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中學(xué)目標(biāo)計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的中學(xué)目標(biāo)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)目標(biāo)計劃1
一、指導(dǎo)思想：
初一思想品德上學(xué)期主要是對學(xué)生進(jìn)行良好的心理品質(zhì)、建康人格、高尚道德情操和正確思想方法的教育。是他們懂得與人相處、優(yōu)化性格、陶冶情操、嚴(yán)格自律等對個人成長的意義;引導(dǎo)他們正視青春，培養(yǎng)健康人格，使他們適應(yīng)初中生活，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。
二、教材分析：
共四個單元。九個課題。
第一單元，笑迎新生活，兩個課題。
第二單元，認(rèn)識新自我，三個課題。
第三單元，過富有情趣的生活，兩個課題。第四單元，過健康安全的生活，兩個課題。
三、重點、難點：
重點：第二三單元。每課題中的道理部分為重點。
難點：第四單元。每課題中的落實行動為難點。
四、主要任務(wù)及要求：
主要是對學(xué)生進(jìn)行良好的心理品質(zhì)、建康人格、高尚道德情操和正確思想方法的教育。主體是教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活，珍惜初中生活，幫助學(xué)生走好青春第一步，作生活的主人。
五、主要措施：
1.運用自主、互助課堂教學(xué)模式
2.認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計好教案，提高課堂效率。
3.關(guān)心國家大事，注重時政教育。
4.堅持理論聯(lián)系實際的原則。
5.更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)集體備課，樹立人文精神。
六、教學(xué)進(jìn)度(略)
精選七年級政治教師工作計劃范例五
教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)的育人要求和學(xué)會關(guān)心到21世紀(jì)教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立尊重、關(guān)愛、責(zé)任的基本價值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確、客觀地認(rèn)識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生品味生活、做情緒的主人，學(xué)會拒絕不良誘惑，了解自我保護(hù)的措施，提高自我保護(hù)能力，學(xué)做生活的主人。教學(xué)主要內(nèi)容：
本冊書分四個單元，第一單元笑迎新生活有兩課組成。第一課新的起點，第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，是要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會初一上最新政治教學(xué)計劃初一上最新政治教學(xué)計劃。
第二單元認(rèn)識新自我有三課組成，它們分別是珍愛生命、歡快的青春節(jié)奏和自我新期待，學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識生命的角度認(rèn)識自我，從了解青春的角度認(rèn)識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新自我。
第三單元過富有情趣的生活共有兩課組成，做情趣的主人和品味生活。學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)適自己的情緒，主動追求高雅的生活情趣，學(xué)會品味生活。
第四單元過健康、安全的生活本單元有學(xué)會拒絕和保護(hù)自我組成，學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離生活中的不良習(xí)慣和不健康的娛樂活動，掌握一些自我保護(hù)的策略，幫助學(xué)生過健康、安全的生活。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機(jī)會，感悟生活和學(xué)習(xí)的'快樂，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人，初步確立尊重、關(guān)愛、責(zé)任的價值目標(biāo)。教學(xué)難點：
教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人初一上最新政治教學(xué)計劃工作計劃。學(xué)情分析：
這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校又趕上新課改，有一定的學(xué)習(xí)積極性，據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差，只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績較差，要做好他們的工作。教學(xué)措施：
1.教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不能用老方法較新教材。
2.要聯(lián)系學(xué)生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題，上好每一堂課。
3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)習(xí)的主人。
中學(xué)目標(biāo)計劃2
在初三來臨之際，為了趕上其他同學(xué)的步伐，我深知現(xiàn)在不同于以往，所以要對自己做出一些總結(jié)和反省，然后制定了我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。
一、分析不足。
對于一個學(xué)生來說，學(xué)習(xí)無疑是最重要的事情。但是我在這一方面還有很多漏洞。
1、在課堂上，雖然老師講的內(nèi)容不可能全盤吸收，但是在回家復(fù)習(xí)這方面，我做的還不太盡人意。
2、在考試時，有時不能做到專心致志。
3、老師講完的卷子、活頁之類，講完后不能做到及時分類、整理和裝訂。
4、在周末完成作業(yè)后，有事不能做到自覺復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)關(guān)于各科目的一些缺陷：
5、語文：在語文學(xué)習(xí)過程中，無論是作文還是課內(nèi)閱讀，都完成的比較輕松。但是課外閱讀的強(qiáng)度還不夠；在課外積累方面，尤其是文言文的積累還不夠。
6、數(shù)學(xué)：缺少課外難題的訓(xùn)練；自我總結(jié)，能力尚欠提高。
7、英語：語法訓(xùn)練欠佳；需加強(qiáng)課外閱讀能力。
8、物理：接觸題型不夠多；課堂筆記的條理性需要加強(qiáng)。
二、制定措施。
針對上頁提出的不足，需要提出幾點改正的措施。
（一）整體措施。
1、課后回家做到條理化的復(fù)習(xí)。
2、考試時要做到專心。
3、對于老師講完的卷子、報紙等要做到及時裝訂和整理。
4、周末不能度過的渾渾噩噩，要在完成作業(yè)的前提下爭取多學(xué)一點課外知識。
（二）具體計劃。
1、語文：加強(qiáng)課外閱讀；閑時多翻翻字典，積累一些生僻字、詞語；找一個本子，專門積累課外的古詩詞及文言片段；擁有自己的現(xiàn)代文摘抄本；在完成老師要求的作文基礎(chǔ)下，每周多練一篇習(xí)作。
2、數(shù)學(xué)：在完成書上練習(xí)題的基礎(chǔ)下，尋找課外習(xí)題來增加掌握的題型量；盡量尋找一些難度系數(shù)相對較大的`題型；從整理筆記入手，加強(qiáng)自己分析問題以及總結(jié)題型的能力。
3、英語：在將書上內(nèi)容吃透的基礎(chǔ)上，爭取多做課外閱讀；閱讀一些總結(jié)性的初中語法書籍；增大詞匯量。
4、物理：尋找課外題型；增強(qiáng)筆記的條理性。
5、化學(xué)：熟記化學(xué)元素周期表；熟記化學(xué)概念；多接觸課外化學(xué)題型。
三、奮斗目標(biāo)。
面對即將來臨的中考，大家都感覺到了前所未有的壓力。在這種情況下，我更不能放松自己，而是更不能放松對自己的要求，為自己指定一個明確的目標(biāo)，才能夠更好地前進(jìn)。
四、主要目標(biāo)。
1、年級排名要求：前20名。
2、直升三中。
五、次要目標(biāo)。
1、盡量提高課外積累量。
2、提高寫作水平。
轉(zhuǎn)眼之間，初三新學(xué)期已經(jīng)來臨了，新的學(xué)期，新的目標(biāo)，我的學(xué)習(xí)計劃是：
一、進(jìn)行自我分析。
我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此首先要自我分析。
1、分析自己學(xué)習(xí)的特點，可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出特點。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和大家比，二是和自己以前過去比。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、每天每科各做10道練習(xí)題，并讀書各15分鐘。
三、科學(xué)安排時間。
1、早上6點起床并快速預(yù)習(xí)當(dāng)天要講的課。
2、回到學(xué)校在早、午讀之前也要讀書、看書、預(yù)習(xí)。
3、課間盡量復(fù)習(xí)上堂課老師講的內(nèi)容。
4、放學(xué)后要盡快回家，在吃晚飯前要盡量做適量的作業(yè)。
5、晚飯后一會兒必須重新開始學(xué)習(xí)。
6、睡覺前讀一次數(shù)或背一次書。
以上是我的學(xué)習(xí)計劃，我相信堅持不懈地走下去，終有一天會成功的！“相信自己，你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡。相信自己，夢想在你手中這是你的天地。”
中學(xué)目標(biāo)計劃3
首先，我是剛剛初中畢業(yè)，本應(yīng)該利用暑假好好輕松一下的。但是我決定利用暑假去補(bǔ)課——說是補(bǔ)課，其實是利用暑假去提前上高中的課程，以提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的環(huán)境。正所謂笨鳥先飛，我相信經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)我一定會比別人更強(qiáng)。
上了高中，對自己一定要有目標(biāo)，所以我的目標(biāo)如下：
1。英語
英語聽說是高中最容易的主要課程，所以我打算在高一結(jié)束的時候把考綱單詞背完，高二就做一些專項練習(xí)，高三就做一些高考真題，我相信一定會對高三高考有幫助。順便說一下，我高考英語的期望分?jǐn)?shù)是125分。
自然這是面對高三的計劃，對于高一，高二的計劃，我想我應(yīng)該做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，回歸教材，好好吃透教材，夯實基礎(chǔ)。說到底還是為高三總復(fù)習(xí)做好打算。
2。數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是高中比較容易的主要課程，但是數(shù)學(xué)不象英語，高一，高二就可以為高三做實際的工作，我只能在高一，高二時認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，回歸教材，好好吃透教材，夯實基礎(chǔ)。為高三總復(fù)習(xí)做好打算。高三就做些高考真題，我相信一定會對高三高考有幫助。順便說一下，我高考數(shù)學(xué)的期望分?jǐn)?shù)是125分。
3。語文
語文聽說是高中最難學(xué)的主要課程，所以我打算在高一結(jié)束的時候通過平時的作文練習(xí)的機(jī)會，好好總結(jié)作文技巧；高二就著重文言文的練習(xí)，爭取在高二是攻下文言文；高三就做一些高考真題，我相信定會對高三高考有幫助。順便說一下，我高考語文的期望分?jǐn)?shù)是110分。 自然這是面對高三的計劃，對于高一，高二的計劃，我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，回歸教材，好好吃透教材，夯實基礎(chǔ)。說到底這才是根本。
4。其他
至于其他的我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，為高二的會考做好準(zhǔn)備，爭取A等，另外，我會在其他中選擇一門我成績最好的做+1的課程，為高三高考做打算。
這就是我的高中學(xué)習(xí)目標(biāo)。有了這個目標(biāo)，我相信我的高中生活會成功，高三高考會成功。
學(xué)習(xí)階段開始前，有兩件最重要的事情。第一是端正態(tài)度，第二是樹立目標(biāo)。這兩件事情弄好了會對學(xué)習(xí)有很大的幫助，而且也可以時時地提醒、鞭策自己。你必須清楚自己為誰學(xué)習(xí)、為什么學(xué)習(xí)、該以何種心態(tài)面對學(xué)習(xí)，“態(tài)度決定一切”，所以你的態(tài)度是否端正決定了你成績的好壞。而目標(biāo)是你努力的方向，太低的目標(biāo)使你松懈，太高的目標(biāo)使你喪失信心，所以只有一個合理的目標(biāo)才能像燈塔一樣保證你不會在整個學(xué)習(xí)過程的這片汪洋中迷失方向。 數(shù)學(xué)和物理平時需要多做典型題，在做題時不應(yīng)只是會了就可以了，還應(yīng)動腦思索諸如這道題要考什么、涉及了哪些知識點、自己是怎么做出來的、每一步是怎么做的，等等問題。另外，還需要做一些難題。做難題可以檢驗知識的掌握牢固程度，還可以培養(yǎng)你的邏輯思維方法。
但一定不要和難題較真，不會就放，否則在時間和精力上都是得不償失的。其中物理要熟練掌握諸如動量守恒、動量定理、能量守恒等基本的過程，這樣在做大題時將題目分解成一個個你所熟悉的物理過程后，你就會發(fā)現(xiàn)解題輕松不少。
化學(xué)和物理大部分的東西是需要記的，課本就是最重要的復(fù)習(xí)資料。要熟記每一個知識點，再有針對性地做些題目。 英語應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)語法，這樣單選、完形還有改錯就不會有太大的問題。在寫作上應(yīng)盡量避免低級的錯誤，多用一些復(fù)雜句式和高級詞匯。語文要在意平時的積累，你可以不拿大段時間看語文，但不能一天不看語文，因為語文真是要靠積累的，而絕非一朝一夕的功夫。建議同學(xué)每天拿出半小時來記記字的音形義，每天睡前積累點作文的材料，相信這樣一年下來你的.語文成績一定有一大截的提高。
高中三年規(guī)劃
經(jīng)歷了緊張的初三以后，我有幸進(jìn)入了這所學(xué)校。我希望可以靠自己的勤奮努力，在三年后可以進(jìn)入自己理想的大學(xué)，讓自己不后悔。
我了解到高中的學(xué)習(xí)與初中會有很大差別，因此我必須要完善一些以前錯誤的
學(xué)習(xí)方法，使我在高中學(xué)習(xí)中得到事半功倍的效果，并能取得好成績來告慰家長與老師。
第一：我必須要做到專心聽課，課后認(rèn)真，仔細(xì)完成老師布置的回家作業(yè)，常作練習(xí)，要爭取做到每個單元結(jié)束時，做一份自我分析。
第二：改變以往的學(xué)習(xí)方法，一但有一點不懂得問題就要馬上去問老師。我還要激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣，改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態(tài)。除此之外我還要注意鍛煉身體，每天堅持鍛煉，每天的睡眠時間一定要保證。
第三：應(yīng)該客觀評價自己，及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺。一旦發(fā)現(xiàn)各科目的成績下滑，立刻在不影響其他科目的時間，利用課余時間補(bǔ)救，務(wù)必在2個星期內(nèi)有所提高，又以2個星期的時間內(nèi)逐步提高，創(chuàng)新新的學(xué)習(xí)方法，化被動為主動，以達(dá)到事半功倍的效果。
第四：保持樂觀自信的心態(tài)，應(yīng)該學(xué)會及時歸類，對原有知識的強(qiáng)化、深化、拓展、應(yīng)用。
第五：我絕對不會亂用零花錢，幫助父母節(jié)約好每一分錢，盡自己的微薄之力來減輕父母對我們的操心。
在接下來的三年中我也將協(xié)助老師、與同學(xué)友好相處。盡自己所能為班級、學(xué)校服務(wù)，做我自己力所能及的事情。并謹(jǐn)遵老師的教導(dǎo)、記住同學(xué)的善意提醒。積極參與學(xué)校組織的活動與競賽。
希望接下來的高中生活將成為我人生中印象最深刻的時光。
中學(xué)目標(biāo)計劃4
馬上就要開學(xué)了，上期考試不是很理想，所以這學(xué)期一定跟上，不然考重點高中就得泡湯了。要怎么計劃呢？先分析下自己的基礎(chǔ)，根底。我的英語和語文要計劃了，其它課目保持就好。
英語最差了（一塌糊涂），首要任務(wù)是要把英語抓起來，是差但只要自己用良好的態(tài)度去面對，事在人為，我想一定能成功的。所以以后在每節(jié)課聽完后一定仔細(xì)復(fù)習(xí)消化老師所講的.內(nèi)容，這一過程包括對所講內(nèi)容的記憶和相關(guān)真題的訓(xùn)練。同時，還要對下節(jié)課內(nèi)容做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。自己在利用空閑時間補(bǔ)充自己不足的地方。作好計劃，好的開始是成功的一半。我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時光一種極大的浪費。有了目標(biāo)才有方向，往著那個方向踏近。
然后又要怎么做呢？應(yīng)該是語文，首先要做到的是提升思想，提升語言，提升技巧。
提升思想，有四個目標(biāo)，一是面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。二是語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。三要面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維。四是面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。
解題技巧要分以幾步：審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊(yùn)含的解題信息。解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理，作答：三細(xì)三清――細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清；細(xì)心推敲，不漏要點，做到表述清；細(xì)心組織，不漏標(biāo)點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。復(fù)查：三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問題時，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯；發(fā)現(xiàn)答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機(jī)。
我想只要這幾條我做到了，學(xué)習(xí)起來就比較順了。這也自我監(jiān)督的一個好辦法！
中學(xué)目標(biāo)計劃5
初一開學(xué)學(xué)習(xí)計劃一初一是初中的第一個臺階，如果想要邁出扎實的第一步，就要把一切精力全部都用在學(xué)習(xí)上，但是一定要快樂學(xué)習(xí)。所以，可以為自己量身定做一個適合自己的計劃，此計劃一定要適合自己，才能達(dá)到目標(biāo)。
最大目標(biāo)：
無論哪次考試，都要保持在班級1-10-20-30名之間。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、上課認(rèn)真聽講、不走神，做好筆記，如有不懂的及時問老師，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天弄懂。
2、作業(yè)認(rèn)真完成，不馬虎，如有不對的題，看看自己是不認(rèn)真還是不會，如果是不認(rèn)真，要汲取教訓(xùn)，如果是不會，就得及時問家長。
3、每天及時復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)完的知識，寫完作業(yè)再預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的。
4、每周休息日，在完成作業(yè)的.情況下，要把一周學(xué)習(xí)的知識，全部總結(jié)一遍，再鞏固一遍，并寫出自己一周的學(xué)習(xí)心得。
5、每天要聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。
6、數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的主課，課上一定要仔細(xì)傾聽老師的解析，每天都要做幾道練習(xí)題，提高做題水平，找出自己不足的地方，該背的內(nèi)容要及時背熟，直到全部都會為止。
7、每次測驗完老師講卷子要認(rèn)真聽，找到自己出錯的原因，及時改正，必須是真的明白、真的會了才行。
8、利用課余時間，看一些有用的課外書，開闊眼界。
行為習(xí)慣目標(biāo)：
1、開始重視學(xué)習(xí)，認(rèn)真改正犯懶習(xí)慣，每次考試都要盡自己最大努力考出最好成績。
2、上學(xué)不遲到，不早退。
3、和其他同學(xué)搞好關(guān)系，與別人友好相處，有事沒事都常聯(lián)系一下。
4、積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動，不做性格孤僻的孩子。
5、體諒父母，尊敬老師，做一個懂事的孩子。
6、及時告訴父母自己的去向，不叫他們?yōu)樽约簱?dān)心。
以上內(nèi)容就是我的計劃，我要積極按照計劃堅持下去，爭取有新的改變!
初一開學(xué)學(xué)習(xí)計劃二新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識;
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;
3、找出這節(jié)的重點與難點;
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：
1、筆記要簡明扼要;
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;
2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;
3、明確解題思路，確定解題方法步驟;
4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;
5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;
6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。
1、及時復(fù)習(xí);
2、計劃復(fù)習(xí)。
中學(xué)目標(biāo)計劃6
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，短暫而愉快的寒假過去了。新學(xué)期即將來臨，回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)，既有收獲，也有遺感。由于老師的幫助加上自己的努力，我在第一學(xué)期取得了每門功課平均八十分以上的較好成績，令老師和家長滿意。雖然我在學(xué)習(xí)上取得一點成績，但希望能進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛力，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和系統(tǒng)性。為此，我制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，力求做到以下幾點：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。每天放學(xué)回家，回顧一下講課內(nèi)容，并對已做完的作業(yè)進(jìn)行檢查，尤其是數(shù)學(xué)，爭取一題多解。另外，每天預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，逐步提高預(yù)習(xí)效果。
二、做到作業(yè)規(guī)范化。及時訂正老師批改過的'作業(yè)，及時搞清問題的癥結(jié)所在。做到勤學(xué)好問，多請教老師和同學(xué)。
三、上好每一堂課，不講廢話，提高課堂聽課效率，爭取當(dāng)堂弄懂。
四、認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎考，同時也應(yīng)注意平時知識的積累和整理，以減輕考試期間的負(fù)擔(dān)。
五、勤奮進(jìn)取，爭取期末考試每門成績達(dá)到八十五分以上。
中學(xué)目標(biāo)計劃7
化學(xué)是一門源于實踐指導(dǎo)實踐的學(xué)科。在初中化學(xué)教學(xué)中，開展化學(xué)活動，通過實踐對化學(xué)知識進(jìn)行有效運用是化學(xué)教學(xué)的一種合適的方法。教育部20xx年制定的《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：教學(xué)要貼近學(xué)生生活，聯(lián)系社會實際，采用多種形式組織學(xué)生開展探究活動。這個規(guī)定為化學(xué)活動的開展提供了依據(jù)。但是，化學(xué)活動的開展需要一些適于開展活動的條件，在農(nóng)村初中，特別是條件較差的農(nóng)村初中，活動條件的制約為初中化學(xué)教學(xué)中活動開展帶來了阻礙。那么怎樣利用有限的條件開展化學(xué)活動呢？這是在條件較差的農(nóng)村初中一個值得研究的課題。
一、以課標(biāo)為依據(jù)，以已有的條件為基礎(chǔ)確定化學(xué)活動目標(biāo)
1.農(nóng)村初中化學(xué)活動目標(biāo)定位
目標(biāo)是一種標(biāo)準(zhǔn)，是通過學(xué)習(xí)，實踐而需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。化學(xué)活動目標(biāo)是開展化學(xué)活動的指導(dǎo)方向，也是活動工展的出發(fā)點和歸宿。它決定了活動內(nèi)容的選擇和活動方式的選擇。在農(nóng)村初中開展化學(xué)課外活動，要以課程標(biāo)準(zhǔn)為總的方針，以學(xué)生的基本情況為活動基礎(chǔ)，以現(xiàn)有的條件為依據(jù)。
2.農(nóng)村初中化學(xué)活動基本目標(biāo)
在師資水平，學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)環(huán)境的綜合思考下，針對農(nóng)村初中而言，化學(xué)課外活動的目標(biāo)可以包括以下幾項。
（1）形成體驗，激發(fā)興趣
農(nóng)村初中化學(xué)課外活動中一個重要的目標(biāo)是在活動體驗中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種心理意識，農(nóng)村學(xué)生因為自身認(rèn)識、學(xué)習(xí)環(huán)境、文化氛圍的影響，對學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少應(yīng)有的認(rèn)識。因此，激發(fā)他們的興趣是舉足輕重的。對化學(xué)學(xué)科而言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最有效的方法是通過活動的方式。基于此，農(nóng)村初中化學(xué)課外活動的首要目標(biāo)是通過化學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動中積極體驗，使學(xué)生感受到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
（2）運用知識，培養(yǎng)能力
知識的運用是學(xué)習(xí)的最終目的，能力的培養(yǎng)是課程理念中終身學(xué)習(xí)對學(xué)科教學(xué)的要求。這是從學(xué)習(xí)主體的發(fā)展和課程標(biāo)準(zhǔn)的理解上對化學(xué)教學(xué)的分析。從化學(xué)學(xué)科教學(xué)而言，化學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必須在實踐中才能讓學(xué)生真正掌握化學(xué)，化學(xué)實踐更多的體現(xiàn)在化學(xué)活動的開展中。因此，農(nóng)村初中化學(xué)課外活動的開展目標(biāo)之二就是配合化學(xué)課程教學(xué)，提高學(xué)生對化學(xué)知識的理解水平，發(fā)展學(xué)生的智力，鍛煉學(xué)生綜合運用已有知識分析、解決實際問題的能力。
（3）實踐研究，形成方法
農(nóng)村初中化學(xué)活動的開展是一種有效的實踐，學(xué)生在活動開展過程中必然要通過查閱資料、觀察實驗、調(diào)查訪問的方式來完善自己的活動目標(biāo)，而這些完成目標(biāo)的過程正是研究方法的培養(yǎng)。因此，農(nóng)村初中化學(xué)課外活動的目標(biāo)之三就是通過實踐研究，引導(dǎo)學(xué)生形成研究方法。
二、以教材為基礎(chǔ)，以農(nóng)村為背景面向生活選擇活動內(nèi)容
1.內(nèi)容選擇要以教材為基礎(chǔ)
教材是課程專家在通過認(rèn)真分析初中學(xué)生特點的.基礎(chǔ)上，結(jié)合初中學(xué)生心理和課程目標(biāo)而編輯的，它對學(xué)生能力的培養(yǎng)和思維的養(yǎng)成具有不可替代的作用，因此，化學(xué)活動的開展必須以教材為依據(jù)，特別是農(nóng)村初中，教材也是不可多得的資源。基于此，在農(nóng)村初中化學(xué)活動的開展中要以教材為基礎(chǔ)選擇活動內(nèi)容。
2.內(nèi)容選擇要以農(nóng)村為背景
農(nóng)村初中，學(xué)生絕大多數(shù)來源于農(nóng)村，他們對農(nóng)村生活的熟悉是其他學(xué)生無法相比的，如果以農(nóng)村生活為背景，就是將學(xué)生的生活引入化學(xué)教學(xué)中來，既能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，又能引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)生活，通過觀察生活習(xí)得化學(xué)能力。因此，在農(nóng)村初中化學(xué)活動開展過程中要以農(nóng)村為背景設(shè)計化學(xué)課外活動內(nèi)容。
3.內(nèi)容選擇要以生活為依據(jù)
課堂教學(xué)生活化這一理念是將課堂教學(xué)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的一種教學(xué)方式。農(nóng)村學(xué)生源于農(nóng)村他們的生活內(nèi)容主要包括農(nóng)村生活和比較流行的社會熱點。因此，在活動內(nèi)容的選擇上一方面要從農(nóng)村生活出發(fā)設(shè)計，比如飽和食鹽水中放蔗糖的實驗，這類活動是他們能就近取材，輕松完成的活動。另外，要結(jié)合社會熱點設(shè)計專題活動。社會熱點是學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容，活動設(shè)計中可以將此引入活動，讓學(xué)生關(guān)注熱點，分析熱點，感受化學(xué)的魅力。如學(xué)校附近水域污染情況的調(diào)查等。
三、利用有效資源，合理安排時間，因地制宜地實施化學(xué)課外活動
1.盡可能利用有限的資源
課程資源的開發(fā)是新課程提出的一個理念，要求教師充分利用學(xué)生身邊的資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)安排。農(nóng)村初中化學(xué)活動的開展要充分挖掘資源，就得因地制宜。在農(nóng)村初中實施化學(xué)活動在資源的利用上，在活動的安排上應(yīng)以校內(nèi)和家庭為宜，校內(nèi)有教師的監(jiān)控和指導(dǎo)，家內(nèi)有家長的監(jiān)督和關(guān)照，利用學(xué)校有限的圖書條件和教師資源，教師可以多設(shè)計一些校內(nèi)專題研究活動；利用家庭的有限資源，可多設(shè)計一些家庭小實驗。
2.合理安排容量和時間
活動容量就是每一次活動在內(nèi)容的選擇，計劃的制訂和方法的指導(dǎo)上要適量，不能過多也不能太少，要針對班級學(xué)生特點和班級的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)安排容量。原則是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。活動時間的安排也如此，不能完全安排為課外時間，農(nóng)村孩子課外時間不寬裕，如果完全安排在課外進(jìn)行活動會影響孩子的學(xué)習(xí)和必要的工作。可以將部分活動安排在課內(nèi)，但課內(nèi)也不宜太多，這樣會影響教學(xué)進(jìn)度的完成，因為農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，還需要時間對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。
3.組織方式要靈活多樣
活動的組織不能過于單一，這樣既容易傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也顯得沒有計劃。在組織方式的選擇上，較簡單一些的活動可以采用獨立完成的方式，較復(fù)雜一些的活動可以采用小組共同完成的方式，特別復(fù)雜的活動可以采用師生共同完成的方式。每一種方式的選擇原則上都是需要對這活動進(jìn)行深入的思考后才進(jìn)行組織實施。
總之，在農(nóng)村初中實施化學(xué)課外活動，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的時間和空間得到拓展，也能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。實踐探索證明，化學(xué)課外活動的開展，學(xué)生有了學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望，課堂教學(xué)也變得輕松愉快了。
中學(xué)目標(biāo)計劃8
[關(guān)鍵詞]行動導(dǎo)向教學(xué)法；廣告設(shè)計；項目教學(xué)法
高等職業(yè)教育的核心，是通過綜合的和具體的職業(yè)技術(shù)實踐活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生心智技能和動作技能的發(fā)展。行動導(dǎo)向教學(xué)法恰恰非常符合高職教育的特點。行動導(dǎo)向教學(xué)法是學(xué)生同時用腦、心、手進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法，是以活動為導(dǎo)向，以能力為本位的教學(xué)。強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育是技能和實踐能力的培養(yǎng)，主要包括：項目教學(xué)法、卡片展示法、案例教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、角色扮演法、引導(dǎo)文教學(xué)法、小組教學(xué)法等。
《廣告設(shè)計與策劃》這門課的特點：設(shè)計實踐與實訓(xùn)項目多，動手操作及綜合職業(yè)能力要求高。經(jīng)過多年的教學(xué)摸索，將行動導(dǎo)向教學(xué)法中的項目教學(xué)、頭腦風(fēng)暴法引入課程教學(xué)后，教學(xué)效果以及學(xué)生的綜合職業(yè)能力有了明顯的提高。
一、項目教學(xué)法的具體應(yīng)用
《廣告設(shè)計與策劃》實踐課程中項目教學(xué)法的實施：首先教師向?qū)W生發(fā)放工作任務(wù)書，劃分工作學(xué)習(xí)小組。然后各組進(jìn)行角色分配；針對項目任務(wù)制定詳細(xì)的工作計劃：包括需求、解決途徑、解決方式、工作評價標(biāo)準(zhǔn)等。接著各組發(fā)表工作計劃，教師點評后，小組討論并優(yōu)化。項目結(jié)束后，每組按標(biāo)準(zhǔn)評審課業(yè)，并自述各自工作成果，討論并互評各組工作過程的得與失。下面以“商業(yè)廣告設(shè)計”部分為例，詳細(xì)闡述項目教學(xué)法的`具體實施內(nèi)容：
1.信息收集階段。本階段包括兩部分內(nèi)容，解讀與項目相關(guān)職業(yè)（崗位）要求及情景；收集項目背景資料，包括企業(yè)、產(chǎn)品相關(guān)資料。學(xué)生必須了解項目完成的目的與要求；分組進(jìn)行角色分配，查閱相關(guān)資料，市場調(diào)查收集信息、制定計劃、完成任務(wù)書和設(shè)計方案。教師向?qū)W生提供鋪墊和引入與項目有關(guān)的概念背景理論知識和原理；分組指導(dǎo)，明確小組任務(wù)，了解設(shè)計工具。本階段主要使用的媒體工具包括：參考網(wǎng)站、同類設(shè)計作品、影視作品；工作計劃表。
2.計劃決策階段。學(xué)習(xí)任務(wù)為“討論廣告創(chuàng)意，確定創(chuàng)意設(shè)計方案和廣告預(yù)算”。學(xué)生需完成：在小組內(nèi)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，討論廣告創(chuàng)意（繪制思維導(dǎo)圖），展示小組創(chuàng)意草圖，確定廣告創(chuàng)意設(shè)計方案，制定項目實施進(jìn)度表，編制項目預(yù)算表及廣告預(yù)算表。教師則需向?qū)W生講解廣告創(chuàng)意的技巧，廣告設(shè)計與制作的政策法規(guī)及相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，組織討論創(chuàng)意方案。本階段主要使用的媒體工具為項目實施進(jìn)度表、品牌策略單。
3.實施階段。設(shè)計備圖——創(chuàng)意初步合成——深化設(shè)計。設(shè)計備圖過程中，學(xué)生首先需要進(jìn)行備圖準(zhǔn)備，如尋找拍照構(gòu)圖方式、插畫技法榜樣，確定拍攝地點、模特等。然后通過拍片、手繪、插畫等方式進(jìn)行備圖。教師向?qū)W生提供拍攝技術(shù)、構(gòu)圖技巧、色彩、光線運用技巧等方面的技術(shù)支持。需使用攝像機(jī)、三腳架、錄像機(jī)、影棚、工作記錄表等工具。創(chuàng)意初步合成過程，學(xué)生執(zhí)行廣告創(chuàng)意，初步合成廣告作品；教師提供廣告設(shè)計的色彩、版面編排、印刷等方面的專業(yè)知識。各小組進(jìn)行廣告創(chuàng)意作品匯報，各組進(jìn)行互評，教師點評。各小組通過意見反饋表收集修改意見，對廣告作品進(jìn)行深化設(shè)計。
4.檢查階段。各組整理工作記錄及工作資料，編寫小結(jié)，制作廣告提案（PPT），教師驗收各組廣告設(shè)計作品。
5.評價階段。各組展示工作成果，即廣告提案演講（PPT演示）。包括工作成果和工作任務(wù)實施情況展示；各小組自評和互評。教師則需要組織和策劃成果展示活動，并組織討論評價各組工作成果。本階段需要使用工作總結(jié)表、評分表等媒體工具。
實踐表明，項目教學(xué)法提高了學(xué)生團(tuán)隊合作及綜合職業(yè)素質(zhì)能力。
二、頭腦風(fēng)暴法的具體應(yīng)用
創(chuàng)意在廣告設(shè)計中占據(jù)重要的位置，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意，需要經(jīng)過大量放射性思維訓(xùn)練，因此將頭腦風(fēng)暴法引入廣告創(chuàng)意思維訓(xùn)練環(huán)節(jié)。
中學(xué)目標(biāo)計劃9
作為一名中學(xué)英語老師，我的工作計劃和目標(biāo)如下：
1. 教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生掌握基本的英語語法和詞匯知識，能夠進(jìn)行簡單的日常交流；
培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項語言技能，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)；
幫助學(xué)生建立自信心，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 工作計劃：
每周安排兩至三次的英語課程，包括聽力、口語、閱讀、寫作等模塊；
在課堂中注重讓學(xué)生多聽、多說、多讀、多寫，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫四項語言技能；
在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和解決問題的能力；
定期舉行英語比賽和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；
每周安排一次課程總結(jié)和反思，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3. 工作計劃的實現(xiàn)：
與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的'意見和想法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
注重教學(xué)的系統(tǒng)性和方法性，按照學(xué)習(xí)英語的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握英語知識和技能；
注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；
定期舉行英語比賽和活動，提高學(xué)生的英語水平和自信心；
及時糾正學(xué)生的錯誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自信心。
作為一名中學(xué)英語老師，我的工作計劃和目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握基本的英語語法和詞匯知識，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
中學(xué)目標(biāo)計劃10
初一是初中的第一個臺階，如果想要邁出扎實的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在學(xué)習(xí)上，但是一定要快樂學(xué)習(xí)。所以，可以為自己量身定做一個適合自己的目標(biāo)計劃，此目標(biāo)且不能過大，也不能過小，一定要適合自己，才可以達(dá)到自己的終極目標(biāo)。
1、無論哪次考試，都要保持班級前10名，年級前50名。
2、上課認(rèn)真聽講，積極思考老師提出問題并敢于說出自己的想法，做好筆記，如有不懂的知識點，要及時問老師，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通。
3、作業(yè)認(rèn)真完成，不準(zhǔn)有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自己是不認(rèn)真還是不會，如果是不認(rèn)真，則下不為例；如果是不會，則即使詢問老師。
4、每天要及時復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)完的知識，預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的.內(nèi)容。
5、每周的休息日，在完成作業(yè)的情況下，要把一周學(xué)習(xí)的知識，全部總結(jié)一遍，再鞏固一遍，并寫出自己一周的學(xué)習(xí)心得。
6、每天要聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。
7、像數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的主課，課上一定要仔細(xì)傾聽老師的解析，每天都要做幾道練習(xí)題，提高做題水平，找出自己不足的地方，該背的內(nèi)容要及時背熟，直到全部都會為止。
8、像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學(xué)完1課后，要及時復(fù)習(xí)并背熟重點，再做練習(xí)，并找出不足，直到?jīng)]有不會的地方為止。
9、每次測驗之后，自己卷子上若有錯誤，老師在解析試卷時，要認(rèn)真聽，找出自己出錯的理由，并進(jìn)一步的加深理解，找出不足，增強(qiáng)鞏固。
10、若有自己的一些想法，要及時和老師討論。
11、利用課余時間，看一些有用的課外書，開闊眼界。
12、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的成績要有正確的認(rèn)識，深刻的自省，不驕不躁。
13、積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。
14、與同學(xué)和諧相處，能體諒、尊重老師，熱愛自己的學(xué)校，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
15、上學(xué)不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)早退。
16、不受壞學(xué)生的誘導(dǎo)，能控制好自己，不與壞學(xué)生有密切的來往。
17、不貪慕虛榮，做最真實，最樸素的自己。
中學(xué)目標(biāo)計劃11
不知不覺，一個搞笑的寒假便過去了。我們迎來了新的一學(xué)期——七年級下學(xué)期！！記得上個學(xué)期我的.學(xué)習(xí)狀況不是很好，連期末成績也很不理想，為了在這個學(xué)期把成績提上去。
我專門為此制定了一套計劃：
1每一天按時到校，不遲到，不曠課，不早退；
2上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，不懂就問；
3作業(yè)按時完成，卷面整潔，字跡工整。做作業(yè)前，先把當(dāng)天所學(xué)的知識，鞏固一遍，在做；
4早上早起半個小時，背需要背的知識；晚上睡覺時，在腦海里把當(dāng)天所學(xué)知識回顧一遍；
期望透過以上幾條計劃，能夠在這新的一學(xué)期里把成績提上去。
中學(xué)目標(biāo)計劃12
轉(zhuǎn)眼之間，初三新學(xué)期已經(jīng)來臨了，新的學(xué)期，新的目標(biāo)，我的'學(xué)習(xí)計劃是：
我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此首先要自我分析。
1、分析自己學(xué)習(xí)的特點，可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出特點。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和大家比，二是和自己以前過去比。
3、每天每科各做10道練習(xí)題，并讀書各15分鐘。
4、早上6點起床并快速預(yù)習(xí)當(dāng)天要講的課。
5、回到學(xué)校在早、午讀之前也要讀書、看書、預(yù)習(xí)。
6、課間盡量復(fù)習(xí)上堂課老師講的內(nèi)容。
7、放學(xué)后要盡快回家，在吃晚飯前要盡量做適量的作業(yè)。
8、晚飯后一會兒必須重新開始學(xué)習(xí)。
9、睡覺前讀一次數(shù)或背一次書。
以上是我的學(xué)習(xí)計劃，我相信堅持不懈地走下去，終有一天會成功的！“相信自己，你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡。相信自己，夢想在你手中這是你的天地。”
中學(xué)目標(biāo)計劃13
摘要：體育教學(xué)計劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的作用：分析教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的依據(jù)；學(xué)生了解預(yù)期結(jié)果，具有明確的導(dǎo)向和激勵作用；對教師和學(xué)生有序有效客觀的評價；教學(xué)活動的出發(fā)點與歸宿。體育教學(xué)計劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述：要求（整體性與靈活性相結(jié)合、科學(xué)性與可評價性相結(jié)合、有針對性、符合實際、具體、明確、清楚）、組成及其表述和應(yīng)注意的問題。
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目標(biāo)；作用；表述；體育教學(xué)計劃；體育
＜＜體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)＞＞的核心是貫徹＂健康第一＂的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，充分體現(xiàn)了＂以學(xué)生為本＂的教學(xué)，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，具有與時俱進(jìn)性、開拓創(chuàng)新性、綱領(lǐng)性、方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)體育教學(xué)計劃中教學(xué)目標(biāo)的表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺乏明確的導(dǎo)向作用，因此對學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果難以進(jìn)行有序有效客觀的評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標(biāo)，運用新理念，特別是在制定體育教學(xué)計劃時學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述中，應(yīng)以現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程的有關(guān)原理為基點來規(guī)范運作。筆者大膽嘗試，現(xiàn)揣陋如下，求教于各位同仁。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的作用
體育教學(xué)計劃中學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述是其設(shè)置的直接文字表達(dá)，它的設(shè)置和表述規(guī)范、合理、合格、明確與否直接關(guān)系著體育教學(xué)的質(zhì)量與效果。它既影響教師的教，更影響學(xué)生的學(xué)；它既影響教學(xué)的過程，更影響教學(xué)的效果，是體育教學(xué)計劃中的核心工作。
1、規(guī)范、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提供分析教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的依據(jù)。它對于教師選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程、教學(xué)形式、教具、學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量都具有十分重要的意義。
2、規(guī)范、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生應(yīng)該了解的預(yù)期結(jié)果，具有明確的導(dǎo)向和激勵作用。一個好的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該既有一定的難度，但又是可以實現(xiàn)的，即學(xué)生通過最大努力可以達(dá)成的，這樣對學(xué)生才具有吸引力，才可提高學(xué)生的動機(jī)水平；同時，它一定是學(xué)生可以觀察到的學(xué)習(xí)行為，而不是教師的授課行為，應(yīng)是學(xué)生了解的預(yù)期結(jié)果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。
3、規(guī)范、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是對教師和學(xué)生進(jìn)行有序有效客觀評價的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成與否是對教師教學(xué)評價的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一，因此規(guī)范、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能使評價具有客觀性、有序性、可測量性和可操作性。
4、規(guī)范、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，而且統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程、教學(xué)形式、師生關(guān)系和評價標(biāo)準(zhǔn)等，讓課上的一切為學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)；同時它是一個“框架”，必須在這個“框架”所提供的空間內(nèi)選取最能達(dá)到目標(biāo)指向的、相配套的教學(xué)內(nèi)容，而不是漫無邊際的選擇。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)表述要求
1、整體性與靈活性相結(jié)合
整體性是指要把握學(xué)校教育目標(biāo)和體育課程目標(biāo)，從整體出發(fā)，反映兩者的總體要求，并處理好兩者的關(guān)系，同時面向每一個學(xué)生；靈活性是指由于學(xué)生個體差異的存在，因而學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和表述要具有一定的靈活性，使之能滿足于每一個學(xué)生，即根據(jù)每個學(xué)生的實際水平，設(shè)立不同等效的、層次的、學(xué)生能達(dá)成的相應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、科學(xué)性與可評價性相結(jié)合
科學(xué)性是指學(xué)習(xí)目標(biāo)的表達(dá)要符合以下幾點：一是體現(xiàn)體育學(xué)科特點；二是全面，即應(yīng)包含五個領(lǐng)域的目標(biāo)；三是明確、具體、可操作、適宜。可評價性是指可以通過一定的內(nèi)容和方式能較客觀地進(jìn)行評價，而不是籠統(tǒng)、模糊的，且評價方式簡單、便于操作。
3、有針對性
即針對學(xué)校的經(jīng)濟(jì)、文化、體育資源、學(xué)校場地、器材設(shè)備、學(xué)生的體育水平、師資力量等來適宜表達(dá)。
4、符合實際、具體、明確、清楚
學(xué)習(xí)目標(biāo)要符合學(xué)生實際，充分考慮到學(xué)生的個體差異，避免過高、過雜，使學(xué)生望而生畏或不知所云，允許學(xué)生以不同方式、在不同程度上達(dá)成，且表明要求學(xué)生完成的最低標(biāo)準(zhǔn)或失誤率是多少；它可以是一個或幾個，但每個學(xué)習(xí)目標(biāo)都應(yīng)是具體、明確的，都應(yīng)清楚地表述出它的基本要素；同時應(yīng)以運動技能為主導(dǎo)和前提，兼顧其他目標(biāo)的完成。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)的組成及其表述
一個完整、規(guī)范的體育教學(xué)計劃中的學(xué)習(xí)目標(biāo)一般含有學(xué)習(xí)（或行為）主體、學(xué)習(xí)（或行為）動詞、學(xué)習(xí)（或行為）條件和學(xué)習(xí)（或表現(xiàn)）程度四個要素。
1、學(xué)習(xí)（或行為）主體的表述
學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成是由學(xué)生去達(dá)成的，因此其主體應(yīng)為學(xué)生，表達(dá)應(yīng)是“學(xué)生了解……”、“學(xué)生能夠……”、“學(xué)生說出……”等。
2、學(xué)習(xí)（或行為）動詞的表述
學(xué)習(xí)（或行為）動詞對學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成起著直接的導(dǎo)向作用，因此十分重要，我們在選擇時應(yīng)盡量做到標(biāo)準(zhǔn)、明確、具體、適宜。縱觀課標(biāo)，將其分為以下四類：一是認(rèn)知類的學(xué)習(xí)（或行為）動詞，如：指出、說出、關(guān)注、知道、了解、理解、收聽（看）、懂得、觀賞、區(qū)分、評價、描述等；二是運動技能類的學(xué)習(xí)（或行為）動詞，如：學(xué)習(xí)、運用、掌握、做出、會做、學(xué)會、應(yīng)用、自編自練、模仿、跨越、鉆（繞）過等；三是心理健康、社會適應(yīng)類的學(xué)習(xí)（或行為）動詞，如：具有、克服、展示、不妨礙、樹立、調(diào)控、關(guān)愛、尊重、克服、關(guān)心、體驗、參與等；四是身體健康類的學(xué)習(xí)（或行為）動詞，如：發(fā)展、學(xué)習(xí)、完成、從事、提高、增強(qiáng)、控制、進(jìn)行、利用等。這些學(xué)習(xí)（或行為）動詞的表述才能真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成與否。
3、學(xué)習(xí)（或行為）條件的表述
常用的有：一是教學(xué)組織形式，如：“按順序輪流使用（練習(xí)）”、“在集體性體育活動中”、“與他人（陌生同伴）合作”、“在游戲中”等；二是相關(guān)信息，包括給學(xué)生的圖像資料、音源資料、書籍、信息技術(shù)等，如：“通過互聯(lián)網(wǎng)”、“從報刊中”、“從電視中”、“收聽（或收看）有關(guān)體育節(jié)目”、“閱讀報紙、雜志中有關(guān)……”等；三是作業(yè)條件，包括器材的高度和重量的規(guī)定及相關(guān)替代物，如：“用紙飛機(jī)向前（后）、側(cè)拋（投、撇）”、“在降低高度的籃球架上”以及其他輔助手段等，如：“在教師指導(dǎo)下”、“在他人指導(dǎo)下”、“在同學(xué)的幫助下”等；四是環(huán)境條件，包括學(xué)習(xí)空間和地點，如：“在安全的環(huán)境中”、“在投擲或球類游戲中”、“在日常學(xué)習(xí)和生活中”、“在沙坑里”、“在臺階上”、“在規(guī)定區(qū)域中”等；五是時間和速度或運動強(qiáng)度和運動量條件，如“在5分鐘內(nèi)”，“用不低60%的速度”等；六是在完成學(xué)習(xí)（或行為）時的情景，如：“在徒手操、隊列等練習(xí)中”、“參加較劇烈的'游戲或運動時，在身體有輕微難受感覺的情況下，能……”、“在課堂（小組）討論時，能講述……”等。
4、學(xué)習(xí)（或表現(xiàn)）程度的表述
一般采用定量指標(biāo)，如“至少完成5次傳球”、“完成的動作百分之八十五以上正確”等。但對心理健康、社會適應(yīng)類表現(xiàn)程度的表述多采用定性的語言，如“初步”、“樂于”、“不害怕”、“良好”、“合理”、“自覺”、“正確”、“主動”、“觀察并說出”、“體驗”、“較熟練地”、“基本掌握”等，以便能包含復(fù)雜的、高層次的情意行為。但應(yīng)盡可能用通過教育觀察或?qū)W生自我感受可以作出判斷的語言來表述，盡量少用抽象的語言。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述舉例
在具體表述時，并不需要將四個要素全部表述出來。如學(xué)習(xí)（或行為）主體——學(xué)生；再有室內(nèi)課一般固定在教室，實踐課一般在體育場或體育館進(jìn)行等，這些都是固定的，在表述時，這些內(nèi)容可以適當(dāng)省略。
五、具體表述時應(yīng)注意的問題
學(xué)習(xí)目標(biāo)在具體表述時應(yīng)注意以下兩點：
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)計劃含各水平階段的教學(xué)計劃、各學(xué)期的具體教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時計劃四種，因此，不同教學(xué)計劃中學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述是不完全相同的，即表述的側(cè)重點不同：水平計劃以達(dá)到（或達(dá)成）學(xué)習(xí)目標(biāo)為前提，它是一個框架，是子目標(biāo)集，其表述是總體性的、概括性的，為學(xué)期教學(xué)計劃指明方向，使學(xué)期計劃的學(xué)習(xí)目標(biāo)較為明確；學(xué)期教學(xué)計劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述應(yīng)在水平教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上對各個子目標(biāo)作進(jìn)一步的明確具體化，并與水平教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)目標(biāo)相匹配，是單元教學(xué)計劃的子目標(biāo)集；單元教學(xué)計劃是課時計劃的子目標(biāo)集，應(yīng)更進(jìn)一步細(xì)化，是課時計劃的概括性集合表述；課時計劃是體育教學(xué)的終極計劃，其表述是終極性的、具體的目標(biāo)。也就是說上述四種計劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述其關(guān)系是遞進(jìn)式的。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述，還取決于所選擇的教學(xué)內(nèi)容的不同特點，同時，體育教學(xué)是一個動態(tài)過程，受多種因素的影響，學(xué)生能力和情感等的發(fā)展，有時是不能完全用學(xué)習(xí)目標(biāo)來預(yù)期和衡量的，同時有些活動不能具體化為目標(biāo)，如表演性的、自編自練創(chuàng)造的，在活動之前不可能知道結(jié)果是什么，因此只需用概括性的學(xué)習(xí)（或行為）動詞和對創(chuàng)設(shè)的探索活動情景的描述來表述學(xué)習(xí)目標(biāo)即可。
中學(xué)目標(biāo)計劃14
1.制定計劃
要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力。
基本要點：
第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動機(jī)的反映，它是推動學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。
第二，計劃內(nèi)容一般分五個部分：
①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時間安排。
②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗表明，在制定分科學(xué)習(xí)計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點，但不能偏廢某些學(xué)科。
③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間安排。
自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：
①自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。
②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。
④參加課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。
⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。
第三，要從實際出發(fā)。一個中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述五個部分的計劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個中學(xué)生的實際情況不一樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的，并不是每個中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計劃都必須包括以上五個部分。有的`中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課制定計劃。
第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總計劃的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個學(xué)習(xí)小計劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個腳印地前進(jìn)。
2、課前自學(xué)
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。
基本要點：
第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時間。
第二，課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷耄幵诶蠋熤v課以前把教材弄懂。
第三，反復(fù)閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書），進(jìn)行積極的獨立思考。
第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準(zhǔn)備。
第五，不懂的問題，經(jīng)過獨立思考（包括運用參考資料）后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學(xué)或其他人。
第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。
第七，新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
第八，做好自學(xué)筆記。
3、專心上課
上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課。“學(xué)然后知不足”，往往這時學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。
基本要點：
第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地認(rèn)真聽講和做實驗。始終保持高度集中的注意力，認(rèn)真觀察，積極思維，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。
第二，將自己通過課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯誤。
第三，認(rèn)真做好課堂筆記。
第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機(jī)會得到解決的問題，用筆記下來，以便課后解決。
4、及時復(fù)習(xí)
課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達(dá)到靈活運用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。
基本要點：
第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學(xué)，使通過課堂教學(xué)仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達(dá)到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識準(zhǔn)確地指導(dǎo)獨立作業(yè)。
第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識，聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。
第三，在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。
第四，一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)筆記本上。勤動腦與勤動手相結(jié)合。
5、獨立作業(yè)
獨立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。
基本要點：
第一，解答每一個問題和做每一個實驗，都應(yīng)該是學(xué)生自己運用所學(xué)的知識認(rèn)真地進(jìn)行獨立思考和獨立操作的結(jié)果。
第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習(xí)的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運用新知識解決實際問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。
第三，在時間允許的情況下，學(xué)生可根據(jù)自己的實際知識水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運用知識解決較復(fù)雜問題的技能。
第四，對于難題，要反復(fù)閱讀教材（包括與解題有聯(lián)系的舊教材）和聽講筆記，認(rèn)真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過獨立思考后，問題仍然不能解決，可請教老師和同學(xué)。與老師和同學(xué)開展問題討論，是打開思路、解決問題的一種好方法。
6、解決疑難
在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實際上是做錯了。為什么會做錯呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴(yán)重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果必須導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地繼續(xù)進(jìn)行下去。
基本要點：
第一，認(rèn)真分析作業(yè)做錯的原因。
第二，將做錯了的作業(yè)重新做一遍。
第三，經(jīng)過反復(fù)獨立思考，如果還弄不清做錯作業(yè)的原因可請教老師和同學(xué)，直至弄懂為止。
中學(xué)目標(biāo)計劃15
經(jīng)過初中兩年的學(xué)習(xí)以及大大小小的考試，我們漸漸從一個個無憂無慮的兒童成長成為懂得了壓力和自律的少年，同時也在時光的洪流中收獲了不少與年齡相稱的反省。
初中兩年來，最大的改變無疑是在初二的下半學(xué)期。從這時，我們漸漸接受了會考帶來的緊張氣氛，也慢慢承受了逐漸增大的壓力。在家長的言語和老師的教誨中，我們開始明白，中考離我們已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
在初三來臨之際，為了趕上其他同學(xué)的步伐，我深知現(xiàn)在不同于以往，所以要對自己做出一些總結(jié)和反省。
對于一個學(xué)生來說，學(xué)習(xí)無疑是最重要的事情。但是我在這一方面還有很多漏洞。
1、在課堂上，雖然老師講的內(nèi)容不可能全盤吸收，但是在回家復(fù)習(xí)這方面，我做的'還不太盡人意。
2、在考試時，有時不能做到專心致志。
3、老師講完的卷子、活頁之類，講完后不能做到及時分類、整理和裝訂。
4、在周末完成作業(yè)后，有事不能做到自覺復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。
5、在語文學(xué)習(xí)過程中，無論是作文還是課內(nèi)閱讀，都完成的比較輕松。但是課外閱讀的強(qiáng)度還不夠。
6、在課外積累方面，尤其是文言文的積累還不夠。
7、缺少課外難題的訓(xùn)練。
8、自我總結(jié)能力尚欠提高。
9、語法訓(xùn)練欠佳。
10、需加強(qiáng)課外閱讀能力。
11、接觸題型不夠多。
12、課堂筆記的條理性需要加強(qiáng)。
針對上面提出的不足，需要提出幾點改正的措施。
1、課后回家做到條理化的復(fù)習(xí)。
2、考試時要做到專心。
3、對于老師講完的卷子、報紙等要做到及時裝訂和整理。
4、周末不能度過的渾渾噩噩，要在完成作業(yè)的前提下爭取多學(xué)一點課外知識。
5、語文：加強(qiáng)課外閱讀；閑時多翻翻字典，積累一些生僻字、詞語；找一個本子，專門積累課外的古詩詞及文言片段；擁有自己的現(xiàn)代文摘抄本；在完成老師要求的作文基礎(chǔ)下，每周多練一篇習(xí)作。
6、數(shù)學(xué)：在完成書上練習(xí)題的基礎(chǔ)下，尋找課外習(xí)題來增加掌握的題型量；盡量尋找一些難度系數(shù)相對較大的題型；從整理筆記入手，加強(qiáng)自己分析問題以及總結(jié)題型的能力。
7、英語：在將書上內(nèi)容吃透的基礎(chǔ)上，爭取多做課外閱讀；閱讀一些總結(jié)性的初中語法書籍；增大詞匯量。
8、物理：尋找課外題型；增強(qiáng)筆記的條理性。
9、化學(xué)：熟記化學(xué)元素周期表；熟記化學(xué)概念；多接觸課外化學(xué)題型。
面對即將來臨的中考，大家都感覺到了前所未有的壓力。在這種情況下，我更不能放松自己，而是更不能放松對自己的要求，為自己指定一個明確的目標(biāo)，才能夠更好地前進(jìn)。
1、年級排名要求：前20名。
2、直升蘭化三中。
3、盡量提高課外積累量。
4、提高寫作水平。
中學(xué)目標(biāo)計劃16
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；管理；數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)水平
管理學(xué)的理念產(chǎn)生于企業(yè)的生產(chǎn)活動，因此，也最早用來指導(dǎo)企業(yè)的生產(chǎn)活動。而隨著時間的推移，大量的實踐活動表明，管理能夠提升效率，管理能夠使事物朝著人們的預(yù)期發(fā)展。學(xué)習(xí)是學(xué)生重要職責(zé)，也是更好的推動人類發(fā)展的重要一環(huán)。初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對學(xué)生彌足重要，作為新時期的初中數(shù)學(xué)教師，也要積極的將管理學(xué)的思想與課堂教學(xué)結(jié)合起來，通過管理的視角提升學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
一、科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃
初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)既需要教師有效進(jìn)行引導(dǎo)，同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了一定的自主性。如何制定學(xué)習(xí)計劃就顯得十分重要，同時學(xué)生制定的學(xué)習(xí)計劃是否科學(xué)也直接影響到計劃是否能夠順利實現(xiàn)。
學(xué)習(xí)計劃可以由兩個方面構(gòu)成，一方面是教師為學(xué)生制定的學(xué)習(xí)計劃，另一方面是學(xué)生個人制定的學(xué)習(xí)計劃。就目前初中數(shù)學(xué)教師制定的學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃而言，存在較為機(jī)械的情況。教師在制定學(xué)生學(xué)習(xí)計劃的過程中，總是從班集體的總體情況出發(fā)，而忽視了學(xué)生個體的實際情況，在這種情況下制定的學(xué)習(xí)計劃，勢必導(dǎo)致部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績難以得到提高，而另外一些學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更難以跟上步驟。學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計劃過程中也存在各種各樣的問題，較為突出的一個問題就是在制定學(xué)習(xí)計劃的過程中“操之過急”，學(xué)生往往制定超出自己能力范圍的計劃，結(jié)果計劃也很難按時完成，給學(xué)生帶來較大的心理負(fù)擔(dān)。
這些都啟示教師與學(xué)生，制定學(xué)習(xí)計劃十分重要，但是一定要做到從實際情況出發(fā)，提升計劃的科學(xué)性，這樣學(xué)生的數(shù)學(xué)水平才能隨著計劃的落實而不斷得到提升。
二、有效設(shè)置學(xué)習(xí)
目標(biāo)管理也是近來廣泛受到人們重視的一種理念，將目標(biāo)管理理念滲透到初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也具有重要意義。從進(jìn)入幼兒園的那一天起，教師就引導(dǎo)學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的.人生目標(biāo)，并為之不斷奮斗。在學(xué)生眼里這個“目標(biāo)”是十分籠統(tǒng)的。而初中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中樹立目標(biāo)，就需要有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
作為一名初中數(shù)學(xué)教師，本人在教學(xué)中不僅積極的滲透目標(biāo)理念，而且鼓勵學(xué)生結(jié)合自身的實際數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有效制定目標(biāo)。不管是數(shù)學(xué)學(xué)困生，數(shù)學(xué)成績一般的學(xué)生還是數(shù)學(xué)成績十分優(yōu)異的學(xué)生，教師都應(yīng)該鼓勵學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
從目標(biāo)管理理念來講，初中學(xué)生在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中，要實現(xiàn)短期目標(biāo)與長期目標(biāo)的有效結(jié)合。例如：學(xué)困生是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)嚴(yán)重困難的學(xué)生，為了有效實現(xiàn)學(xué)困生D化，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生制定短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且要注意學(xué)習(xí)目標(biāo)要契合實際，通過制定短期目標(biāo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐漸得到好轉(zhuǎn)，最終實現(xiàn)長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在目標(biāo)的引導(dǎo)下，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)顯得更加有節(jié)奏感，同時，以目標(biāo)為方向展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也能夠達(dá)到很好地降低學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)壓力的目的，使學(xué)生能夠更加全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。
三、采取有效的激勵措施
激勵被人們運用于很多管理實踐中，并且收到了良好的效果。初中數(shù)學(xué)教師在通過管理的視角幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識點的過程中，也要有效引入激勵。初中數(shù)學(xué)渴望表現(xiàn)自我，希望得到老師及同學(xué)的認(rèn)可，因此，教師如果能夠?qū)⒓罘椒ㄅc運用于初中學(xué)生的心理特征有效結(jié)合起來，勢必能夠收到良好的教學(xué)效果。
激勵可以是物質(zhì)方面的，也可以是精神方面的，初中數(shù)學(xué)教師在運用激勵方式的過程中，要在力所能及的范圍內(nèi)，實現(xiàn)物質(zhì)與精神激勵的有效結(jié)合。例如：教師可以每周評選數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之星，從作業(yè)完成情況、遵守紀(jì)律情況等多個方面進(jìn)行評選，而不僅僅局限于學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，這就激勵數(shù)學(xué)成績一般的學(xué)生也積極的表現(xiàn)自己，爭取成為數(shù)學(xué)之星。教師在對數(shù)學(xué)之星進(jìn)行精神方面表揚(yáng)的過程中，還可以向?qū)W校申請一些物質(zhì)方面的表揚(yáng)，例如：為數(shù)學(xué)之星發(fā)放數(shù)學(xué)作業(yè)本等。
有些初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中也積極的運用激勵法，但是采取的激勵措施與學(xué)生的實際情況及內(nèi)心需求沒有很好的結(jié)合起來，結(jié)果雖然投入了大量的精力，卻依然沒有達(dá)到預(yù)期的激勵效果，可見，掌握有效地激勵方法與技巧十分重要。
四、有效運用過程管理理念
過程管理理念要求在進(jìn)行管理活動的過程中，要對每一個生產(chǎn)過程進(jìn)行管理，只有對每一個過程中有效進(jìn)行管理，才能取得良好的效果，而將過程管理的理念引入初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，本人認(rèn)為十分必要。學(xué)習(xí)過程本就是一個高強(qiáng)度的腦力勞動過程，而數(shù)學(xué)又集抽象性與邏輯性于一身，學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科，需要付出更多的努力。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)對學(xué)生有效把握知識點都產(chǎn)生重要影響，引入過程管理理念，要求在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠做好每一個環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，都具有重要意義，學(xué)生在進(jìn)行每一個不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的時候，都要與該環(huán)節(jié)的特征結(jié)合起來，這樣才能很好的達(dá)到預(yù)期。反之，一旦學(xué)生在其中一個環(huán)節(jié)掉了鏈子，那么，將會直接影響到學(xué)生其它環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生對每一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)引起重視，并不代表教師的工作就結(jié)束了，教師還要對學(xué)生每一個環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，尤其要引導(dǎo)學(xué)生掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法與技巧。
五、采用民主的管理方式
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