塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-04-03 16:13:44 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)

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    塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)

    塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)1

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

      2、在理解古詩(shī)詞句的基礎(chǔ)上,想像詩(shī)句所描繪的畫(huà)面,體會(huì)詩(shī)中的思想感情。

      3、有感情地朗讀和背誦課文,默寫(xiě)《塞下曲》。

      【重點(diǎn)難點(diǎn)】

      重點(diǎn):用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)中的感情。

      難點(diǎn):想像詩(shī)句所描繪的畫(huà)面,有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。

      【教具準(zhǔn)備】

      生字(詞語(yǔ))卡片,教學(xué)掛圖(課文插圖)或多媒體課件

      【教學(xué)時(shí)間】

      兩課時(shí)

      【教學(xué)設(shè)計(jì)】

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入課題,簡(jiǎn)介作者

      1、背誦學(xué)過(guò)的古詩(shī),漫談學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

      2、揭示課題,板書(shū):《從軍行》《塞下曲》

      3、簡(jiǎn)介作者。

      二、初讀古詩(shī),引入意境

      1、教師范讀,激發(fā)熱情。

      2、自讀,掃清障礙:

      畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,借助字典讀準(zhǔn)字音。

      反復(fù)讀,讀正確,讀熟,為理解古詩(shī)掃清障礙。

      同桌互讀,互相正音。

      3、指名讀,注意讀出停頓。

      三、再讀古詩(shī),理解詩(shī)意

      1、找出重點(diǎn)字詞,結(jié)合課后注釋理解或請(qǐng)教老師、同學(xué)。

      2、借助插圖,試著用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)對(duì)兩首古詩(shī)的理解。

      3、交流對(duì)詩(shī)歌大意的理解,教師相機(jī)指導(dǎo)

      四、認(rèn)認(rèn)寫(xiě)寫(xiě),正確識(shí)字

      1、交流記住生字的好辦法,準(zhǔn)確建立字音與字形的聯(lián)系。

      2、觀察生字在田字格中的位置,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

      五、布置作業(yè):熟讀古詩(shī)

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)

      1、指名讀古詩(shī),理解個(gè)別字詞的意思。

      2、分別說(shuō)說(shuō)兩首古詩(shī)所描寫(xiě)的內(nèi)容。

      二、細(xì)讀古詩(shī),感悟意境

      (一)學(xué)習(xí)《從軍行》

      1、出示課文掛圖,教師感情朗讀。

      2、出示問(wèn)題,引導(dǎo)讀、悟:

      (1)詩(shī)的前兩句描繪了怎樣的景象,從中你有什么感受?

      (2)詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了戍邊將士的什么精神?

      3、指名讀,體會(huì)詩(shī)情:假如你是作者王昌齡,你該怎樣讀才能把自己的.情感表達(dá)出來(lái)?

      4、指導(dǎo)背誦。

      (二)學(xué)習(xí)《塞下曲》

      1、指名讀,畫(huà)出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。(夜、平明)

      2、自讀思考:

      (1)結(jié)合插圖,說(shuō)說(shuō)在夜里發(fā)生了一件什么事?

      (2)結(jié)合詩(shī)句想象:平明來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),將士們看到了怎樣的情景?心里產(chǎn)生了什么樣的感想?

      3、匯報(bào)交流,師相機(jī)把學(xué)生的理解、感悟引向深入。

      4、誦讀古詩(shī),體會(huì)邊塞將軍勇敢機(jī)智、武藝高強(qiáng)、具有神力的威武形象。

      三、布置作業(yè)

      1、背誦課文,默寫(xiě)《塞下曲》。

      2、收集贊美愛(ài)國(guó)精神和英雄氣概的古詩(shī),讀一讀,背一背。

    塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目標(biāo):

      1.知識(shí)目標(biāo)

      理解詩(shī)句意思,體會(huì)詩(shī)人的情感。

      2.能力目標(biāo)

      掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的讀書(shū)方法,解釋詩(shī)句和部分字詞的意思。

      3.情感目標(biāo)

      由感情的朗讀課文,背誦并默寫(xiě)課文。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1.訓(xùn)練重點(diǎn)是掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的讀書(shū)方法。這個(gè)訓(xùn)練從預(yù)習(xí)開(kāi)始,學(xué)生要認(rèn)真思考。預(yù)習(xí)題的要求與內(nèi)容。課堂上要啟發(fā)學(xué)生自己去理解詩(shī)句內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)人的情感。要想象詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面。要?jiǎng)邮植檎易值洌谥攸c(diǎn)字詞旁作注釋?zhuān)瑢?xiě)寫(xiě)自己的理解、體會(huì)。更要?jiǎng)涌诨卮饐?wèn)題,出聲朗讀,背誦課文等。

      2.古詩(shī)在內(nèi)容和情感上都有難點(diǎn),教學(xué)時(shí)要抓住前后詩(shī)句的內(nèi)在聯(lián)系。應(yīng)從理解內(nèi)容入手,進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人情懷,并指導(dǎo)朗讀和背誦。

      教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、啟發(fā)談話(huà),導(dǎo)入新課。

      同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)飛將軍李廣的故事嗎?今天老師和大家一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于李廣的詩(shī)篇《塞下曲》。詩(shī)中的李廣是一位武藝高超,力大無(wú)比的`將軍。這首詩(shī)通過(guò)對(duì)飛將軍李廣高超武藝的描寫(xiě),贊美了這支衛(wèi)國(guó)部隊(duì),使人感覺(jué)到這支隊(duì)伍有著充分的信心和力量擊敗敵人。

      二、指導(dǎo)朗讀。

      1.學(xué)生自由讀課文。(要求:讀懂字音,注意停頓。)

      2.老師范讀,學(xué)生再練習(xí)。

      3.指名讀。

      三、學(xué)習(xí)《塞下曲》。

      1.解題,介紹作者:

      《塞下曲》:“塞”為邊界的意思。《塞下曲》是邊界上的歌曲。是唐代的一種歌曲名稱(chēng),內(nèi)容大都描寫(xiě)邊疆的戰(zhàn)斗生活。

      盧綸:曾經(jīng)參過(guò)軍,它寫(xiě)的描寫(xiě)軍隊(duì)生活的詩(shī),內(nèi)容充實(shí),富有生氣。盧綸的《塞下曲》組詩(shī)六首,這里選的是第二首。

      2.逐句講解:學(xué)生講解詩(shī)句的意思,老師糾正。

      (1)林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓。

      夜晚的森林里,光線(xiàn)暗淡,辨不清楚,一陣風(fēng)吹過(guò),草叢突然動(dòng)起來(lái),就以為有野獸在活動(dòng)。那天夜里,飛將軍李廣聽(tīng)到草間有響聲和動(dòng)靜,馬上拉弓射箭。

      (2) 平明尋白羽,沒(méi)在石棱中。

      李廣在天剛亮的時(shí)候,去尋找他夜晚時(shí)射出去的箭,發(fā)現(xiàn)自己由于拉弓時(shí)用力過(guò)猛,箭射進(jìn)了石頭棱里。

      3.思考:《塞下曲》描寫(xiě)了怎樣的一位將軍?是從哪些詩(shī)句中看出來(lái)的?

      三、作業(yè):

      1.抄古詩(shī)。

      2.練習(xí)朗讀課文,背、默《塞下曲》。

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