解讀兒歌要求，細化上下課的規(guī)范。(注意時間安排，來不及可留待下節(jié)課再進行，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進行下個規(guī)范的訓(xùn)練)
下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。
四、總結(jié)。
師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧!
一年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課常規(guī)教育教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.創(chuàng)造一個溫馨舒適的師生氛圍，通過師生之間的交流來實現(xiàn)。
2.明確數(shù)學(xué)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生有意識地研究數(shù)學(xué)，關(guān)注數(shù)學(xué)研究的方法，認識如何成為一個好學(xué)生。
3.通過講故事，讓學(xué)生明白每天的研究和作業(yè)都是為自己打基礎(chǔ)，研究是為了自己而不是為了他人，每天的態(tài)度會決定未來的發(fā)展。
4.通過梳理教材，讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認識，激發(fā)研究興趣。
教學(xué)重點、難點：
1.明確本學(xué)期的研究態(tài)度，認真扎實地研究每一節(jié)課。
2.認識研究方法的重要性，掌握一些數(shù)學(xué)研究的方法和技巧。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
親愛的同學(xué)們，一年過去了，你們又長大了一歲，長高了，更懂事了。那么假期中你們都做了些什么有意義的事情呢？你們是否做到了“我最棒、我最乖、我最快”？
一個聰明的孩子如何做出一個“聰”字呢？
1.耳到——認真傾聽老師和同學(xué)的`發(fā)言。
2.嘴到——積極回答老師問題和提出自己的疑問。我們的
小朋友要管好自己的嘴巴，不能隨便和別人說話，還要管好自己的小手，不隨便摸東西，那樣你就會錯過老師的講解。
3.眼到——不東張西望，眼睛緊盯著老師或書本。
4.心到——認真思考，積極回答問題。
二、回顧上學(xué)期的成績。
1.了解上學(xué)期期末檢測的成績情況，包括班總?cè)藬?shù)、及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)、及格率和優(yōu)秀率。
2.講解試題分析：共有六道大題，包括填空題、計算題、比較操作題、看圖列式和解決問題。從同學(xué)們答題情況來看，計算和看圖列式完成得很好，錯誤較少。失分較多的是填空題的第七小題，需要鞏固數(shù)數(shù)策略。解決問題的第二十六題也是數(shù)數(shù)策略的排隊問題，需要再次強化。此外，解決問題的第二十二題，學(xué)生對圖意理解不清，需要更好地理解問題。比較操作題是開放性題型，學(xué)生第一次見識這類題型，需要鼓勵他們多動腦筋。
三、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、要取得好成績，關(guān)鍵在于平時勤奮研究和認真完成作業(yè)，同時要多加復(fù)。不能想著走捷徑，做出欺騙自己的事情。
4、對于那些平時懶于研究的同學(xué)，我們提醒他們不能將精力放在研究以外的事情上。
5、在數(shù)學(xué)學(xué)科中，我們需要準(zhǔn)備好研究用品，包括數(shù)學(xué)書、草稿本、鉛筆、直尺和橡皮。同時，我們要注意書本的保護，不亂涂亂寫。在課堂上，我們需要保持端正的坐姿、積極發(fā)言，注意聽講和看黑板。在教師辦公室中，也要注意不隨意講話，排隊時要有序等候。
6、本學(xué)期我們將研究關(guān)于圖形、數(shù)的分類與整理、人民幣認識、加減法等內(nèi)容，并進行總復(fù)。
7、在數(shù)學(xué)思維大風(fēng)暴中，我們將進行一些有趣的思維練，例如比較誰吃的包子多，計算小狗右邊的小動物數(shù)量等。
8、通過以上研究和練，我們希望能夠提高數(shù)學(xué)學(xué)科的成績和思維能力，為未來的研究打下堅實的基礎(chǔ)。
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教學(xué)目標(biāo)
學(xué)問與技能
進一步把握10以內(nèi)數(shù)的挨次、組成及計算方法，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。 過程與方法通過實際活動，使同學(xué)了解同一問題可以用不同的方法解決。 情感看法與價值觀經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)學(xué)問，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重、難點
重點：培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔實際問題的力量。
難點：培育同學(xué)運用數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。
教法與學(xué)法
師：引導(dǎo)探究法。
生：小組探究法。
教學(xué)預(yù)備
情境圖、錄音機、信箱4個、玩具、數(shù)字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。
教學(xué)過程
一、引入
師：小伙伴們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？(去過)去過哪些好玩的地方？今日老師帶你們到數(shù)學(xué)樂園中去利用所學(xué)的學(xué)問參與各種數(shù)學(xué)嬉戲活動，你們想去嗎？(想)
二、活動一：數(shù)字迷宮
師：那好，要進入數(shù)學(xué)樂園必需先通過一個數(shù)字迷宮(出示迷宮圖)觀看一下，這個迷宮圖中有哪些數(shù)字？(1～9) 師：對，老師要小伙伴們從入口進去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的挨次走出迷宮，才能參與后面的嬉戲，想一想，你預(yù)備怎么走？打開課本，用鉛筆在書上畫一畫路線圖，看看誰畫得路線多？
問：誰情愿上來指指你是怎樣走的？還有別的'方法嗎？老師請幾名同學(xué)上來指一指不同的路線。
三、活動二：誰的反應(yīng)快
師：看，孩子們真能干，想出了各種不同的方法，在日常生活中，我們要想解決某一問題，也可以實行不同的途徑。好啦，如今我們可以進入數(shù)學(xué)樂園了，數(shù)學(xué)樂園里有許多小動物在歡迎我們了。你們喜愛它們嗎？這兒有一只會說話的小恐龍，它有話要和小伙伴們說，它不知道小朋友的反應(yīng)怎么樣，它想考一考，看看誰的反應(yīng)快。聽到口令的小朋友快速站起來，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。 小恐龍先出題，找到反應(yīng)快的小朋友，再請小朋友出題。
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教學(xué)內(nèi)容：
開學(xué)第一課
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道自己是小學(xué)生，能夠遵守課堂常規(guī)，對小學(xué)生活有一個感性的認識。
2.培養(yǎng)課前準(zhǔn)備、聽、講、坐、寫等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣學(xué)會使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品（直尺，學(xué)具盒等）。
3.通過學(xué)習(xí)，讓孩子們了解到生活中到處都有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極愿望。
二、教學(xué)重、難點：
重點：訓(xùn)練使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品
教學(xué)難點：激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望
教學(xué)過程：
一、輕松談話
1、小朋友，從那天你牽著爸爸媽媽的手進入校門那一刻，你就是一名小學(xué)生了。當(dāng)小學(xué)生說明你們已長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。
2、小朋友，昨天我們已經(jīng)認識了，還記得我姓？你們稱我？知道王老師和大家一起上什么課嗎？想不想讓老師也認識你？把數(shù)學(xué)書翻到第1頁，用最漂亮的字寫上自己的姓名。指出：寫上姓名表示書是你個人所有，以后要愛護它。愛護它不僅不要弄壞它，而更是要好好利用它，學(xué)習(xí)它，上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。
告訴老師，你們喜歡學(xué)數(shù)學(xué)嗎？在幼兒園你們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識？
3、玩數(shù)學(xué)游戲。
老師看大家說得這么好，決定和小朋友一起玩一些數(shù)學(xué)猜數(shù)游戲，好嗎？
游戲1：猜數(shù)游戲。
一個數(shù)娃娃，去頭變成0，這個數(shù)是幾？（6）一個數(shù)娃娃，去尾變成0，這個數(shù)是幾？（9）一個數(shù)娃娃，去頭或去尾都能變成0，這個數(shù)是幾？（8）游戲2：數(shù)圖形
出示一張長方形紙。問：這是什么圖形？學(xué)生回答后對折，現(xiàn)在這個圖形里有幾個長方形？
在小學(xué)里我們將繼續(xù)和這些數(shù)、圖形交朋友，在學(xué)習(xí)中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多秘密等待大家去探索。
二、數(shù)學(xué)課堂常規(guī)
大家現(xiàn)在是小學(xué)生了，那么我們上課時的要求也跟幼兒園有些不一樣了，老師先教大家?guī)渍袑W(xué)好數(shù)學(xué)的好辦法，想學(xué)嗎？
愛護書本。1、包好書本；2、不亂涂不亂寫；
首先，上課前做好準(zhǔn)備很重要。首先數(shù)學(xué)書、練習(xí)本一放在左上角(教會認左上角)，上課用到的時候我們輕輕拿到手邊，不需要再到抽屜里去找了。接著準(zhǔn)備文具，三樣工具很重要，削好的鉛筆，一個橡皮，一把直尺課前從筆袋里拿出來，靠在筆袋前面隨時等待著小主人的`命令，老師沒有說要用的時候千萬別去隨便碰它，要不然老師會不高興的哦。好，一切準(zhǔn)備就緒，下面老師就要悄悄告訴你們學(xué)好數(shù)學(xué)的好辦法了，上課要做到“四到”：
1.耳到——認真傾聽老師講課和同學(xué)的發(fā)言。
2.嘴到——積極回答老師問題和提出自己的疑問。我們的小朋友要管好自己的小嘴巴，不能隨便和別人說話，還要管好自己的小手，不隨便摸東西，那樣老師講的話你沒聽到。
3、眼到——不東張西望，眼睛緊盯著老師或書本。
4.心到——認真思考，積極回答問題。
表現(xiàn)好的小朋友，老師會表揚他，還會在他的數(shù)學(xué)書上，貼上五角星。
三、童話故事兩則
老師看你們聽得這么認真，一定是把好辦法記住了，是嗎？好，接下來我們聽兩個故事來輕松一下。
上課坐端正
“叮鈴鈴”
森林小學(xué)上課的鈴聲響了，小動物們有秩序地走進教室。小猴急急忙忙，走進教室，雙手托著腮，坐在凳子上等老師上課。小熊則彎著腰爬在桌子上。大公雞呢？還是那樣高傲，眼睛朝天，四處張望呢！
大象老師走進教室，一看著急了：“嘿！嘿！你們這樣坐怎么能上課呢？”小動物們一聽，都納悶了，那怎樣坐才對呢？
大象老師耐心地對大家說：“上課的時候，得有上課的規(guī)矩，姿勢不對怎么能學(xué)好習(xí)呢？我教大家?guī)拙漤樋诹铮骸畠墒址畔履_放平，胸脯挺直眼向前，耐心聽講勤思考，學(xué)習(xí)才能有進步’，請小朋友們跟著老師一起讀！”
大象老師一句一句地教小動物們讀起來。嘿！真奇怪，小動物們讀著讀著都坐端正了。大象老師看著，笑了！
講話先舉手
森林小學(xué)一年級正在上著數(shù)學(xué)課。大象老師耐心地教育每一個小學(xué)生。
“小朋友，要使學(xué)習(xí)取得好成績，自己一定得動腦筋，勤思考，大膽試才行！”大象老師給小朋友講著學(xué)習(xí)的方法，小動物們聽得非常入神。
大象老師開始出題了：“下面請小朋友們試著算一算1＋1等于幾？”小動物們都覺得太簡單了，都搶著要回答。 “我來，我來！”小動物們誰也不聽誰的，只顧自己喊！
教室里頓時亂極了。
大象老師聽著直搖頭，小動物們看著老師，心里想老師怎么啦，難道是我們算錯了？
“小朋友們，你們這樣發(fā)言，老師能聽得清嗎？”小動物們直搖頭。
大象老師耐心地對小動物們說：“上課的時候，發(fā)言要先舉手，得到老師允許后才能講話，如果大家都各講各的，結(jié)果誰也聽不清，這怎么能學(xué)好習(xí)呢？”
小動物們聽著聽著，都覺得很有道理。
四、學(xué)一學(xué)課中操
請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，拍拍手，伸伸手，打打肩，左點頭，右點頭，上點頭，下點頭，坐坐好。五、結(jié)束全課。
找找身上的數(shù)字寶寶，（如：我有一張嘴，兩只眼睛，一只手有5根手指）。
找找教室里的數(shù)字寶寶，（一間教室兩扇門等）
一年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課常規(guī)教育教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)意識，如坐姿、傾聽、發(fā)言等。
引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特點和學(xué)習(xí)內(nèi)容概覽。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含數(shù)學(xué)趣味動畫、日常生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用圖片）
教室環(huán)境布置（數(shù)學(xué)元素裝飾，如數(shù)字氣球、幾何圖形貼紙）
學(xué)生姓名牌
獎勵貼紙或小禮品（用于課堂互動激勵）
教學(xué)過程：
一、開場引入（5分鐘）
教師自我介紹：用簡單有趣的方式介紹自己，如“我是數(shù)學(xué)王國的導(dǎo)游，今天要帶大家去探險！”
歡迎新同學(xué)：點名，分發(fā)姓名牌，讓學(xué)生自我介紹并說說自己對數(shù)學(xué)的初步印象或期待。
二、數(shù)學(xué)樂園初探（10分鐘）
展示數(shù)學(xué)趣味動畫：選取一兩個與一年級學(xué)生認知水平相符的數(shù)學(xué)趣味動畫，如數(shù)字歌、圖形變換等，引起學(xué)生興趣。
討論數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用：展示一些生活中的數(shù)學(xué)場景圖片（如超市購物、時間鐘表、身高測量等），引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無處不在。
三、課堂常規(guī)教育（15分鐘）
坐姿與紀(jì)律：示范并講解正確的坐姿，強調(diào)課堂紀(jì)律的重要性，如安靜傾聽、不打擾他人。
發(fā)言禮儀：教授舉手發(fā)言的規(guī)則，鼓勵學(xué)生勇敢表達自己的想法，同時學(xué)會尊重他人的發(fā)言。
小組合作：簡要介紹未來可能涉及的小組合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。
四、數(shù)學(xué)學(xué)科概覽（10分鐘）
數(shù)學(xué)是什么：用簡單易懂的語言解釋數(shù)學(xué)是一門研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、空間和變化等概念的學(xué)科。
學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)告：簡要介紹一年級數(shù)學(xué)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如數(shù)字的認識、加減法、簡單的'圖形認知等，讓學(xué)生對未來的學(xué)習(xí)有初步了解。
五、課堂互動與總結(jié)（10分鐘）
互動游戲：設(shè)計一個與數(shù)學(xué)相關(guān)的小游戲，如“快速說數(shù)字”、“圖形接龍”等，增進師生、生生之間的交流與互動。
總結(jié)發(fā)言：請幾位學(xué)生分享今天的學(xué)習(xí)感受，教師總結(jié)本課要點，強調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。
發(fā)放獎勵：對積極參與課堂的學(xué)生發(fā)放獎勵貼紙或小禮品，鼓勵學(xué)生保持對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。
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教學(xué)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲。
初步建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和學(xué)習(xí)方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)故事繪本或PPT（包含數(shù)學(xué)探險故事）
數(shù)學(xué)小道具（如數(shù)字卡片、幾何積木）
課堂常規(guī)行為圖示（如坐直、舉手等）
學(xué)生手冊或?qū)W習(xí)日志（用于記錄學(xué)習(xí)心得）
教學(xué)過程：
一、故事引入（10分鐘）
講述數(shù)學(xué)探險故事：通過PPT或繪本講述一個以數(shù)學(xué)為主題的探險故事，如“小數(shù)字歷險記”，讓學(xué)生在故事中感受數(shù)學(xué)的魅力。
引導(dǎo)學(xué)生思考：故事結(jié)束后，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“在故事中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)知識？”
二、課堂常規(guī)學(xué)習(xí)（15分鐘）
展示課堂常規(guī)圖示：逐一展示課堂常規(guī)行為圖示，如坐直、傾聽、舉手發(fā)言等，并講解其重要性。
角色扮演：邀請學(xué)生上臺，模擬課堂場景，進行正確和錯誤行為的對比展示，加深印象。
制定班級公約：與學(xué)生共同討論并制定班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)公約，如“認真聽講，積極發(fā)言，尊重他人”等。
三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹（10分鐘）
動手操作：利用數(shù)學(xué)小道具，如數(shù)字卡片、幾何積木，讓學(xué)生動手操作，體驗數(shù)學(xué)的樂趣。
觀察與思考：引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的.事物，思考其中的數(shù)學(xué)元素，如“教室里有哪些形狀是圓形的？”
分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗：教師簡要分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，鼓勵學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方式。
四、展望未來（5分鐘）
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)藍圖：用簡單的話語描繪一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的藍圖，讓學(xué)生對未來充滿期待。
鼓勵與期待：表達對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的期待和鼓勵，強調(diào)只要努力，每個人都能成為數(shù)學(xué)小達人。
五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
課堂總結(jié)：回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)課堂常規(guī)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。
布置作業(yè)：讓學(xué)生在家尋找并記錄三個與數(shù)學(xué)相關(guān)的物品。
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教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生認識自己是小學(xué)生，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初步意識。
引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)課堂的基本常規(guī)，培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣。
激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教室布置：確保教室整潔，學(xué)習(xí)用品擺放有序。
教學(xué)材料：簡單的數(shù)學(xué)教具（如數(shù)字卡片、圖形積木）、獎勵貼紙或小禮物。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師生問好，教師自我介紹，營造溫馨和諧的課堂氛圍。
通過簡短的故事或兒歌，引導(dǎo)學(xué)生認識自己已經(jīng)成為了一名小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)旅程。
二、認識數(shù)學(xué)
展示數(shù)學(xué)課本，讓學(xué)生觀察封面，說說自己對數(shù)學(xué)的初步印象。
簡要介紹數(shù)學(xué)的'重要性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲。
三、數(shù)學(xué)課堂常規(guī)教育
課前準(zhǔn)備：提醒學(xué)生課前要準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)課本、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品，并按時進入教室。
課堂紀(jì)律：
強調(diào)上課要認真聽講，不做小動作，不隨意講話。
發(fā)言要先舉手，得到老師允許后再回答。
尊重老師，與同學(xué)友好相處，共同學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生與同學(xué)分享自己的想法，互相學(xué)習(xí)，共同進步。
四、互動環(huán)節(jié)
進行“數(shù)字接龍”游戲，引導(dǎo)學(xué)生按順序說出數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和反應(yīng)能力。
使用圖形積木，讓學(xué)生嘗試搭建簡單的圖形，感受數(shù)學(xué)的形狀之美。
五、總結(jié)與表揚
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)數(shù)學(xué)課堂常規(guī)的重要性。
表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵大家繼續(xù)努力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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教學(xué)目標(biāo)：
鞏固學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂常規(guī)的認識，進一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過實踐活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)材料：數(shù)學(xué)教具（如計數(shù)器、數(shù)字卡片）、學(xué)習(xí)單。
環(huán)境布置：確保教室有足夠的活動空間，便于學(xué)生進行實踐活動。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生再次明確課堂要求。
二、實踐活動
數(shù)字排序：
分發(fā)數(shù)字卡片給學(xué)生，讓學(xué)生按照從小到大的順序排列。
完成后，請幾位學(xué)生上臺展示并講解自己的排序方法。
圖形認知：
使用圖形積木或圖片，讓學(xué)生識別并說出不同圖形的.名稱。
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖形積木搭建簡單的圖案，如房子、汽車等。
計數(shù)游戲：
使用計數(shù)器或?qū)嵨铮ㄈ缍棺印⑿∈樱寣W(xué)生進行簡單的計數(shù)練習(xí)。
通過游戲的形式，讓學(xué)生感受數(shù)字的變化和增減。
三、分享與交流
鼓勵學(xué)生分享自己在實踐活動中的發(fā)現(xiàn)和感受。
引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購物、時間管理等。
四、總結(jié)與鼓勵
總結(jié)本節(jié)課的實踐活動，強調(diào)數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。
表揚積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵學(xué)生保持對數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲。
布置簡單的課后作業(yè)，如觀察家中的數(shù)學(xué)元素（如時鐘、日歷等），并嘗試用數(shù)學(xué)語言描述。
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