高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-09-20 15:23:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的高中英語教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教材分析:

      本課是結(jié)合人教版高中英語教材選修5中有關(guān)過去分詞的語法內(nèi)容,進(jìn)行過去分詞的學(xué)習(xí),教學(xué)中將語法知識的傳授和語言基本技能的學(xué)習(xí)結(jié)合到一起,注重復(fù)習(xí)語法與語言的運(yùn)用。采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法,從而擴(kuò)大課堂的語言輸入量及學(xué)生的語言輸出量。

      二、學(xué)情分析:

      在高一英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,學(xué)生已經(jīng)掌握基本的語言結(jié)構(gòu)和一定程度的聽說讀寫能力。在復(fù)習(xí)的過程中,結(jié)合學(xué)生原有的知識掌握水平,鞏固基礎(chǔ)強(qiáng)化正確使用語法知識,提高學(xué)生運(yùn)用語言的深度和難度、但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識仍然較為薄弱,運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動的能力較差,主動學(xué)習(xí)的動力不夠,然而他們學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,渴求知欲旺盛,思維比較活躍。部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好,能主動配合老師。只有設(shè)置使他們感興趣的活動,因材施教,才能讓他們投入到課堂活動中來。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1、知識目標(biāo):

      引導(dǎo)學(xué)生掌握過去分詞在真實(shí)的生活語境中的使用。培養(yǎng)學(xué)生通讀,分析,理解,綜合的能力,教會學(xué)生體察語境,結(jié)合上下文,符和邏輯推理和合理的想象,結(jié)合語法和題干中的語境解決問題。在運(yùn)用語言過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、想象力和自學(xué)能力,提高思維能力和運(yùn)用英語的綜合能力。

      2、能力目標(biāo):

      利用多媒體手段營造積極和諧教學(xué)氛圍,使學(xué)生進(jìn)入情景之中,充分調(diào)動學(xué)生的思維活動和情感體驗(yàn),規(guī)范學(xué)生運(yùn)用英語知識準(zhǔn)確表達(dá)的能力,同時(shí),發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力,分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

      3、德育目標(biāo):

      用含過去分詞的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想感情。

      四、教學(xué)重點(diǎn):

      1、過去分詞的用法

      2、過去分詞的運(yùn)用

      五、教學(xué)難點(diǎn):

      1、結(jié)合語法知識,以課堂教學(xué)為依托,全面訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,加強(qiáng)和提高運(yùn)用英語的綜合能力。

      2、過去分詞在真實(shí)的生活語境中的使用。

      六、教學(xué)策略:

      通過小組討論、小組競賽等具體形式,創(chuàng)設(shè)有利于高中生自己自我認(rèn)識、自我反省、自我調(diào)節(jié)的情境,利用他們自身較高的自我意識水平對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)節(jié)、監(jiān)控。因此,本課采用教學(xué)方法---任務(wù)型教學(xué)法。以任務(wù)為中心,任務(wù)的設(shè)計(jì)焦點(diǎn)是解決某一具體的貼近學(xué)生生活的問題。教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)活動,使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動具有明確的目標(biāo)。在的各種“任務(wù)”中,學(xué)生能夠不斷地獲得知識并得出結(jié)論。

      七、學(xué)習(xí)策略:

      本課將各種活動設(shè)計(jì)成小組活動并開展小組競賽和填寫課堂自我評價(jià)表等非測試性評價(jià)手段,幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,以及具備科學(xué)的價(jià)值觀。

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