黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

    時(shí)間:2023-12-10 07:36:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編收集整理的黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

      教學(xué)目標(biāo)

      1、通過(guò)看圖、學(xué)文,體會(huì)黃山石的奇妙,激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

      2、通過(guò)觀察圖畫和理解語(yǔ)言文字,培養(yǎng)觀察能力和想象能力。

      3、學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。

      4、朗讀課文,并選兩段背誦。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、通過(guò)看圖、學(xué)文,體會(huì)黃山石的奇妙之處。

      2、把課文中描寫的畫面想象出來(lái)。

      教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)流程:

      (一)引題激趣。

      同學(xué)們,我國(guó)有許多著名的游覽圣地,你們也許去過(guò)“五岳獨(dú)尊”的泰山,也許去過(guò)“天下奇秀”的廬山,但不知你們?nèi)](méi)去過(guò)“人間仙境”的黃山。從今天起,老師要和同學(xué)們一齊游覽黃山奇景,你們?cè)敢鈫幔?/p>

      (二)初讀課文,畫出生字。

      (三)小組討論,學(xué)習(xí)生字。

      方法:四人為一小組,先讀準(zhǔn)字音,易錯(cuò)的字音相互提醒;再分析字形,易寫錯(cuò)的字找出來(lái),一齊學(xué)習(xí)。找出最巧妙的識(shí)記方法。

      (四)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

      請(qǐng)一組同學(xué)匯報(bào),匯報(bào)后,重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。

      區(qū):共4畫,筆順是:區(qū)。

      滾:右邊中間部分是“公”,不是“合”。

      著:要和“著”區(qū)別字形。

      狀:要和“壯”區(qū)分形、義。

      (五)理解詞義。

      1、觀察圖畫、查字典理解詞義。

      2、哪些詞義不懂提出來(lái),同學(xué)一齊解決。

      重點(diǎn)理解:

      聞名:有名。“聞名中外”,就是在中國(guó)和外國(guó)都很有名。

      尤其:表示更進(jìn)一步。

      秀麗:清秀美麗。

      神奇:非常奇妙。

      陡峭:山勢(shì)坡度很大,好像直上直下似的。

      翻滾:多指水、云等上下滾動(dòng)。

      (六)指導(dǎo)書寫。

      翻:左右結(jié)構(gòu),“番”寫在豎中線以左,“羽”寫在豎中線右邊。左高右低。

      滾:左右結(jié)構(gòu),左小右大,“”在橫中線以上。

      省:上下結(jié)構(gòu),“少”在橫中線以上,“目”在橫中線稍靠上起筆。

      其:上橫短,下橫長(zhǎng)。里面第二橫在橫中線上,避免“其”寫得下墜。

      (七)作業(yè)。

      1、熟讀課文。

      2、寫生字詞。

      3、搜集有關(guān)黃山景色的圖片或介紹的文字。

      第二課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      (一)介紹黃山,激發(fā)興趣。(出示第一圖)

      黃山在我國(guó)安徽省南部,是著名的風(fēng)景區(qū),被聯(lián)合國(guó)列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。幾百年來(lái),游過(guò)黃山的人,無(wú)不被它的山水奇景所傾倒,明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚(yáng)天下。下邊我們就到黃山看一看吧!

      (二)逐段學(xué)習(xí)。

      1、第1自然段:

      默讀再結(jié)合第一圖說(shuō)一說(shuō)黃山風(fēng)景怎么樣?抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。(板書:秀麗神奇、奇石有趣)

      齊讀這一段。

      2、指名讀第2~5自然段。

      (1)課文具體介紹了哪幾種奇石?板書:仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。

      (2)出示第二幅圖。

      提問(wèn):圖上的巖石像什么?從哪些地方看出來(lái)的?看書上是怎么介紹的。

      指名讀第2自然段。結(jié)合插圖說(shuō)一說(shuō)哪些地方像仙桃?從什么地方可以看出它所在的地方像石盤(觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。)

      再讀這一段。

      (3)出示第三幅圖。圖上的巖石像什么?

      默讀第3自然段,有不懂的地方提出來(lái)。

      “翻滾的云海”學(xué)生理解起來(lái)較困難,可以這樣解決:①同學(xué)們,誰(shuí)坐過(guò)飛機(jī),談?wù)勀阍谠茖又峡吹降木跋蟆"谟捎邳S山的山峰高聳入云,從黃山上往下看,云彩在腳下,又濃又厚,云就像大海的波濤那樣上下翻滾,非常壯觀。

      讀這一段,讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

      (4)出示第四幅圖,閱讀第4自然段。

      小組討論學(xué)習(xí):

      ①先觀察圖中的石頭像什么?怎么看出來(lái)的?

      ②讀課文,看課文中怎么說(shuō)的?

      ③從哪兒看出像“仙人指路”?

      ④有不懂的地方提出來(lái),討論解決。

      指名一組同學(xué)匯報(bào)討論情況。

      (5)學(xué)習(xí)第5自然段。

      ①指名讀。

      ②提出不懂的問(wèn)題。

      ③師生共同解決。

      重點(diǎn)理解:石頭怎么會(huì)變成“金光閃閃的雄雞”?(聯(lián)系上下文閱讀思考)

      山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞,太陽(yáng)光一照,巨石上金光閃閃,就更像是一只美麗的“金雞”了。

      指名讀,其他同學(xué)閉上眼睛想像。睜開(kāi)眼睛,把你想到的說(shuō)出來(lái)。

      黃山石可真奇妙,就像人們精心雕琢的一樣,有的像巨大無(wú)比的仙桃,有的像猴子觀海,有的像仙人指路,還有的像金雞叫天都。是不是就有這些呢?

      (6)齊讀第6自然段。

      指名說(shuō)說(shuō)還有什么奇石?板書:天狗望月,獅子搶球,仙女彈琴……

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