發(fā)給家長的小學(xué)期末復(fù)習計劃

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    發(fā)給家長的小學(xué)期末復(fù)習計劃(通用5篇)

      如何制定詳細的復(fù)習計劃,通過復(fù)習,使學(xué)生對知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,要全面把握知識,內(nèi)化完整的知識體系,總復(fù)習必須要全面系統(tǒng),要作出全面反饋。那么大家知道復(fù)習計劃是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的發(fā)給家長的小學(xué)期末復(fù)習計劃(通用5篇),歡迎大家分享。

    發(fā)給家長的小學(xué)期末復(fù)習計劃(通用5篇)

      發(fā)給家長的小學(xué)期末復(fù)習計劃1

      又到每一年的復(fù)習時刻,我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,還要進行扎實有效的復(fù)習,幫學(xué)生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走:

      一、全面、系統(tǒng)地復(fù)習:

      1、掌握本冊書所學(xué)生生字新詞,并能熟練理解運用。

      2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。

      3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

      4、能寫清一件事和寫一種動物等等,并能初步做到重點突出,具體生動。

      5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

      6、在復(fù)習中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習習慣。

      二、重點,綜合地復(fù)習:

      這一點一定要抓住重點和關(guān)鍵,以點帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準確、規(guī)范,熟練上下功夫。

      三、調(diào)整、鞏固地復(fù)習:

      利用較短時間,以學(xué)生自主復(fù)習為主,自己查漏補缺。

      復(fù)習措施:

      1、讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。

      2、注意實效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。

      3、注意讓學(xué)生在復(fù)習中多讀書,多感悟,多學(xué)習些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

      4、同時多注意學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

      發(fā)給家長的小學(xué)期末復(fù)習計劃2

      一、班級情況分析

      (1)三年級要求會寫的字詞較多,但是孩子們是前面學(xué)著后面忘著。因此需要特別復(fù)習,重點是看、讀、寫。對字詞進行全面的梳理和鞏固。

     。2)閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。在答題時,部分學(xué)生由于讀文章很馬虎,再加之讀題審題又不仔細,往往出現(xiàn)較多的錯誤;因此,要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開始答題。

     。3)習作情況。大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達清楚,但是部分學(xué)生不會正確運用標點符號,或者是寫作能力弱,不能寫具體。

      二、培優(yōu)補差措施

      學(xué)困生:力求扎實基礎(chǔ)知識,加強訓(xùn)練,落實課本知識的復(fù)習。

      中等生:進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識,加強課外閱讀訓(xùn)練。

      優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

      三、復(fù)習目標:

      在完成本冊書教學(xué)的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生回顧本學(xué)期的學(xué)習內(nèi)容,查漏補缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點,要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z句通順,條理清晰,有真情實感的簡短習作。

      四、復(fù)習內(nèi)容:

      字詞;句子、標點;課文重點內(nèi)容;課內(nèi)閱讀;習作。

      五、復(fù)習具體安排:

      1、每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。

      2、重點的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。

      3、每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。

      4、多音字的復(fù)習。

      5、近義詞、反義詞,一詞多義等詞語的運用。

      6、句的練習:造句、在句子中正確地運用標點。

      7、指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習作。

      8、做一定數(shù)量的綜合性試卷,增加學(xué)生對考試的適應(yīng)度。

      9、加強對學(xué)生書寫規(guī)范的指導(dǎo)。

      具體時間安排:

      6.12—6.16復(fù)習一至三單元;

      6.19—6.23復(fù)習四至五單元;

      6.26—6.30復(fù)習六、七、八單元;

      6.22—期末考試做模擬考試試卷。

      七、補充措施:

      1、加強家校聯(lián)系,調(diào)動家長的積極性,督促其在家完成相關(guān)學(xué)習任務(wù)。

      2、在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競爭良好學(xué)習氛圍。

      3、提高課堂效率,重點知識重點講解。對學(xué)生以鼓勵為主。

      發(fā)給家長的小學(xué)期末復(fù)習計劃3

      一、學(xué)生情況分析:

      三年級學(xué)生活潑、好動,比較浮躁。大部分學(xué)生學(xué)習需督促,習慣不太好,學(xué)習也不太自覺。學(xué)習沒有計劃,沒有目標,隨波逐流。基本上要老師親力引導(dǎo),明確學(xué)習任務(wù),再大力檢查督促才能完成學(xué)習任務(wù)。由于課程較多,時間較緊,學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實,生字詞不過關(guān),積累也較少,訓(xùn)練量,訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習作的訓(xùn)練,大部分學(xué)生還沒有成就感,還存在畏懼的心理,學(xué)生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱,甚至有看不懂題意,考試作文不下筆的現(xiàn)象。且后進生較多,學(xué)生之間的差距較大,班級之間的差距也較大。

      二、復(fù)習內(nèi)容及目標:

      1、目標:鞏固強化、查漏補缺,提高班級,年級的整體水平。,

      2、內(nèi)容:

      【積累】

      1、正確認讀374個生字,聽寫本冊中248個生字。

      2、8個練習中的讀讀背背、處處留心的相關(guān)內(nèi)容。

      3、課文中的四個字的詞語和課后要求背誦的段落和古詩。默寫。

      【閱讀】

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。

      2、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

      3、學(xué)習課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習分析自然段,初步學(xué)習歸納課文的主要內(nèi)容。

      4、能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容,能初步對文章中不理解的地方提出疑問想象文本所描繪的情境,知道閱讀內(nèi)容的大意。

      【習作】

      1、學(xué)會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順。

      2、能夠正確使用標點符號。

      3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。

      (如:圍繞中心句寫一段通順的話;在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……)

      4、能編寫有意義的童話故事。

      三、復(fù)習重點、難點。

      重點:生字詞、古詩、讀讀背背及對課文的理解和對重點段落的分析。

      難點:閱讀理解、作文

      四、復(fù)習措施

      1、知識歸類,形成體系

      對復(fù)習的知識進行歸納整理,形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習的體系,向40分鐘要質(zhì)量。

      2、注重基礎(chǔ)

      對于基礎(chǔ)知識,要讓每一位學(xué)生掌握好,要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分,不失分。

      3、精講精練

      訓(xùn)練題要精選、題型要廣,注意學(xué)生自主練習與統(tǒng)一講授相結(jié)合。

      4、迎試方法訓(xùn)練

      在平時加強對學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練,如審題、讀題、檢查等等。

      5、因材施教

      對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法,優(yōu)生要強化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要進行個別輔導(dǎo)。

      6、復(fù)習方法:采用單元和專題相結(jié)合的方法。

      五、復(fù)習時間安排

      6月15日第一單元和多音字

      6月16日第二單元和近反義詞

      6月17日第三單元和詞義標點

      6月18日第四單元和句型

      6月19日第五單元和閱讀

      6月22日第六單元和作文

      6月23日第七、八單元和綜合

      6月24日模擬考試,考試講評自我針對復(fù)習

      六、復(fù)習教案的備課要求和具體分工

      1、備課內(nèi)容:以兩個單元為一組,備三課時。

      第一課時為語基部分(字詞、句型及積累),

      第二課時為閱讀部分(課內(nèi)重點段式、段落及課外相關(guān)段落的閱讀拓展),

      第三課時為作文(兩個習作的點評,優(yōu)秀習作的欣賞,類似作文題的拓展寫作)。另外,每一課時必須附有練習卷。

      2、備課分工:

      朱青老師備第一、二單元,任玉娟老師備第三、四單元,宋玲玲老師備第五、六單元,蔣莉珍老師備第七、八單元。

      3、完成時間:6月15日早上。

      發(fā)給家長的小學(xué)期末復(fù)習計劃4

      復(fù)習是學(xué)習的重要環(huán)節(jié),通過積極有效的復(fù)習可以及時鞏固學(xué)生平時所學(xué)的知識。做好復(fù)習,是為了有效的促進學(xué)生的發(fā)展。

      試卷比例:

      朗讀、背誦:10%

      作文:20%

      語文基礎(chǔ)知識:70%

      復(fù)習重點:

      1、字:

     。1)看拼音寫詞語:以書后生詞表為主。

     。2)選字填空:區(qū)分形近字、同音字。

      (3)按要求查字典:能夠確定字的音部(音序)、部首,余幾筆、讀音,會組詞。

      (4)正音

     。5)改正句子中的`錯別字。

      2、詞:

     。1)組詞:能夠準確區(qū)分形近字、同音字,并正確組詞;能夠正確區(qū)分同一個字的不同讀音,并組詞。

      例如:

      圈()燕()

      倦()雁()

     。2)填上恰當詞語:

      例如:

      增添()()的爪子一()清泉

      銳利的()()地露出

     。3)照樣子寫詞語:

      主要類型:

      傻愣愣(abb)

      干干凈凈(aabb)

      一張張(以“一”打頭,后面為量詞重疊)

      井井有條(aabc)

      又松又軟(abac)

      遠近聞名(開頭二字是一組反義詞)

      動靜(兩個字為反義詞)

      (4)選詞填空:

      (5)補充四字詞語:以書后生字表為主。

     。5)根據(jù)意思寫出詞語

      (6)寫出近義詞、反義詞

      3、句:

     。1)用帶點詞語寫句子:

     。2)給句子加標點:重點為冒號、引號、頓號、逗號、句號的用法。

      (3)照樣子寫句子:

     。4)改正句子中的錯誤:

     、僭诶ㄌ柪飳懗稣_詞語:用詞不當

     、趯⒄_的句子寫在橫線上:用詞不當、缺少成分、關(guān)聯(lián)詞語用錯

     。5)判斷是否為比喻句:花骨朵飽脹得馬上要破裂似的。

      (6)古詩解釋:

      (7)補充語文園地“讀讀背背”中的句子

      4、段:

     。1)排列句序

      (2)仿照例子寫一段話:

      例如:有的……有的……有的

     。3)根據(jù)文章內(nèi)容回答問題(課內(nèi)文章)

     。4)根據(jù)課文內(nèi)容連線

     。5)古詩默寫

      (6)根據(jù)課文內(nèi)容填空

      (7)寫出課文題目

      5、篇:

     。1)按要求畫詞語、句子

     。2)說說文章中的一段話主要寫了什么

     。3)根據(jù)文章內(nèi)容回答問題、填空

     。4)抄寫自己喜歡的詞、句

      (5)選擇正確答案:考察孩子對文章主要內(nèi)容的概括、對主題的理解

     。6)標自然段序號

      (7)根據(jù)短文內(nèi)容填表

     。8)畫出重點句

      給家長的建議:

      1、請各位家長關(guān)注孩子的記事本,按照復(fù)習的進度幫助孩子聽寫八個單元字詞,默寫規(guī)定的古詩(四首55頁、95頁)以及語文園地“讀讀背背”的內(nèi)容。

      2、建議家長可以結(jié)合孩子8次習作中的問題指導(dǎo)孩子進行片段修改,幫助提高作文水平。

      3、請家長每天檢查孩子記事本,特別是對于一些口頭作業(yè),家長幫助督促孩子落實;對于復(fù)習階段老師留的作業(yè)在孩子獨立完成,認真修改的基礎(chǔ)上,如果家長有時間可以幫助孩子檢查。

      4、請各位家長對于期末考試中要求朗讀、背誦的篇目督促孩子進行練習。

      5、家長提醒孩子注意勞逸結(jié)合,保證充足的睡眠;提醒孩子準備好學(xué)習用具。

      期末朗讀、背誦考察篇目:

      朗讀:6、10、14、17、19、23、27

      背誦:1(全文)、3、13、21

      感謝您的配合,祝孩子們?nèi)〉煤贸煽儯?/p>

      發(fā)給家長的小學(xué)期末復(fù)習計劃5

      經(jīng)過前一階段的分單元復(fù)習和專項復(fù)習,相信學(xué)生對本冊教材的知識點已經(jīng)有了相當?shù)恼莆眨倦A段的復(fù)習重點是通過模擬測試,找出學(xué)生復(fù)習過程中的“盲區(qū)”并加以強化鞏固。

      一、教材分析

      課本每單元有2—3篇課文,1個語文天地。語文天地主要是復(fù)習本單元學(xué)過的內(nèi)容,但在語文知識和能力訓(xùn)練上有適當?shù)臄U展。其中至少有一道題的訓(xùn)練與該單元的學(xué)習重點相對應(yīng)。

      二、教學(xué)目標

      本冊語文學(xué)習的訓(xùn)練要求,主要可歸納為以下幾個方面:

      1、漢語拼音。

     。1)會背誦字母表,能比較熟練地按音序查字。

      (2)會按音節(jié)讀出字音,借助拼音讀準生字和多音字。

      2、識字、寫字。

     。1)鞏固前五冊學(xué)的漢字,掌握本冊生字296個,多音字16個。

     。2)繼續(xù)練習用音序和部首兩種查字法查字典,初步學(xué)會據(jù)詞選擇義項,提高獨立識字的能力。

     。3)能根據(jù)詞義確定多音字的正確讀音,會區(qū)分同音字和形近字,能用生字組詞、擴詞。

      (4)能熟練地用鉛筆寫字,開始學(xué)寫鋼筆字。練習用毛筆仿影,掌握基礎(chǔ)筆畫的書寫要領(lǐng)和運筆方法。

      3、詞語。

      本學(xué)期要掌握的詞語約340個,具體要求為:

      (1)能認讀并聽寫詞語表上的詞語,會用指定的詞語造句。

     。2)能比較意思相近的詞語,體會作者用詞的準確;會給部分詞語找出近義詞或反義詞,能正確選用近義詞。

     。3)能按要求給詞語歸類,按一定順序排列詞語和正確搭配詞語。

      4、句子。

     。1)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

     。2)會判斷句子的`意思是否正確,能修改問題明顯的病句。

      (3)能按要求把句子寫具體。

     。4)養(yǎng)成文必加點的習慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、嘆號;學(xué)習冒號、引號的用法。

      5、閱讀。

      段的閱讀是本冊語文訓(xùn)練的重點,通過訓(xùn)練,重在讓學(xué)生掌握讀本懂一段話的基本方法,繼續(xù)練習默讀,培養(yǎng)邊讀邊思考的習慣。

     。1)認識用總起分述方法和并列方法寫的段,掌握這兩種段落的閱讀方法,能按“單元學(xué)習提示”上的指點,讀懂這兩種段,完成指定的習題,并能把課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外材料的閱讀中去。

     。2)學(xué)會預(yù)習,邊讀邊思考,提出不懂的詞語和句子。

     。3)能正確、流利、有感情地朗讀課文,能根據(jù)人物的心情,給人物對話選擇合適的語氣;能背誦、默寫課本中規(guī)定要背誦、默寫的課文。

      (4)學(xué)會說一段話的意思。

     。5)能閱讀程度適宜的兒童書報,了解主要內(nèi)容。

      6、聽說。

     。1)能集中注意聽別人說話,能聽懂別人講話的主要意思。

     。2)能用完整的語句,清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題;學(xué)會邀請用語,能抓住有特征的建筑物為他人指路。

     。3)能按要求復(fù)述課文和廣播內(nèi)容,會有條理地講述所見所聞。

      7、寫作。

     。1)能觀察圖畫和事物,按順序?qū)懸欢瓮樀脑挕?/p>

      (2)能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。

     。3)初步學(xué)會寫日記和書信,做到格式正確,內(nèi)容真實。

      1、教師要根據(jù)學(xué)生知識掌握情況,有側(cè)重點地安排復(fù)習內(nèi)容,真正起到查漏補缺。

      2、由于學(xué)生基礎(chǔ)不一,可以分層復(fù)習,既有基礎(chǔ)題,又有提高題,使每位學(xué)生學(xué)有所獲,真正起到復(fù)習提高的作用。

      3、教師對基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點輔導(dǎo),家校聯(lián)系,使其掌握最基礎(chǔ)的知識。

      三、復(fù)習安排

      1、單元復(fù)習(6課時)—馬天錄老師。老師先講解本單元的重難點,再按單元測試題進行檢測,最后教師點撥。

      2、歸類復(fù)習(6課時)—陶娟老師?梢园丛~語、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內(nèi)容填空、作文等方面進行復(fù)習。

      3、綜合復(fù)習(6課時)—朱克亮老師。學(xué)生進行模擬練習,教師主要是通過檢測,反饋不足,重點講解。

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