六年級上冊復習計劃

    時間:2025-01-02 10:55:30 計劃 我要投稿

    六年級上冊復習計劃經典【2篇】

      時間過得真快,總在不經意間流逝,很快就要開展新的工作了,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編收集整理的六年級上冊復習計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

    六年級上冊復習計劃經典【2篇】

    六年級上冊復習計劃1

      一、指導思想:

      在原有教學大綱、教材和新課程標準的基礎上,充分利用現有教材,根據學生存在的問題進行系統復習。同時要面向全體學生,做好基礎知識和技能的復習,讓成績好、中、差的學生都有所提高。

      二、復習內容

      1、漢語拼音

      要求學生正確識別聲母、韻母和整體識別的音節;能夠正確書寫大寫和小寫字母;能正確拼寫音節。重點應該放在讀拼音和寫單詞和句子上。讀拼音、寫詞造句的關鍵是先拼后想語義,然后正確寫相關漢字。

      2、漢字

      “知道你所學的閱讀,掌握新單詞,閱讀發音,識別字體,理解意思,正確書寫。

      3、話

      要求學生正確理解所學單詞的意思,大部分都能在口語和書面語中正確使用。能夠理解上下文中單詞的意思。注意詞匯的積累,有些可以靈活運用。

      4、句子

      一個句子可以清楚地表達完整的意思。要求學生掌握四種基本句型:陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句。

      理解句子中使用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。我們應該能夠恰當地使用隱喻,生動地寫單詞。

      理解復雜的句子。要求用關聯詞造句,用適當的關聯詞填空。

      我們應該能夠糾正病句。病句的主要類型有:用詞不當、句子成分不全、前后重復矛盾。復習時,安排修改段落(標點、單詞、單詞、句子等)的'練習。)

      句子的擴展和收縮。擴展一個句子意味著給一個句子添加適當的單詞,以使句子的意思更清楚。縮寫是刪除句子中的附加成分,使句子簡潔明了。復習時要明確要求和方法。

      能夠根據需要改寫句子。

      5、標點

      能正確使用句號、逗號、停頓、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名和省略號。知道分號和破折號。有些標點符號,還要求說出它的作用。

      6、閱讀

      能借助詞典理解語言環境中詞語的正確含義;能夠聯系上下文和自己的積累,推斷單詞和短語的意思;體會作者的思想感情,初步了解文章的基本表達方法;閱讀解釋性文章可以把握要點,了解基本的解釋方法。有必要提示學生理解作者的本意,尊重自己獨特的經歷。

      背誦。主要是第112卷需要背誦的課文,一般是課文中需要背誦的重要部分。默寫只指課本上指定的內容。

      三、復習方法

      1、按照課本排列的順序,一組一組地復習課文。最重要的是要善于引導學生比較,搞清楚每個單元課文的類型,找出每個課文在表達上的特點。

      2、讀寫結合復習。就是對相關的課文或課外文章進行分類,讓學生對比閱讀,找出這類文章的寫作特點。引導學生將寫作知識從閱讀轉移到寫作。看完相關文章,讓學生寫相應的作文。

      3、分類審查

      從廣義上講,可以分為基礎知識、閱讀和寫作三個部分。基礎知識,根據上面提到的五個方面。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內容或者文章的表達方式來劃分。作文的分類有很多種,可以分為人物、筆記、風景、應用文,也可以分為命題。

      四、復習原則

      1、突出重點。從學生的角度來說,我們應該特別關注貧困學生,多幫助他們,從而提高通過率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。閱讀復習中,單詞、句子、段落的理解是重點。在作文復習中,如何寫得流暢是重點。從學生的學習方式來看,探究性學習是重點。問你需要知道的問題是探究學習的關鍵。

      2、講練結合。在整個復習階段,學生應該專注于自己的復習和練習,但老師必須做出適當的提示和概括。學生應該在課堂上既有口頭練習又有書面練習。

      五、查看進度

      第一輪。

      復習內容:11冊、12冊教材

      復習要求:掌握生詞、復音詞及相近詞,能按要求寫出反義詞和同義詞;理解關鍵詞、句子和段落的意思;理解單詞和單詞在上下文中的含義;了解古詩、詞、文的大意,體會作者的思想感情;

      第二輪

      復習內容:單詞、單詞、句子和標點符號

      復習要求:分析相似詞和組詞,掌握復音詞,對詞進行邏輯分類;結合上下文理解單詞和短語;掌握常用句型,能夠改變句型;會修改病句;可以使用常見的標點符號。

      復習的難點:能夠對單詞進行邏輯分類;結合上下文理解單詞和短語;會修改簡單的病句。

      第三輪

      復習內容:閱讀和作文

      復習要求:把握文章的主要內容,體會文章的思想性,初步理解作者的表達;并能從閱讀內容中思考,大膽地表達自己的閱讀見解或體會;能夠寫出簡單的書面和想象的作文,內容具體,感情真實,有一定的條理;能夠寫書信和其他常見的應用文。

      學習難點:掌握文章主要內容,體會思想感情,初步了解表達方法;表達自己的閱讀觀點或經歷;能夠寫簡單的書面和想象的作文,信件和常見的應用文。

      第四回合。

      復習內容:綜合練習。

      復習重點難點:綜合應用,填空。

    六年級上冊復習計劃2

      學期即將結束,我們又迎來了后期的復習工作,為了使復習工作全面、系統,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高。我以新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據本校學生存在的問題,做如下復習計劃:

      一、復習目標;

      1、基礎知識:

      (1)掌握本冊要求學會的生字,了解在語言環境中的字義,正確書寫。

      (2)理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現的四字詞語和成語正確認讀,正確書寫,大致了解意思。

      (3)根據要求寫句子,語句通順,表達清楚。

      (4)熟記要求背誦的課文、段落、古詩詞。

      2、閱讀:

      (1)能理解和把握文章的主要內容,能聯系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。

      (2)能把握文章的敘述順序,領悟表達方法

      (3)能結合閱讀資料,聯系生活實際獨立思考,勇于發表自己的見解。

      (4)在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

      (5)拓展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字

      3、習作

      (1)能能按一定的順序寫簡單的記實作文和想象作文,做到內容具體,語句通順,感情真實。

      (2)書寫規范、整潔,正確使用標點符號,養成想清楚再寫和寫后認真修改的.習慣。

      二、復習措施

      1、教師要再次認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學生以前在學習中出現的問題,“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。

      2、切實減輕學生負擔,復習作業要精而準,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

      3、對于句式的訓練,要多讓學生見題,達到熟能生巧。對于閱讀和作文,可以課內講,課外練的方式。

      4、對于學困生,教師要多找學生談心,引導學生的心理,樹立信心。

      三、復習方法

      1、要注意個別指導,采取以生帶生的方法進行復習,個別學生還要加強教師個別指導。

      2、要講練結合,在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習復習重點。

      四、實施步驟:

      復習定為三個階段:

      1、第一階段,以單元為單位,抓住課文重點章節及課后習題,進行適當練習測驗,加深學生的鞏固與理解

      2、第二階段,以字、詞、句、段、篇、習作為單位,分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類,循序漸進,適度練習測驗,力爭學生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。

      3、第三階段,全面檢測,查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,找出學生仍存在的問題,進行重點指導、講解,幫助學生克服困難,解決疑難問題。

      總之,力求在師生、生生的共同努力下,每個同學都能在原有的基礎上有所提高。

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