四年級期末復(fù)習(xí)計劃

    時間:2022-06-23 15:56:27 計劃 我要投稿

    關(guān)于四年級期末復(fù)習(xí)計劃(通用9篇)

      復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的實際,基本知識是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會背誦會證明,復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目的去復(fù)習(xí),每次練習(xí)后及時進行反思總結(jié)。那么你有了解過復(fù)習(xí)計劃嗎?下面是小編精心整理的關(guān)于四年級期末復(fù)習(xí)計劃(通用9篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

    關(guān)于四年級期末復(fù)習(xí)計劃(通用9篇)

      四年級期末復(fù)習(xí)計劃1

      一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

      1、查漏補缺,本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強學(xué)生的記憶,深化認識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

      2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

      3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

      4、養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。總之,我們加強復(fù)習(xí)的計劃性,提高復(fù)習(xí)效率。

      二、復(fù)習(xí)目的和要求:

      1、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法,熟練的進行計算

      2、掌握含有括號的四則混合運算,能正確的進行計算

      3、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律,能用字母表示,能運用簡便方法計算

      4、正確的判斷三種線,能按要求畫角和量角,并判斷各種角

      5、畫平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)

      6、能從上、前、左、右四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀

      7、根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖,并能分析結(jié)果

      8、能采用表格的形式整理條件解決問題

      9、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數(shù),并能按要求改寫和求近似數(shù)

      10、能正確的使用計算器進行計算和研究

      三、復(fù)習(xí)時間安排。

      復(fù)習(xí)時間:元月7日到元月22日。

      元月7日到元月11日:分單元復(fù)習(xí)。

      元月14日到元月22日:綜合性復(fù)習(xí)

      四年級期末復(fù)習(xí)計劃2

      復(fù)習(xí)目標:

      1、使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握各單元的基礎(chǔ)知識,進一步鞏固所學(xué)的基本概念、法則、性質(zhì)等。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念、統(tǒng)計觀念和應(yīng)用意識,提高解決問題的能力。

      3、經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)、系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)過程,體驗歸納整理,靈活運用的小學(xué)方法。

      復(fù)習(xí)重難點:

      重點:四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數(shù)的性質(zhì)及加減法、三角形、統(tǒng)計、植樹問題

      難點:運算定律與簡便計算、植樹問題

      復(fù)習(xí)過程:

      1、復(fù)習(xí)四則運算及運算定律和簡便計算

      ①、通過練習(xí),使學(xué)生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序,并能正確計算帶小括號。

      ②、復(fù)習(xí)運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。

      ③、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識和能力,發(fā)展思維的靈活性。

      2、復(fù)習(xí)小數(shù)的知識

      讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(小數(shù)數(shù)位順序表,小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動),能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收。

      3、復(fù)習(xí)空間與圖形

      ①使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。對任意角度具體方向能夠準確描述。能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖

      ②鞏固掌握三角形的特性,三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。

      4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計

      讓學(xué)生鞏固認識單式折線統(tǒng)計圖,會看折線統(tǒng)計圖,并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題,從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。

      通過對數(shù)據(jù)的簡單分析,使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。

      5、復(fù)習(xí)植樹問題

      鞏固植樹問題中幾種不同情況的解決問題方法,掌握用畫線段圖或示意圖幫助分析理解的方法。

      四年級期末復(fù)習(xí)計劃3

      一、指導(dǎo)思想:

      根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點,力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

      二、復(fù)習(xí)時間:

      第19周----第22周

      三、復(fù)習(xí)形式:

      分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

      四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

      這部分內(nèi)容可以分5課時進行教學(xué)。第一課時針對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進行回顧與整理,并復(fù)習(xí)除數(shù)是整十數(shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。第二課時復(fù)習(xí)混合運算、運算律、簡便運算和有關(guān)的實際問題。第三課時復(fù)習(xí)直線、射線、角、平行和相交以及觀察物體。第四課時復(fù)習(xí)用計算器計算和認數(shù)。第五課時復(fù)習(xí)統(tǒng)計和可能性。

      五、復(fù)習(xí)目標:

      1.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認識;

      2.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律,能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算,能靈活應(yīng)用運算律時計算簡便

      3.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步掌握直線、射線和線段的特征,認識角、平形四邊形和梯形,在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識,進一步發(fā)展空間觀念;

      4.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識,建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu);

      5.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。

      6.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值;

      7.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

      四年級期末復(fù)習(xí)計劃4

      一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

      通過總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的知識進一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固,計算能力和解決問題的能力得到進一步提高,代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗,全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容:除法、角、混合運算、平行和相交、找規(guī)律、觀察物體、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計與可能性、認數(shù)和計算器十一個單元。根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,讓學(xué)生把數(shù)學(xué)做為學(xué)習(xí)的好伙伴,讓他們體驗數(shù)學(xué)與日常生活有著密切的關(guān)系。

      二、復(fù)習(xí)時間:

      1月10日——1月21日

      三、復(fù)習(xí)形式:

      分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

      四、復(fù)習(xí)措施:

      (1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容

      (2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

      (3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。

      (4)課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口算能力的培養(yǎng)

      四年級期末復(fù)習(xí)計劃5

      從本周周五開始,初二數(shù)學(xué)全面進入復(fù)習(xí)階段,為了更有效地進行復(fù)習(xí),現(xiàn)將復(fù)習(xí)計劃擬定如下:

      一、復(fù)習(xí)目標:

      落實知識點,提高學(xué)習(xí)效率,在復(fù)習(xí)中做到突出重點,把知識串成線,結(jié)成一張張小網(wǎng),努力做到面向全體學(xué)生,照顧到不同層次的學(xué)生的'學(xué)習(xí)需要,努力做到扎實有效,避免做無用功。

      二、復(fù)習(xí)時間:

      12月30日----1月9日為復(fù)習(xí)時間,共約7課時,時間比較緊。

      三、具體安排:

      30日、31日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解

      4日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形

      5日復(fù)習(xí)第十二章軸對稱

      6日復(fù)習(xí)第十三章實數(shù)

      9日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、

      在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,每兩天處理一套教研室卷子,做到及時反饋,及時消化處理,注重通過典型練習(xí)題進行復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識的掌握步步深入;加強對綜合性習(xí)題的講解,開闊學(xué)生的解題思路。

      總之,在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中,我力求做到精選精練,指導(dǎo)方法,雙基訓(xùn)練與能力提高并重。爭取讓學(xué)生取得較好的成績。

      四年級期末復(fù)習(xí)計劃6

      一、指導(dǎo)思想:

      根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排和集體備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案,結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際語文能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

      二、復(fù)習(xí)時間:

      18周和19周共兩周7節(jié)課.

      三、復(fù)習(xí)形式:

      分類復(fù)習(xí)

      四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

      1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關(guān)詞語,學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

      2、學(xué)會照樣子寫句子,能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

      3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。

      4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

      5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。

      6、進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對自己的習(xí)作進行修改,并根據(jù)不足進行指導(dǎo)。

      四、具體安排:

      (一)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):

      1、時間:2課時

      2.形式:專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合

      3.內(nèi)容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。

      4.措施:

      (1)編寫訓(xùn)練題一份,進行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

      (2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí),重點是掌握生字詞和修改病句,實詞的詞性。

      (3)采用競賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      (二)閱讀復(fù)習(xí):

      1、時間4課時

      2.形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對性地重點評講

      3.內(nèi)容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。

      4.措施:

      (1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

      (2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,

      (3)優(yōu)幫差,加強合作與督促。

      (4)輔差工作不放松。

      (5)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。

      (6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

      (三)作文復(fù)習(xí);

      1、時間:1課時

      2、形式:習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)

      3.內(nèi)容:進一步提高審題、選材能力,本學(xué)期自己的習(xí)作修改,進一步提高。

      4.措施:

      (1)對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。

      (2)書寫習(xí)慣的糾正。

      四年級期末復(fù)習(xí)計劃7

      一、指導(dǎo)思想

      依據(jù)教材,結(jié)合本班實際,把本學(xué)期知識進行系統(tǒng)歸類,突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié),認真設(shè)計練習(xí),面向全體學(xué)生,對差的學(xué)生做好填漏補缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識,并進一步形成運用知識的能力。

      二、復(fù)習(xí)要求

      1、鞏固漢語拼音,準確熟練地拼讀生字的音節(jié),認識隔音符號,讀好輕聲和兒化韻。

      2、鞏固掌握所學(xué)過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。

      3、能背誦和默寫指定的課文,復(fù)習(xí)一些有關(guān)朗讀的知識。

      4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系,理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進行分段,概括段落大意。

      5、能分析句子的主要成份與次要成份,學(xué)會縮短和擴寫句子。

      6、能比較正確地修改明顯病句,把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。

      7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理,有具體內(nèi)容,有詳有略。

      8、能寫通知等常用的應(yīng)用文,會用修改符號修改自己的作文。

      9、復(fù)習(xí)常用的十種標點符號、句、問、逗、書名號等。

      10、能用三種查字典的方法查字典。

      三、復(fù)習(xí)重點

      1、理解句、段、篇之間的關(guān)系,分段、概括段意。

      2、用修改符號修改病句和自己的作文。

      3、能圍繞中心,具體地敘述一件事。

      四、復(fù)習(xí)難點

      1、理解句子含義,體會作者思想感情。

      2、準確概括段落意思,主要內(nèi)容,中心思想。

      3、能有中心,有條理,具體地,語句通順地敘述一件事。

      五、復(fù)習(xí)的依據(jù)

      依據(jù)第八冊教材以及學(xué)生的實際,系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí),鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,提高學(xué)生運用知識的能力。

      六、復(fù)習(xí)形式

      總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、個別輔導(dǎo)、集體評講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。

      七、復(fù)習(xí)措施

      1、認真做好學(xué)生的思想教育工作,加強學(xué)習(xí)、紀律的教育,讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的,端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。

      2、密切與家長的聯(lián)系,做好督促教育工作。

      3、加強學(xué)困生的輔導(dǎo),開展“一幫一”的活動。

      4、發(fā)揮班骨干的作用,做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。

      5、認真?zhèn)湔n,加強練習(xí),講求方法,提高課堂效率。

      八、復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時間安排

      1、拼音:2課時

      2、字:2課時

      3、詞語:4課時

      4、口語交際:2課時

      5、句子:4課時

      6、閱讀:6課時

      7、作文:4課時

      8、模擬測試:4課時

      四年級期末復(fù)習(xí)計劃8

      一、復(fù)習(xí)目標:

      1、通過復(fù)習(xí),查缺補漏,幫助學(xué)生梳理本冊書的知識,給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò),讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。

      2、通過復(fù)習(xí),把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫作關(guān),努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫作能力。

      3、通過復(fù)習(xí),進一步加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,“授人以魚,不如授人以漁”。

      具體如下:

      1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀法,能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

      2.復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的生字,能正確認讀學(xué)過的多音字,能辨別常見的同音字和形近字。

      3.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>

      4.復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的400個左右的詞語,一部分能在口頭或書面中運用。

      5.復(fù)習(xí)辨析近義詞和詞語的歸類練習(xí),掌握部分詞語的反義詞。

      6.進行縮句和按要求改寫句子的復(fù)習(xí),能將“把”字句改寫為“被”字句。

      7.復(fù)習(xí)擴寫和修改病句,進一步培養(yǎng)用詞造句的能力。

      8.復(fù)習(xí)正確使用標點符號。

      9.熟練讀課文,加深對課文內(nèi)容的理解,能背誦指定的課文或片斷。

      10.復(fù)習(xí)掌握分段的常見方法(自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法)。

      11.進一步學(xué)會寫留言條,學(xué)會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式。

      12.復(fù)習(xí)有條理地記敘一件事,做到語句通順連貫。

      二、復(fù)習(xí)時間:

      第17周到19周

      三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

      1、本冊200個生字,10個多音字及詞語盤點中讀讀寫寫的詞語。

      2、課后有關(guān)詞句練習(xí)方面的習(xí)題。

      (1)組詞:形近字組詞、多音字組詞、同音字組詞等

      (2)修改病句:用詞重復(fù)、詞語搭配不當、缺少成分、前后矛盾等

      (3)填上恰當詞語:(形容詞)的(名詞)、(形容詞)地(動詞)、一(數(shù)量詞)名詞

      (4)排列句序

      (5)照樣子改寫句子:把句子寫具體、縮句、擴句等

      (6)加標點(重點是冒號和引號、分號、頓號的用法)

      (7)照樣子寫詞語

      (8)古詩背誦及解釋

      (9)填寫關(guān)聯(lián)詞語等

      3、短文閱讀分析。

      4、要求背誦并默寫的古詩。(《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。)

      5、寫作練習(xí):感情真實,語句通順,內(nèi)容具體,會用學(xué)過的標點符號,書寫工整。

      四年級期末復(fù)習(xí)計劃9

      一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

      根據(jù)四年級同學(xué)平時學(xué)習(xí)的情況分析:大部分同學(xué)對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學(xué)掌握不夠好,修辭的運用部分同學(xué)不夠靈活掌握,獨立閱讀只是不能很好地把握,拓展性的只是抓不住重點,寫作方面有三分之一的學(xué)生不會運用靈活多樣的寫作方法等。

      二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

      1.漢語拼音

      (1)音序、音節(jié)

      (2)熟練讀拼音寫字詞

      2.漢字

      (1)掌握本冊生字的間架結(jié)構(gòu),能寫正確、端正

      (2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組詞語

      (3)按要求寫字

      (4)選自填空

      (5)改正錯別字

      (6)選準字意

      3.詞語

      (1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞并累積詞語

      (2)聯(lián)系上下文理解詞語的意思

      (3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會詞語的感情色彩,能搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練

      4.句子

      (1)掌握一個句子的主要成分,能運用詞語造句

      (2)能背誦指定或喜歡的詞語

      (3)按要求摘錄句子

      (4)默寫重點要求掌握的句子

      (5)會補充句子

      (6)改正病句

      (7)辨別比喻句、擬人句、排比句、夸張句等修辭

      (8)能擴寫縮寫句子

      (9)能改變各種句型

      (10)體會句子含著的意思

      (11)找出課文敘述順序的句子

      (12)領(lǐng)會句子表達的特點,體會表達的思想感情

      5.標點符號

      能正確使用九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號。

      6.口語交際

      選擇設(shè)計實際生活中的話題,進行一至二次口語交際。

      7.習(xí)作

      復(fù)習(xí)寫人、寫事、寫景、物的文章,能表達真情實感;寫好給材料作文;復(fù)習(xí)寫想象作文,做到內(nèi)容具體;還要寫好受啟發(fā)作文、書信等。

      三、復(fù)習(xí)目標

      1.鞏固185個生字,復(fù)習(xí)認會200個生字,鞏固課文中225個詞語,做到書寫正確、規(guī)范

      2.復(fù)習(xí)鞏固“日積月累”與“讀讀背背”里的內(nèi)容

      3.能主動積極地寫練好各類作文

      4.積極參與語文實踐活動,以達到課內(nèi)外互補

      四、復(fù)習(xí)重點

      多關(guān)注差生的讀寫訓(xùn)練,從而提高差生的及格率。多抓閱讀與寫作。閱讀中抓字、詞、句的理解,作文中寫通順的句子。正確運用各類標點符號。

      五、復(fù)習(xí)難點

      1.對字詞進行邏輯分類;結(jié)合語境理解字詞;會修簡單的病句

      2.把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,領(lǐng)悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實文章和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文

      3.綜合運用,補缺、補漏

      六、復(fù)習(xí)措施

      1.分類集中復(fù)習(xí)講解、集中練習(xí)

      2.多讀、多練、多比較、多歸納、多反思

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