新學期中班語言教學計劃

    時間:2024-08-27 06:56:12 計劃 我要投稿
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    新學期中班語言教學計劃

      人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家整理的新學期中班語言教學計劃,歡迎大家分享。

    新學期中班語言教學計劃

    新學期中班語言教學計劃1

      活動目標:

      1.從已學兒歌和游戲中學習豆,激發幼兒識字的興趣。

      2.拓展幼兒知識面,發展幼兒語言。

      3.理解兒歌內容,豐富相關詞匯。

      4.引導幼兒在兒歌和游戲中學習,感悟生活。

      5.發展幼兒思維和口語表達能力。

      活動準備:

      1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。

      2.各種豆類及食品.

      3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。

      活動過程:

      一、復習兒歌,做游戲,引入課題。

      我們以前做了一個游戲,叫做《收豆豆》。看看這是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請ⅩⅩ來當紅豆豆,ⅩⅩ來當綠豆豆,我就是收豆人。

      二、引入識字。

      剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干。現在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅,引導幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除,找出“紅豆豆、綠豆豆”,幼兒跟讀)

      我們給“紅豆豆”照張相,再給“綠豆豆”照張相。預備――“喀嚓”。我們來數一數,這兒有幾顆豆豆?(幼兒數)現在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆,變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)

      小朋友真能干,不但會認紅、綠,還會認豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小朋友幫忙,我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了,請你們把它們找出來。(出示兒歌《收豆豆》:紅豆豆,綠豆豆,收進我的籃里頭。農民伯伯種豆豆,一粒豆豆不能丟。)給它戴上漂亮的紅項鏈。(紅紙圈)

      三、引導幼兒說詞、說句,發展幼兒語言。

      1.剛才兒歌里的農民伯伯去收豆豆,想一想,他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發言)

      小結:這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應的實物讓幼兒觀察,引導幼兒說話)如:豌豆圓圓的,蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的,綠豆是綠色的。

      2.農民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考、發言)

      小結:這些豆豆可以作許多好吃的東西,比如豆腐、豆漿、豆豉、豆皮……(出示相應的實物讓幼兒觀察或品嘗,引導幼兒說話)如:豆漿甜甜的,真好喝!豆腐的營養好。

      四、延伸活動

      每桌一盤豆類食品,讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法,先互相說,老師分組傾聽,請個別幼兒上臺說個大家聽,最后品嘗。

      新學期幼兒園中班語言教學計劃規劃方案

      活動目標

      1.知道和朋友在一起不會感到孤獨,和朋友在一起就會開心。

      2.嘗試主動交流,感受積極主動交往的意義。

      3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

      4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

      5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

      活動重難點

      重點:能看圖講述故事。

      難點:在故事中感受積極主動交往意義。

      活動準備:

      物質準備:故事PPT。

      經驗準備:知道什么是孤獨。

      活動過程:

      (一)什么是孤獨

      1.幼兒有序欣賞PPT《我不愿意孤獨》,教師完整講述。

      2.引導幼兒再次閱讀PPT1-4頁,理解孤獨的含義。

      3.戴眼鏡的男孩說,什么時候會覺得孤獨?(沒有小朋友拉住自己的手;沒有朋友一起玩,一起說話)

      4.小男孩喜歡孤獨嗎?你從哪里看出來他不高興?

      5.根據幼兒的討論,教師總結:孤獨時沒有和朋友在一起,只是自己一個人。孤獨就像一只風箏,只有自己空蕩蕩地飄在天上。

      (二)怎樣才能不孤獨

      1.引導幼兒再次欣賞PPT第5-7頁,小男孩不喜歡孤獨,他想出哪些辦法?他是怎么做的?

      2.幼兒觀察畫面中的細節。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎?他和朋友玩什么?(找朋友一起說話;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、蕩秋千、坐蹺蹺板,戴眼鏡的男孩也過去一起玩)

      3.根據幼兒討論和畫面呈現的情景,教師總結:如果你不喜歡孤獨,那就主動找朋友握握手,友好地和朋友說說話,找到朋友一起玩就不會孤獨。

      (三)我們不孤獨

      1.如果你看到孤獨的朋友,會主動去和他拉手嗎?

      2.教師扮演“孤獨的孩子”,幼兒主動來拉老師的手,說說話,或是拿玩具一起玩。“孤獨的`孩子”從傷心到高興,最后大家擁抱在一起說:“和朋友在一起真好!”

      3.教師總結:孤獨會讓人難過,我們要讓每一個人小朋友都不孤獨,不難過。

      4.再次完整閱讀《我不愿意孤獨》。

      5.大家拉著手一起出去玩玩吧。

      活動反思:

      《我不愿意孤獨》,是講一個戴眼鏡的小男孩來到新的班級,面對新的環境,沒有小朋友一起玩,沒有朋友和自己說話,覺的自己很孤獨,孤獨就像是天上的風箏,只有自己一個人玩。他不喜歡孤獨,于是就決定去找小朋友一起玩,他獲得了快樂,贏得了朋友。

      老師的情緒很重要,不要急,還是要控制好自己平和的態度,不要急于求成。我想,以后如果孩子在一個課堂中不能達到老師的要求,不要強壓,還是要在事后再設計一個能讓幼兒感興趣的活動,從中彌補。

    新學期中班語言教學計劃2

      一、 中班語言教育活動目標

      1、傾聽部分

      (1)樂意聽老師和同伴說話。

      (2)能聽懂普通話。

      (3)聽別人說話時,能保持安靜,不打斷別人說話。

      2、表述部分

      (1)愿說普通話,喜歡與老師、同伴交談。

      (2)知道在集體前大聲發言,在個別交談時音量適當。

      (3)會用簡單的語言表達自己的愿望。

      3、欣賞文學作品

      (1)愿意欣賞并初步感受理解不同題材的'文學作品。

      (2)能獨立念兒歌,講述簡短句子。

      4、早期閱讀部分

      (1)知道用一段話來講述一幅圖的含義。

      (2)喜歡聽成人講述圖片內容,會嘗試自己閱讀圖片。

      (3)學習正確閱讀方法,會按順序翻閱圖書,看出畫中內容的主要變化。

      二、 教學活動安排

      第一周,教學內容:不受歡迎的客人(故事),課時:2

      第二周,教學內容:陽光(故事),課時:2

      第三周,教學內容:我的圖畫會唱歌(兒歌),課時:2

      第四周,教學內容:天天春游(故事),課時:2

      第五周,教學內容:春天里的笑聲(詩歌),課時:2

      第六周,教學內容:三個好孩子(繞口令),課時:2

      第七周,教學內容:叔叔阿姨幫助我(看圖說話),課時:2

      第八周,教學內容:綠臉蛋(笑話),課時:2

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