四年級英語老師復(fù)習計劃

    時間:2022-09-22 16:28:25 計劃 我要投稿

    四年級英語老師復(fù)習計劃

      時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻我們需要開始做一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家整理的四年級英語老師復(fù)習計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    四年級英語老師復(fù)習計劃

      一、復(fù)習指導(dǎo)思想:

      本學(xué)期的四年級英語教學(xué)工作已經(jīng)進入了尾聲階段,老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習工作,對于每個年級的老師和學(xué)生來說,這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能進行查漏補缺,使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù),能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。因此對于老師和學(xué)生來說,最后總復(fù)習顯得尤為重要,在復(fù)習過程中要避免把復(fù)習課變成背誦課堂,使復(fù)習失去真正的意義而變得枯燥乏味,復(fù)習應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),要因地制宜,因材施教,有的放矢。

      二、復(fù)習時間:

      12月22日—1月7日

      三、復(fù)習目標:

      1、按照要求背誦和認讀一些單詞,能完成單詞默寫,分類的練習。

      2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習題。

      3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識;能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運用翻譯補充所學(xué)句子。

      4、能夠認讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。

      四、復(fù)習內(nèi)容及要點:

      1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習的重點。

      1)按詞性歸類復(fù)習單詞。

      2)按詞匯表復(fù)習單詞。

      2、詞組。詞組是學(xué)習英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習英語的良好途徑,同時又是學(xué)習句子的基礎(chǔ),把詞組歸類,分類掌握。

      3、句子。句子是學(xué)習英語的重點,也是本冊教材的重點和難點。

      1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習句子。

      2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習句子,教給學(xué)生適當?shù)恼Z法知識。

      3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子,這樣的復(fù)習課也不缺趣味性。

      4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來說很困難,可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。

      五、復(fù)習方法及原則:

      1、加強單詞的朗讀和默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習與單詞分類復(fù)習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體,在復(fù)習過程中將它們緊密聯(lián)系起來,合理安排復(fù)習內(nèi)容,提高學(xué)生整體運用知識的能力。

      2、以聽說讀寫為主要途徑,讓學(xué)生多讀,在復(fù)習中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習慣,在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力,聽說讀寫要有機結(jié)合,才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差,見過的英語習題比較少,因此要從習題入手,讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習題,這樣在初次考試中不至于束手無策。

      3、注意復(fù)習過程中的趣味性,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。我們有些學(xué)生對學(xué)習英語缺乏一定的興趣,所以要選擇適當?shù)男问胶蛢?nèi)容,控制好內(nèi)容的難度,要學(xué)生獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到緊張的復(fù)習中,并在復(fù)習中獲得進步。

      4、注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴重,那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求,對于成績較差的學(xué)生復(fù)習重點放在單詞,句型等基礎(chǔ)知識上。

      5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復(fù)習,較好的完成任務(wù)。對于沒有投入到復(fù)習的學(xué)生來說要給于適當?shù)膲毫Α?/p>

      六、應(yīng)注意的問題:

      1、教師在復(fù)習過程中,要特別注意留一定的時間讓學(xué)生記憶單詞,這是不可或缺的。因為學(xué)生下去后沒有時間進行口頭練習,而且上課時,也沒有多余的時間給學(xué)生記憶單詞。

      2、復(fù)習時,對于每一個語法現(xiàn)象,教師不必給予太清楚的說明了,只要學(xué)生能夠會運用,這就達到了目標。

      3、課本中出現(xiàn)的動詞的語法知識,一定要求學(xué)生記住并且會運用。

      4、課文中的'句子,學(xué)生要知道它的漢語意思,這要花一定的時間給學(xué)生進行復(fù)習,對于我們班的特殊情況,逐句逐詞進行講解,直到學(xué)生掌握為止。

      七、綜合模擬練習

      根據(jù)學(xué)生的情況出2到3張綜合練習卷,提供給學(xué)生一個模擬實戰(zhàn)的機會,并根據(jù)考試情況及時鞏固學(xué)生某些語言點或者練習上的不足,迎接考試!

      這期間主要是補差工作,本年級英語學(xué)習中兩極分化特嚴重,因此根據(jù)這個情況,復(fù)習期間應(yīng)該進行因材施教,特殊情況采取特殊復(fù)習的方法,主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認讀,一些語法知識讓他們記會做題的方法,出一些相對比較簡單的題目,讓他們體會成功的快樂,并對考試充滿信心。

      總之,緊張的復(fù)習工作已經(jīng)全面展開,我們要以學(xué)生為主體,以求從實際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進步,不但在考試中取得好成績,也為以后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。

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