小班教育活動計(jì)劃

時(shí)間：2023-03-22 13:10:00 計(jì)劃我要投稿

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小班教育活動計(jì)劃6篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的小班教育活動計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

小班教育活動計(jì)劃6篇

小班教育活動計(jì)劃1

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步感受西紅柿的外形和顏色。

　　2.能從兩種菜里找出西紅柿。活動準(zhǔn)備：西紅柿、紅蘿卜(人手一個(gè))、洗凈切好片的西紅柿(人手一片)

　　活動過程：

　　一、感受西紅柿的外形與顏色。

　　教師手指桌上一盤西紅柿，對孩子說：“寶寶，這是什么?你們吃過嗎?”幼兒回答。

　　師：對，這是西紅柿，寶寶看，西紅柿是什么顏色的?來摸摸西紅柿的`皮。

　　邊說邊給每個(gè)孩子一個(gè)西紅柿，讓孩子摸摸聞聞。

　　小結(jié)：西紅柿紅紅的，圓圓的，摸一摸滑滑的有點(diǎn)軟，西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。

　　二、品嘗西紅柿的味道。

　　叉一片西紅柿給孩子嘗嘗，問其味道。

　　幼兒回答(酸酸的，甜甜的)

　　三、分辨西紅柿

　　將西紅柿和紅蘿卜放在一起，讓孩子辨別西紅柿，并拿給老師看。

　　(幼兒說一說西紅柿和紅蘿卜的區(qū)別)

　　四、西紅柿對人體的作用

　　西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用，我們平時(shí)可是生吃也可以熟吃。

　　五、小結(jié)

　　小朋友們，今天我們認(rèn)識了西紅柿，希望它有助于身體健康。

小班教育活動計(jì)劃2

　　目標(biāo)：

　　1、欣賞26―29課，重點(diǎn)欣賞28課，復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。

　　2、認(rèn)讀生字詞：多；少；買。

　　3、復(fù)習(xí)本期幼兒已識漢字。

　　準(zhǔn)備：

　　1.《幼兒聽讀游戲識字》第二冊[人手一本]，錄音機(jī)，磁帶。

　　2.第28課大范例，大字卡多少買。

　　3.花盤5個(gè)，大花枝字卡5枝，相應(yīng)小花枝字卡，數(shù)目與幼兒數(shù)相同。字條安靜種花。

　　過程：

　　一：欣賞

　　1.出示安靜字條，讓幼兒安靜下來。

　　2.發(fā)書，復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。

　　3.放錄音，欣賞26―29課，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.重點(diǎn)欣賞28課，教師出示字卡多少買，請幼兒在兒歌中找出相應(yīng)字認(rèn)讀。

　　5.教師出示大范例，帶領(lǐng)幼兒朗讀，強(qiáng)調(diào)生字詞。

　　6.收書。

　　二：游戲――種花玩法：

　　１、將花枝字卡發(fā)給幼兒每人一張，告訴幼兒玩的游戲名稱，出示字條種花。

　　２、教師出示5個(gè)花盆，在每個(gè)花盆里插上一枝花的字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀大花字卡和自己手中的.字詞[可互相幫助]。然后請幼兒將漂亮的花字卡種到相應(yīng)花盆里。

　　３、教師和幼兒一起檢查每枝花種得對與錯(cuò)。

　　４、游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　三：復(fù)習(xí)已識漢字

　　１、教師：看到小朋友們種的花那么漂亮，還有好多字寶寶想和小朋友們玩，我們請這些字寶寶出來，和他們打聲招呼吧。

　　２、教師出示字卡，請個(gè)別幼兒認(rèn)讀，也可大家一起認(rèn)讀。

小班教育活動計(jì)劃3

　　一、研究課題的制定

　　現(xiàn)階段在幼兒園語言教學(xué)活動中，大多語言教學(xué)著重于思想教育，字、詞、句教育，知識教育這一表層現(xiàn)象，而缺乏讓幼兒對文學(xué)作品的美的感受，這與素質(zhì)教育的思想落實(shí)是有差距的。

　　素質(zhì)教育著眼于人的潛能開發(fā)，根本目的是完善和提高人的內(nèi)在身心品質(zhì)，因而非常重視陶冶人的性情，提升人的精神境界，這與幼兒語言教育功能主要在于“感情教育”，“美的教育”，在于“人性之熏陶”相吻合，幼兒語言教育能夠以其文學(xué)的特質(zhì)，以生動形象的藝術(shù)魅力，為促進(jìn)幼兒素質(zhì)教育服務(wù)。

　　二、分析本班幼兒實(shí)際情況

　　我班幼兒活潑可愛，性格外向，喜歡學(xué)習(xí)低幼兒童文學(xué)作品，對文學(xué)作品的'理解能力較強(qiáng)，對作品中優(yōu)美的語句比較喜歡，但是對美的感受不明顯。

　　三、課題研究的目標(biāo)

　　（一）能聽懂普通話，學(xué)習(xí)運(yùn)用普通話回答問題和提出問題，朗讀詩歌時(shí)發(fā)音正確。初步掌握方位詞及人稱戲詞，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動詞。

　　（二）在教師引導(dǎo)下，圍繞某一實(shí)物，圖片或情景進(jìn)行談話或講述。

　　（三）學(xué)習(xí)日常生活的交往語言和禮貌用語。

　　（四）喜歡欣賞文學(xué)作品，對文學(xué)作品的語言感興趣，能初步感受文字的語言美。

　　（五）初步理解短文作品的情節(jié)，內(nèi)容，或畫面情景，能用語言，動作，表情等表達(dá)對文學(xué)作品的理解。

　　（六）喜歡看書，對書面語言感興趣，能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來。

　　四、課題研究的開展

　　（一）每周至少學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)行隨機(jī)教育。

　　（二）游戲、表演、講述、討論等多種形式進(jìn)行語言教育活動

　　（三）作好每次科研記錄、分析、評價(jià)

　　五、課題研究的準(zhǔn)備

　　大量語言優(yōu)美，立意新穎，思想健康的低幼兒童文學(xué)作品。

　　六、寫出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)書面

　　總結(jié)及論文

小班教育活動計(jì)劃4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　為什么有些東西盛水，水娃娃乖乖地待在里面，有些東西盛水，水娃娃總是調(diào)皮的要漏出來?孩子們在玩弄水中各種玩具的同時(shí)，也會自然地提出這樣的疑問，本次活動給水娃娃來了個(gè)大搬家，我們只是提供各種物品不直接告訴孩子們用哪種物品來。運(yùn)水，而是讓孩子們在運(yùn)水過程中自己去發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)不同物品運(yùn)水效果的差別。通過運(yùn)水游戲幫助孩子們了解水是流動的、抓不起來的。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在運(yùn)水的游戲中感受水的流動性

　　2、知道有些物品能運(yùn)水，有些物品不能運(yùn)水。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、裝滿水的桶若干，將若干空桶放在場地的另一側(cè)。

　　2、各種能運(yùn)水和不能運(yùn)水的物品，如：小碗、海綿、棉花、瓶子、塑料袋、紙盒、竹籃等。

　　3、貼有笑臉和哭臉標(biāo)志的筐2個(gè)。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回憶，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶以往運(yùn)水的經(jīng)驗(yàn)。

　　師：我們小朋友平時(shí)都是用什么盛水的?(幼兒結(jié)合自己的'經(jīng)驗(yàn)說說)

　　2、討論：怎么給水娃娃搬家?

　　師：水娃娃要搬家了，可是他沒有腿怎么辦呢?

　　師：你們想想該怎么幫助水娃娃搬家呢?

　　師：你能用什么來幫水娃娃搬家呢?

　　二、水娃娃大搬家

　　1、出示準(zhǔn)備好的各種物品，幼兒自由選擇器具運(yùn)水。

　　師：今天我們就來幫助水娃娃搬家吧。你們可以選擇一樣物品來試一試運(yùn)水吧。

　　3、幼兒自由選擇物品，在運(yùn)水的過程中體驗(yàn)不同器具運(yùn)水的差別。

　　4、鼓勵(lì)幼兒選擇多樣物品進(jìn)行運(yùn)水。

　　三、談?wù)勥\(yùn)水游戲中的發(fā)現(xiàn)。

　　1、讓幼兒說一說自己用了哪些物品幫助水娃娃搬家。

　　師：你用了什么器具給水娃娃搬家的?

　　師：有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

　　2、鼓勵(lì)幼兒比較和感受不同物品運(yùn)水的差別。

　　師：用竹籃運(yùn)水會怎么樣?

　　師：用紙盒運(yùn)水的小朋友有什么發(fā)現(xiàn)?

　　師：誰用海綿運(yùn)水的?海綿有什么變化?

　　師：用手捧水能運(yùn)到對面的桶里嗎?

　　師：你們覺得用什么物品幫水娃娃搬家最好呢?

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)運(yùn)水效果將器具進(jìn)行分類

　　(師出示笑臉和哭臉標(biāo)志的筐)師：我們把這些運(yùn)水的物品分分類，可以怎樣分呢?

　　(引導(dǎo)幼兒根據(jù)運(yùn)水效果將器具進(jìn)行分類。)

　　4、師：請你把能運(yùn)水、運(yùn)水多的物品放到笑臉筐中;把不能運(yùn)水、運(yùn)水少的物品放到哭臉筐中。

　　5、師：今天我們知道了有些器具能給水娃娃搬家，有些不能;有些搬得快，有些搬得慢。請你們繼續(xù)去找找還有哪些能給水娃娃搬家的器具，有什么新發(fā)現(xiàn)，就和身邊的小朋友說說。

　　活動延伸：引導(dǎo)幼兒選擇合適的器具盛水給幼兒園里的花草樹木澆水。

小班教育活動計(jì)劃5

　　主題說明小班幼兒的社會活動能力、表達(dá)能力、理解能力、實(shí)踐能力都比較弱，單靠老師的說教，來讓孩子做一個(gè)有孝心的人，那是不可行的。對于小班幼兒來說，我們更多的是讓孩子通過親身的體驗(yàn)、感受家人對自己的愛、對自己的關(guān)心，從而引發(fā)孩子對自己家人的關(guān)心和愛戴。因此在小班我們以孩子最熟悉的“家”為切入點(diǎn)，開展了“親親一家人”的孝心主題教育。

　　主題目標(biāo)

　　1、知道每個(gè)人都有一個(gè)家，知道家中有幾個(gè)人，自己是家中最小的一個(gè)，知道父母的姓名；

　　2、了解父母是怎樣照顧自己、愛自己，進(jìn)一步加深愛父母的情感；

　　3、知道父母工作的辛苦，要尊敬他們、聽他們的話；

　　4、學(xué)習(xí)用不同的方式表達(dá)對父母的愛。

　　主題環(huán)境

　　1、布置“我的'家”專欄；

　　2、展示孩子小時(shí)侯的照片，供孩子回憶欣賞；

　　3、豐富娃娃家游戲情節(jié)。

　　集體教學(xué)活動語言活動《我有幸福的一個(gè)家》《紅花送給好媽媽》《媽媽真愛我》《我愛我家》《爸爸媽媽辛苦了》《我有一個(gè)幸福的家》

　　音樂活動《我的好媽媽》《親親熱熱在一起》《小烏鴉愛媽媽》《找小貓》

　　美術(shù)活動《我的爸爸媽媽》《我的家》《送給媽媽的包》《送給媽媽的圍巾》《給爸爸媽媽的點(diǎn)心》

　　游戲活動《我?guī)蛬寢屪鍪虑椤贰蹲约旱氖虑樽约鹤觥?/p>

　　日常活動

　　1、提醒孩子觀察爸爸媽媽是怎樣忙碌的。

　　2、提醒孩子回家做些關(guān)心爸爸媽媽的事情，如：捶捶背、拿牛奶等

　　3、對在家特別任性的孩子進(jìn)行個(gè)別教育。

　　家長工作

　　1、在家開辟游戲角，為孩子提供抽屜或盒子，讓孩子學(xué)習(xí)整理保管自己的東西。

　　2、在家提供條件，讓孩子做力所能及的家務(wù)。

　　3、經(jīng)常做一些親子游戲。

小班教育活動計(jì)劃6

各位家長：

　　本周是第九周，在這一周里我班的教育教學(xué)活動主題是：“我的朋友”。在這一周里，我們四位教師會引導(dǎo)寶寶認(rèn)識動物朋友、植物朋友、人類朋友，讓寶寶明白一個(gè)簡單的道理：要與自己周圍的人、物友好、和諧相處。同時(shí)我們會將教學(xué)掛圖出示在黑板上，引導(dǎo)寶寶觀看和進(jìn)行講述。

　　本周我們的教育教學(xué)活動有：

　　1、小豬呼嚕嚕。

　　2、找朋友。

　　3、大樹的朋友。

　　4、送朋友回家。

　　5、小小美發(fā)師。

　　6、日常活動。

　　在這一周里，請各位家長配合做：

　　1、請家長有時(shí)間就帶領(lǐng)寶寶散步、外出游玩，引導(dǎo)寶寶觀察周圍環(huán)境中的植物以及人、動物的`活動，讓寶寶獲得和諧相處的初步感受。

　　2、請家長有意識地帶領(lǐng)寶寶到朋友家玩，也可以請朋友到自己家玩，讓寶寶體驗(yàn)做小客人和小主人的樂趣。

　　3、請配合幼兒園教育寶寶與同伴友好相處，愿意與人分享玩具。

　　4、家長來園接送寶寶時(shí)，可主動找機(jī)會與教師談話，讓寶寶感受到老師和媽媽（爸爸）是好朋友，增強(qiáng)寶寶對“幼兒園像我家”的愉快感受和體驗(yàn)。