美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（通用8篇）
為了確保活動(dòng)有序有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書(shū)面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的活動(dòng)方案呢？下面是小編收集整理的美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)謙讓和寬容，知道其含義，并學(xué)會(huì)謙讓與寬容。
2、增加同學(xué)間的友誼。
教學(xué)過(guò)程：
師：從一年級(jí)開(kāi)始，大家在一起生活學(xué)習(xí)兩年多了。在這兩年里，有些同學(xué)成了很親密、很要好的朋友，但也有的同學(xué)之間話說(shuō)的都不是很多。那么，同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處呢?老師和大家一起探討一下。
一、故事引入
師：老師有兩個(gè)好朋友介紹給大家，他們是小白羊和小黑羊。有一天，他倆碰到了，看看發(fā)生了什么事。你猜他倆怎么做的?再猜一猜他們兩個(gè)會(huì)發(fā)生什么?(看動(dòng)畫(huà))兩只小羊最后都掉進(jìn)了水里了，為什么呢?因?yàn)樗麄冋l(shuí)也不讓誰(shuí)，不懂的謙讓。互不相讓，最終兩敗俱傷。
如果你是小白羊，你會(huì)怎么做呢?生自己說(shuō)一說(shuō)
根據(jù)學(xué)生說(shuō)的，適時(shí)板書(shū)“謙讓”我們看看兩只小羊改正了嗎?
二、身邊的謙讓感受
師：老師看到了一幅場(chǎng)景，請(qǐng)大家來(lái)看看(圖一：擁擠的樓梯道，圖二：小朋友搶著上樓梯，結(jié)果都擠在樓梯口)看了這幅圖，你有什么感受，有什么想說(shuō)的。(說(shuō)一說(shuō))如果是你，你會(huì)怎么做?有沒(méi)有幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演一下?(表演一起上樓梯)
兩組同學(xué)表演，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。 (自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō))
師：說(shuō)了這么多，那么你知道究竟什么是謙讓了嗎?對(duì)，謙讓就是在好處方便面前，能謙虛些，不爭(zhēng)搶，能先讓給別人。
師：同學(xué)之間，要互相謙讓，還要懂得寬容，平時(shí)出現(xiàn)一些小矛盾，小問(wèn)題是很正常的，我們要用正確的方式來(lái)解決。
1、下課時(shí)，同學(xué)出門(mén)的時(shí)候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我會(huì)......
2、同位的鉛筆斷了，沒(méi)跟我說(shuō)就自己拿我的鉛筆用了，我會(huì)......說(shuō)說(shuō)自己的想法，同學(xué)之間相處，要懂得謙讓和幫助。我們每天都在一起生活學(xué)習(xí)。同學(xué)走路的時(shí)候碰掉我的本子，畫(huà)畫(huà)不小心弄臟我的衣服，游戲時(shí)不留意打到了我等等，遇到這種類似的情況我們?cè)撛趺崔k呢?一個(gè)字就要懂得“讓”。多讓別人，多寬容別人，我們的友誼會(huì)更加牢固，也會(huì)收獲到更多的精彩。謙讓是一種美德，互謙互讓，和諧共贏。
三、延伸
在學(xué)校里，我們同學(xué)之間要互相謙讓，互相幫助，那么在我們生活的這個(gè)大社會(huì)中，人與人之間的相處也要互相謙讓、互相幫助。看圖思考：
1、如果坐車(chē)的時(shí)候人們不謙讓會(huì)怎么樣?
2、公路上，大家開(kāi)著車(chē)，如果不謙讓會(huì)怎么樣?小組討論一下，互相說(shuō)說(shuō)你們的設(shè)想。然后小組派一名同學(xué)說(shuō)明。如果我們碰到這種情況，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?
四、深化
現(xiàn)在，反思一下，我是一個(gè)謙讓寬容的人嗎?我做過(guò)不謙讓、不寬容的事情嗎?對(duì)于我曾經(jīng)的不謙讓、不寬容，或者因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)引起的小摩擦，利用這個(gè)時(shí)間對(duì)他道個(gè)歉......我還想對(duì)以后的自己說(shuō)......拿出自己的本子，給伙伴寫(xiě)封信吧，題目就叫___，我想對(duì)你說(shuō)。認(rèn)真思考后，寫(xiě)下來(lái)，放進(jìn)我們的故事箱中。(在本子上寫(xiě)一寫(xiě))
現(xiàn)在我從里面抽出幾封向大家念一下。我不說(shuō)出名字，你們自己聽(tīng)，這是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的。現(xiàn)在靜靜的回想，這是發(fā)生在你身上的事情嗎?如果你有勇氣，可以下位子去找到這位同學(xué)，當(dāng)面給他一個(gè)擁抱，解決你們的問(wèn)題。相信你們的友誼會(huì)更加牢固，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦、謙虛禮讓的集體中健康成長(zhǎng)。
同學(xué)之間互相謙讓，我們的友誼會(huì)更加牢固，人與人之間互相謙讓，我們的社會(huì)會(huì)更加美好。老師再介紹給大家四個(gè)好朋友，不論和誰(shuí)相處，他們四個(gè)都會(huì)幫助到我們，“謙讓”“禮貌”“真誠(chéng)”“寬容”。同學(xué)們，我們還要在一起學(xué)習(xí)生活很長(zhǎng)時(shí)間，以后還會(huì)遇到更多的同學(xué)，交更多的朋友。同學(xué)之間的友誼是最珍貴的，當(dāng)我們長(zhǎng)大之后，回想這時(shí)候的相處，我們會(huì)很懷念彼此的。所以我們要珍惜現(xiàn)在在一起的時(shí)間講文明，懂禮貌，互相謙讓，真誠(chéng)相待，伴著友誼地久天長(zhǎng)這首歌曲，我們結(jié)束了這節(jié)課，希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家以后的相處會(huì)更加融洽，祝愿你們都能收獲到更多的珍貴的友誼!謝謝!
美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2
教學(xué)目的：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生知道謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生做一個(gè)懂得謙讓的好孩子。
教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：
謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，但由于受到當(dāng)前社會(huì)不良因素的影響，一些孩子缺乏謙讓的美德，做什么事都以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需要，只顧自己而不為他人著想。這樣下去，必將影響孩子們的健康成長(zhǎng)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立謙讓意識(shí)，在生活中做到主動(dòng)謙讓。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)謙讓的小故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1.教師講故事
在美麗的大森林里有兩只小山羊，它們同時(shí)走到一座獨(dú)木橋前，兩只小山羊都想先到河的對(duì)岸去，它們同時(shí)走上了小橋。 (1)教師講述：
兩只小羊各不相讓，結(jié)果怎樣?我們一起來(lái)想一想? (2)學(xué)生匯報(bào)：
兩只小羊各不相讓，同時(shí)掉入河中。
3.教師提問(wèn)：
兩只小羊?yàn)槭裁炊嫉暨M(jìn)河里了?(它們不懂得謙讓)
4.教師小結(jié)：
兩只小羊都想自己先過(guò)橋，誰(shuí)也不謙讓誰(shuí)，結(jié)果都掉到河里去了。
5.請(qǐng)學(xué)生談?wù)効戳诵⊙蜻^(guò)橋的事情，你有什么想法?
6.如果他們謙讓會(huì)有什么結(jié)果?(學(xué)生接著說(shuō))
二、講故事：《孔融讓梨》
東漢魯國(guó)，有個(gè)名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事。孔融還有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。孔融四歲的時(shí)候，有一天，媽媽買(mǎi)來(lái)許多梨，一盤(pán)梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盤(pán)子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來(lái)。爸爸看見(jiàn)孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問(wèn)孔融：“盤(pán)子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢?”
孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的，大的應(yīng)該留給哥哥吃。”
爸爸接著問(wèn)道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說(shuō)，他應(yīng)該拿最小的一個(gè)才對(duì)呀?”
孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃。”
爸爸聽(tīng)他這么說(shuō)，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個(gè)好孩子，以后一定會(huì)很有出息。”四歲的孔融都能夠做到謙讓，大家都做到嗎?
三、情境選擇：
1.在出教室門(mén)的時(shí)候，大家都搶著往外走，結(jié)果都堵住了，這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
2.秋游的時(shí)候，一年級(jí)一班和一年級(jí)二班同坐一輛車(chē)，上車(chē)的時(shí)候，有的同學(xué)搶著上車(chē)，上去以后又搶著坐座位，他們這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
3.一天，小明家來(lái)了好多客人，有爺爺奶奶，還有小表弟表妹。媽媽做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夾了一個(gè)大雞腿給自己，他這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
四、謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。弘揚(yáng)民族精神，就應(yīng)該從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，從學(xué)會(huì)謙虛開(kāi)始。同學(xué)們，希望大家今后處處講禮貌，懂謙讓，做一名合格的小學(xué)生!
美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3
一、活動(dòng)目的：
1．通過(guò)活動(dòng)使隊(duì)員懂得勤儉節(jié)約的重要性。
2．懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
3．使隊(duì)員從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，制作多媒體課件，選好學(xué)生主持人，表演學(xué)生進(jìn)行排練。
三、活動(dòng)過(guò)程：
匯報(bào)演出
（一）預(yù)備部分。
1．小隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)；小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)；中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。
2．中隊(duì)輔導(dǎo)員提出簡(jiǎn)要希望。
3．出隊(duì)旗、唱隊(duì)歌；
4．隊(duì)會(huì)正式開(kāi)始。
（二）正式部分。
竺：六(3)中隊(duì)《節(jié)約是美德》主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。（鼓掌）
滕：勤儉節(jié)約是我國(guó)勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號(hào)召全國(guó)人民廣泛開(kāi)展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運(yùn)動(dòng)，這是利國(guó)利民的長(zhǎng)期任務(wù)。
竺：我們少先隊(duì)員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
滕：下面請(qǐng)來(lái)看一組小品，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在我們身邊還真有這樣的事呢？
竺：下面請(qǐng)王xx、阮xx為我們表演小品《水》。請(qǐng)鼓掌。
……
滕：上課了，這兩位同學(xué)誰(shuí)都不關(guān)水龍頭，都走了。請(qǐng)問(wèn)：他們的行為對(duì)嗎？
眾生：不對(duì)。
竺：有什么不對(duì)的地方？請(qǐng)你們踴躍發(fā)言。
生一：略
竺：說(shuō)得對(duì)，xxx你的意見(jiàn)呢？
生二：略
滕：說(shuō)得好，xxx你的意見(jiàn)呢？
……
竺：剛才的我們所看到的不是個(gè)別現(xiàn)象。日常生活中，不乏洗手、洗東西時(shí)不關(guān)水龍頭的人。
滕：我也常見(jiàn)到用完水后不把水龍頭擰緊的人。洗浴時(shí)只需用小流卻用中流、只需用中流卻用大流等現(xiàn)象，更是隨處都有。
竺：最近，在報(bào)上天天可以看到干旱、缺水、電力緊張等字眼，真的讓人心急如焚。
滕：可就在這時(shí)，有一些人卻在大手大腳地用水，更有甚者，為了自己的利益，竟不惜打開(kāi)消防栓取水。
竺：報(bào)上說(shuō)，像這樣違規(guī)取水每天浪費(fèi)自來(lái)水近千噸之多，不能不讓人吃驚！讓人心痛！
滕：節(jié)約用水，這是一個(gè)連小孩都知道的事。“水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約第一滴水”。
竺：對(duì)，但愿我們都從自己做起，節(jié)約每一滴水！
滕：剛才的小品《水》，表演得真精彩。下面讓我們請(qǐng)：應(yīng)xx、夏xx、陳xx、周xx為我們表演小品《春游》。
……
滕：請(qǐng)問(wèn)，像這樣的行為你們?cè)诖河位蛉粘Ｉ钪幸?jiàn)過(guò)嗎？
眾生：見(jiàn)過(guò)。
竺：上回春游，我在中隊(duì)做了統(tǒng)計(jì)，吃不了的食品扔掉的有11人呢，真浪費(fèi)啊！
滕：是啊，餐廳、學(xué)校食堂“浪費(fèi)糧食”現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。
竺：也許因?yàn)槌Ｒ?jiàn)，有人已經(jīng)漠視了盤(pán)中餐的來(lái)之不易。
滕：盡管到處張貼著“請(qǐng)珍惜糧食”的標(biāo)語(yǔ)，但有的單位就餐過(guò)后，桌上、地上被丟棄的食物白花花一片，有些如包子、饅頭的還完好無(wú)損。
竺：浪費(fèi)背后藏著的東西最可怕——就是人們對(duì)浪費(fèi)糧食的漠視。
滕：更有甚者認(rèn)為“大吃大喝不是浪費(fèi)，而是刺激消費(fèi)！”
竺：“節(jié)約是一種美德”，浪費(fèi)糧食，丟掉的不僅是財(cái)物，更是美德！
滕：下面請(qǐng)方xx為我們表演兒歌：《浪費(fèi)糧食不應(yīng)該》，掌聲鼓勵(lì)。
……
竺：各位同學(xué)，你知道我們每天吃的飯菜來(lái)的多不容易嗎？
滕：農(nóng)民伯伯要經(jīng)過(guò)耕地、播種、澆水、施肥、除草等這么多步驟才能種出糧食來(lái)。
竺：對(duì)啊，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
滕：如果我們每天每個(gè)人浪費(fèi)一粒米，那么一年浪費(fèi)的米就夠一百個(gè)人吃一年的。
竺：所以我們吃飯的時(shí)候不要做“漏嘴巴”，不要挑食，不剩飯剩菜，更不能把不愛(ài)吃的東西隨便扔掉。
滕：否則你就會(huì)像草莓兔那樣餓肚子了。
竺：無(wú)謂的浪費(fèi)是一種不尊重自然和他人勞動(dòng)果實(shí)的可恥行為！
滕：讓我們攜起手來(lái)，節(jié)約糧食，珍愛(ài)勞動(dòng)成果！
竺：下面請(qǐng)聽(tīng)，一支鉛筆的嘆息。有請(qǐng)金xx。《鉛筆的嘆息》
……
滕：這就是一支鉛筆的自述，聽(tīng)得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習(xí)本撕下一張又一張。竺：就是丟失一毛錢(qián)，也是不愿意伸手去撿。滕：請(qǐng)大家想一想，現(xiàn)在國(guó)家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。
竺：所以，我們少先隊(duì)員要開(kāi)展“一字節(jié)約”活動(dòng)。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢(qián)，一粒米，一張紙，一滴水……
滕：說(shuō)得對(duì)！一中有百，有千，有萬(wàn)……積少成多，積土成山。
竺：我們要懂得聚沙成塔、積腋成裘的道理,注意節(jié)約一滴水、一度電、一滴油......
滕：最近我們中隊(duì)分工對(duì)一粒米、一滴水進(jìn)行了算帳，下面，請(qǐng)隊(duì)員說(shuō)一說(shuō)。
……
竺：謝謝第一小隊(duì)給我們的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)。
滕：下面有請(qǐng)第二小隊(duì)隊(duì)員給我們匯報(bào)。
……
竺：這些水如果讓你喝……
婷：哈，你干脆叫我在里面游泳好了。
滕：下面有請(qǐng)第三小隊(duì)隊(duì)員給我們匯報(bào)。
……
竺：聽(tīng)了第三小隊(duì)的介紹，使我也開(kāi)了眼界。懂得了一分鐘的寶貴。因此，我們必須抓緊每一分鐘，別讓時(shí)間從我們的身邊溜走。
滕：下面有請(qǐng)第四小隊(duì)隊(duì)員給我們匯報(bào)。
……
竺：太好了！這則倡議短小精悍，內(nèi)容扎實(shí)，我舉雙手贊成。（鼓掌）
齊：我們堅(jiān)決響應(yīng)。
滕：下面，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)鄧奶奶的話：“我希望你們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，要把增產(chǎn)節(jié)約和國(guó)家、人民的利益緊密的聯(lián)系在一起，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費(fèi)為恥，并把我的希望變成你們的行動(dòng)，形成良好校風(fēng)，這對(duì)國(guó)家、人民喝你們自己都是有益的，你們說(shuō)對(duì)嗎？”
生齊：對(duì)，勤儉節(jié)約，從一做起，節(jié)約美德，由我傳承！
滕：下面有請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員講話：祝賀你們！這次活動(dòng)開(kāi)展得很成功，節(jié)約，是對(duì)家庭幸福的盤(pán)算，也是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。節(jié)約是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，是一種態(tài)度；節(jié)約是一種智慧，是對(duì)子孫負(fù)責(zé)的身體力行！節(jié)約應(yīng)從點(diǎn)滴做起，從我做起，從小事做起，希望每一個(gè)同學(xué)都能成為自覺(jué)節(jié)約的小公民，為人類社會(huì)作出自己的'貢獻(xiàn)。
竺：（鼓掌）謝謝輔導(dǎo)員給我們的教導(dǎo)。請(qǐng)起立，呼號(hào)，請(qǐng)輔導(dǎo)員領(lǐng)號(hào)。
輔導(dǎo)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
生齊：時(shí)刻準(zhǔn)備著
滕：退旗。敬禮！
竺：禮畢，請(qǐng)坐下，我宣布：《節(jié)約是美德》六（3）主題班隊(duì)活動(dòng)圓滿結(jié)束。
美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，查找差距，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
2．通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的美德少年。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．選好主持人，做好訓(xùn)練。
2．安排、排練各個(gè)相關(guān)的節(jié)目。
活動(dòng)形式：
隊(duì)會(huì)形式
活動(dòng)內(nèi)容：
小品、歌舞、故事、詩(shī)朗誦等
活動(dòng)過(guò)程：
一、整隊(duì)匯報(bào)（各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)）
二、全體立正，出旗（出旗、奏樂(lè)、敬禮）
三、唱隊(duì)歌
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）點(diǎn)明主題
中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》已經(jīng)有一段時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，能夠邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，用規(guī)范指導(dǎo)自己的行為，使得人人爭(zhēng)做一個(gè)文明小學(xué)生。今天，我們將召開(kāi)“人人爭(zhēng)做美德少年”主題活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)能夠把我們的熱情推向高潮。
接下來(lái)，請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)為我們主持活動(dòng)，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。
（二）展開(kāi)主題
1．串誦：行為規(guī)范三字經(jīng)
甲：老師們，同學(xué)們，家長(zhǎng)們，大家好！文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會(huì)閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財(cái)富。“人人爭(zhēng)做美德少年”主題班隊(duì)活動(dòng)正式開(kāi)始。學(xué)規(guī)范的號(hào)角已吹響了整個(gè)校園，學(xué)規(guī)范就是要落實(shí)在行動(dòng)中。
主持人合：行為規(guī)范就是好，我們條條來(lái)對(duì)照。
眾隊(duì)員合：對(duì)，條條句句要會(huì)用，比一比，看一看，要做學(xué)規(guī)范的帶頭人。
乙：學(xué)守則，記規(guī)范，是我們每個(gè)小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的開(kāi)始。通過(guò)一個(gè)多月的集中學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了很多。請(qǐng)聽(tīng)串誦《行為規(guī)范三字經(jīng)》。
甲：這段時(shí)間，我們每天都學(xué)習(xí)《規(guī)范》，相信在座的每一位都可以象剛才上臺(tái)展示的同學(xué)一樣厲害，把《規(guī)范》熟記在心了。
2．知識(shí)竟答
乙：這樣吧，我們接下來(lái)來(lái)進(jìn)行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽。看誰(shuí)知道得最多，掌握得最好。（答答演演）
①規(guī)范的第一條是什么？你能演一演嗎？
②請(qǐng)說(shuō)出規(guī)范第8條。
③“丁零零，上課了！”你來(lái)演演，你會(huì)怎么做？
④請(qǐng)說(shuō)出五種禮貌用語(yǔ)。
⑤放學(xué)回到家，看見(jiàn)媽媽在掃地。你會(huì)怎么做？
甲：我們的隊(duì)員真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)，去背。值得我學(xué)習(xí)啊！
3．小品
乙：然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，有的小朋友在行動(dòng)上卻做不到，你們瞧，這兒就有這么一位，――請(qǐng)欣賞第一小隊(duì)給我們帶來(lái)的小品《明明的早上》
（故事情節(jié)：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，媽媽讓他吃快點(diǎn)，他還要頂嘴，上學(xué)路上還要媽媽背書(shū)包……
甲：看了《明明的早上》，你有什么想說(shuō)的？
乙：明明真是個(gè)懶孩子，我們可不能像他那樣，《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做，爸媽的事情幫著做。請(qǐng)聽(tīng)第二小隊(duì)給大家?guī)?lái)的演講《勞動(dòng)歌》。
甲：明明還沒(méi)有做到行為規(guī)范中提到的敬父母，尊師長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)感恩。下面有請(qǐng)第三小隊(duì)為大家演講：《感恩的心》
4．童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》
甲：是啊，要做規(guī)范學(xué)生，少先隊(duì)員可得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，心懷感恩，從一點(diǎn)一滴做起。瞧，第四小隊(duì)同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規(guī)范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
小小學(xué)生守規(guī)范，愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)。遵紀(jì)守法有常規(guī)，勤思好問(wèn)愛(ài)科學(xué)。
珍愛(ài)生命勤鍛煉，自信自強(qiáng)愛(ài)生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。
班級(jí)是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。尊敬師長(zhǎng)有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。
花草樹(shù)木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
人人都來(lái)守規(guī)范，個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒！夸你棒！
5．游戲：《打開(kāi)千千結(jié)》。
乙：班級(jí)是個(gè)大家庭，團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要，很重要。接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲《打開(kāi)千千結(jié)》。
甲：玩了這個(gè)游戲，你有什么想法？
6．謙讓歌
乙：是啊，茫茫人海，我們能相聚在六（3）班，一同學(xué)習(xí)，一同游戲，一同成長(zhǎng)，是多么不容易啊！可是，有時(shí)候，同學(xué)們會(huì)打架，欺負(fù)弱小，不尊重老師，上課不專心的行為時(shí)有發(fā)生。特別是欺負(fù)女同學(xué)的行為，深深地傷透了老師的心。請(qǐng)聽(tīng)《謙讓歌》。
①好兒童，要謙讓，好處方便我不搶，不學(xué)小羊亂頂撞，要學(xué)孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我――你真棒！
②滴滴噠噠響，公共汽車(chē)到，探親訪友的，登山游湖的，誰(shuí)都希望上，誰(shuí)都不擁擠，前門(mén)上車(chē)去，后門(mén)下車(chē)來(lái)，心中都有讓。
③上課鈴聲響，碰翻我的書(shū)，畫(huà)畫(huà)不小心，弄臟我的衣，玩時(shí)不留意，打到我的手，想想真生氣，你說(shuō)怎么辦……讓！讓！讓！
④上學(xué)如同去看戲，千家萬(wàn)戶校園聚。互相磨擦難避免，謙讓二字要牢記；能忍則安是美德，專心致志說(shuō)學(xué)習(xí)；一絲不茍求甚解，知
豐技高成大器！成大器！
7．《對(duì)照規(guī)范找差距》
甲：同學(xué)們，聽(tīng)了《謙讓歌》，此時(shí)此刻，你想對(duì)xx說(shuō)點(diǎn)什么？聽(tīng)了大家的發(fā)言，我想老師們一定很欣慰。是的，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)同學(xué)。讓我們對(duì)過(guò)去的不文明行為說(shuō)再見(jiàn)，請(qǐng)聽(tīng)《對(duì)照規(guī)范找差距》。
乙：同學(xué)們，聽(tīng)了《對(duì)照規(guī)范找差距》，還沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)心里有什么想法呢？規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。
8．詩(shī)朗誦《種下一個(gè)好習(xí)慣》
甲：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《種下一個(gè)好習(xí)慣》。
世界汽車(chē)大王卡耐基曾說(shuō)：“種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”
每個(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！ 你做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事――
這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
你一有空閑就看課外書(shū)――
這是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
你每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――
這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
媽媽給你的零花錢(qián)你都攢起來(lái)――
這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
課堂上你能?chē)?yán)格要求自己――
美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5
活動(dòng)目的
1、 使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到講究文明禮儀是非常有必要的。
2、 使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。
準(zhǔn)備過(guò)程
1、收集資料
2、排練節(jié)目
3、布置黑板
活動(dòng)過(guò)程
(一)班會(huì)開(kāi)始
主持人：文明，使人舉止文雅;禮儀，使人風(fēng)度翩翩。現(xiàn)在，我宣布三年級(jí)《爭(zhēng)做文明學(xué)生》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!同學(xué)們，這次班會(huì)的主題是——文明禮儀。也許有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得這個(gè)主題與自己無(wú)關(guān)緊要，但是講究文明禮儀在當(dāng)今社會(huì)已越來(lái)越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對(duì)個(gè)人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會(huì)我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待。
(二)小品表演
1)老師進(jìn)入教室上課，學(xué)生A、B、C三人在聊天
2)上課后，A趴在桌子上睡覺(jué)，B、C繼續(xù)聊天
3)D自行進(jìn)入教室與老師爭(zhēng)執(zhí)，D離開(kāi)教室
4)繼續(xù)上課，B、C開(kāi)始爭(zhēng)吵，A參與其中
5)老師氣憤而去
(三)禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)
1、我們升國(guó)旗時(shí)我們要做到哪些禮儀?
2、我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)要做到哪些?
3、那我們?cè)诠矆?chǎng)合呢?
(四)講故事《下課》
(五)現(xiàn)場(chǎng)采訪
小記者：1、做自我介紹2、現(xiàn)場(chǎng)采訪
(六)小品回放 《上課》
(七)唱拍手歌《禮貌用語(yǔ)歌》
班任總結(jié)
是啊，你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂(lè)無(wú)限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念。我們是祖國(guó)的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來(lái)爭(zhēng)做文明使者。
美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6
一、教學(xué)目的
通過(guò)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行集體教育，讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)勤學(xué)的重要，端正同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，班會(huì)中要穿插進(jìn)一些古今中外的名人勤學(xué)故事，讓同學(xué)們更加清晰明了的認(rèn)識(shí)到自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正。使得同學(xué)們正確理解勤學(xué)的重要性，并將真正的勤學(xué)貫徹到自己的生活中來(lái)。
二、教學(xué)過(guò)程
1、讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)勤學(xué)的意義
主持人：眾所周知，勤學(xué)和勤儉一樣是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，上一次在開(kāi)了“傳統(tǒng)美德——勤儉”班會(huì)以后，同學(xué)們十分正確的意識(shí)到了勤儉的重要，這次的班會(huì)也希望能夠達(dá)到這樣的目的，讓同學(xué)們端正態(tài)度，并把勤學(xué)貫徹到和自己息息相關(guān)的生活中去。下面有幾句關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，請(qǐng)大家看一看，并進(jìn)行討論。
格言：
天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累。
鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。
話語(yǔ)只是葉子，行動(dòng)才是果實(shí)。
有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。
2、同學(xué)討論關(guān)于“勤學(xué)”
同學(xué)甲：這學(xué)期我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分濃郁，而且大家也都端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了自己的學(xué)習(xí)目的，開(kāi)始有意識(shí)的學(xué)習(xí)而不是盲目隨從，一味地追求分?jǐn)?shù)和形式上的成績(jī)，所以大家的成績(jī)也逐漸有了提升，也成為了我們學(xué)習(xí)的新動(dòng)力。
同學(xué)乙：沒(méi)錯(cuò)，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不再如同以往的不在乎，而且大家對(duì)這次班會(huì)的召開(kāi)也不會(huì)如此的輕視和不重視了，這就是我們學(xué)習(xí)的新方向和新目標(biāo)。
3、中華勤學(xué)故事：
《楊祿禪陳家溝學(xué)藝》楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負(fù)，他不甘心受辱。一個(gè)人離開(kāi)了家，到陳家溝拜師學(xué)藝。拳師陳長(zhǎng)興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過(guò)，楊祿禪的執(zhí)著終于感動(dòng)了陳長(zhǎng)興，終于學(xué)到了拳法，懲治了惡霸，也開(kāi)創(chuàng)了楊式太極拳。
《厲歸真學(xué)畫(huà)虎》五代畫(huà)虎名家歷歸真從小喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡畫(huà)虎，但是由于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真的老虎，總把老虎畫(huà)成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見(jiàn)到了真的老虎，通過(guò)大量的寫(xiě)生臨摹，其的畫(huà)虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見(jiàn)識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫(huà)大師。
《杜甫自幼學(xué)寫(xiě)詩(shī)》唐朝大詩(shī)人杜甫的一生中留下了許多偉大的詩(shī)，萬(wàn)古流傳。可是，你也許不知道他之所以能有這么大的成就，是和他從小善于觀察，勤于思考分不開(kāi)的。這個(gè)故事講的就是，杜甫七歲的時(shí)侯，看見(jiàn)公孫大娘舞劍，寫(xiě)出詩(shī)作《詠鳳凰》的故事。
“開(kāi)卷有益”這則成語(yǔ)的意思是打開(kāi)書(shū)本，總有益處。常用以勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)，多讀書(shū)就會(huì)有得益。這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補(bǔ)之。嘗曰：“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也。”宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫(xiě)一部規(guī)模宏大的分類百科全書(shū)——《太平總類》。這部書(shū)收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸成五十五門(mén)，全書(shū)共一千卷，是一部很有價(jià)值的書(shū)。這部書(shū)是宋太平興國(guó)年間編成的，故定名為《太平總類》。對(duì)于這么一部巨著，宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩、三卷，一年內(nèi)全部看完，遂更名為《太平御覽》。當(dāng)宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時(shí)，曾有人覺(jué)得皇帝每天要處理那么多國(guó)家大事，還要去讀這么部大書(shū)，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過(guò)度勞神。可是，宋太宗卻回答說(shuō)：“我很喜歡讀書(shū)，從書(shū)中常常能得到樂(lè)趣，多看些書(shū)，總會(huì)有益處，況且我并不覺(jué)得勞神。”于是，他仍然堅(jiān)持每天閱讀三卷，有時(shí)因國(guó)事忙耽擱了，他也要抽空補(bǔ)上，并常對(duì)左右的人說(shuō)：“只要打開(kāi)書(shū)本，總會(huì)有好處的。”宋太宗由于每天閱讀三卷《太平御覽》，學(xué)問(wèn)十分淵博，處理國(guó)家大事也十分得心應(yīng)手。當(dāng)時(shí)的大臣們見(jiàn)皇帝如此勤奮讀書(shū)，也紛紛努力讀書(shū)，所以當(dāng)時(shí)讀書(shū)的風(fēng)氣很盛，連平常不讀書(shū)的宰相趙普，也孜孜不倦的閱讀《論語(yǔ)》，有“半部論語(yǔ)治天下”之謂。后來(lái)，“開(kāi)卷有益”便成了成語(yǔ)，形 容只要打開(kāi)書(shū)本讀書(shū)，總有益處。
4、教師寄語(yǔ)
要求同學(xué)們作到“五要”：
1、要有為國(guó)家、為民族奉獻(xiàn)青春年華的遠(yuǎn)大理想；
2、要有自強(qiáng)不息、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志；
3、要有建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的真才實(shí)學(xué)；
4、要有文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己的素質(zhì)修養(yǎng)；
5、要有敢于拼搏、勇于爭(zhēng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；
三、教學(xué)
這一次的主題班會(huì)主要還是*同學(xué)自己主動(dòng)去接受“勤學(xué)”這個(gè)概念。
所謂的中華民族傳統(tǒng)美德是指歷史流傳下來(lái)，具有影響，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。它是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來(lái)概括，傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。
教學(xué)后感：
這次的班會(huì)讓大家很好的學(xué)習(xí)了中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也都很努力地學(xué)習(xí)著，大家的學(xué)習(xí)氛圍也明顯比上學(xué)期提升了許多，從古代就有了許多勤學(xué)的說(shuō)法，可是隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒(méi)有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng)，反而還有許多人忘了本，這次的班會(huì)正好提醒了我們應(yīng)該好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng)，也正式的宣告了我們新學(xué)習(xí)態(tài)度的良好開(kāi)端。
同學(xué)們從這學(xué)期開(kāi)始對(duì)分?jǐn)?shù)有了新的認(rèn)識(shí)，不因?yàn)橐淮蔚氖《鴼怵H，不因一次的成功而驕傲，不因懶惰而放棄學(xué)習(xí)，不因刻苦而丟了西瓜撿芝麻。這一次次的考試很好的磨練了我們的心理素質(zhì)，也提高了我們對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)境界，我們不能沉醉在好的分?jǐn)?shù)里難以自拔，更不能沉溺在不好的分?jǐn)?shù)中自暴自棄。分?jǐn)?shù)只是考驗(yàn)我們的一種手段，我們應(yīng)該掌握好學(xué)習(xí)的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學(xué)就是讓我們能掌握好學(xué)習(xí)方式的最好途徑，成功=99%勤奮+1%天資，所以，現(xiàn)在我們的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)時(shí)代和關(guān)心我們的人的期望。
美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7
主題說(shuō)明
我們的傳統(tǒng)美德是中華民族思想文化傳統(tǒng)的核心，同時(shí)也是建設(shè)社會(huì)必不可少的重要的精神力量。在學(xué)校開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育，對(duì)校園優(yōu)良道德風(fēng)尚的形成，對(duì)校園人際關(guān)系的團(tuán)結(jié)、和諧與發(fā)展，學(xué)校整體發(fā)展凝聚力的加強(qiáng)，都有著不可或缺的作用。
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)并深入理解“仁義禮智信”；使“仁義禮智信”在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中悄然實(shí)施，內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，讓中華傳統(tǒng)美德在新的形勢(shì)下在生活中，在校園內(nèi)，繼承、弘揚(yáng)、提高和發(fā)展。
前期準(zhǔn)備
1.多媒體
2.文言字詞的理解
3.收集仁義禮智信的故事，并準(zhǔn)備圖片解釋
4.拍攝短片
設(shè)計(jì)意圖
一、開(kāi)場(chǎng)白：我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。
我們的民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開(kāi)放的民族。
在5000年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化哺育著中華兒女。傳統(tǒng)文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。仁、義、禮、智、信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。”今天，我們不去討論道德和知識(shí)誰(shuí)更重要。但我相信我們的國(guó)家和民族最需要的是具有道德高尚的知識(shí)者。
（主題充滿濃濃書(shū)卷氣息，不妨可以采用慢慢打開(kāi)畫(huà)卷的形式展現(xiàn)主題。類似奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的吧。）
二、初識(shí)“仁義禮智信”
根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，從拆字法中，感受每個(gè)字的意義。（最好能通過(guò)動(dòng)漫演示拆字法的過(guò)程，躍動(dòng)而繽紛的部首能趕走同學(xué)們對(duì)枯燥知識(shí)的無(wú)趣。也可以試著示例其中一個(gè)‘仁’的展示，大可把剩下的四個(gè)字讓學(xué)生自行解決。）
何謂仁？
仁者，仁義也。指在與另一個(gè)人相處時(shí)，能做到融洽和諧，即為仁。 仁者，易也。凡事不能光想著自己，多設(shè)身處地為別人著想，為別人考慮，做事為人為己，即為仁。 儒家重仁，仁者，愛(ài)人也。簡(jiǎn)言之，能愛(ài)人即為仁。
何謂義？
義者，人字出頭，加一點(diǎn)。在別人有難時(shí)出手出頭，幫人一把，即為義。 古字義，離不開(kāi)我，用我身上的王去辨別是非，在人家需要時(shí)，及時(shí)出手，幫人家一兩下，即為義。
何謂禮？
禮者，示人以曲也。己彎腰則人高，對(duì)他人即為有禮。因此敬人即為禮。 古之禮，示人如彎曲的谷物也。只有結(jié)滿谷物的谷穗才會(huì)彎下頭，禮之精要在于曲。
何謂智？
智者，知道日常的東西也。把平時(shí)生活中的東西琢磨透了，就叫智。
觀一葉而知秋，道不遠(yuǎn)人即為此。
何謂信？
信者，人言也。遠(yuǎn)古時(shí)沒(méi)有紙，經(jīng)驗(yàn)技能均靠言傳身教。那時(shí)的人純真樸素，沒(méi)有那么多花花腸子，故而真實(shí)可靠。 別人用生命或鮮血換來(lái)的對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)，不信是要吃虧的。以此估計(jì)，信者，實(shí)為人類之言，是人類從普遍經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的東西，當(dāng)然不會(huì)騙人。
三、形象理解“仁義禮智信”。
聽(tīng)懂故事，連線匹配 （五個(gè)同學(xué)分別講述一個(gè)預(yù)先準(zhǔn)備好的故事。鍛煉演講能力，體現(xiàn)演講水平，考查聽(tīng)悟收獲。先敘述故事，每個(gè)字分別通過(guò)1個(gè)經(jīng)典歷史故事，配以極具中國(guó)特色的原創(chuàng)工筆繪畫(huà)插圖，突出介紹每個(gè)字的意義與其內(nèi)在的深層含義，從而詮釋弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。再請(qǐng)同學(xué)連線匹配。）
仁
《馮諼客孟嘗君》。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的孟嘗君好士，門(mén)下有食客數(shù)千人，其中有一個(gè)叫馮諼，馮諼在孟嘗君家曾彈劍唱道：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎，食無(wú)魚(yú)、出無(wú)車(chē)、無(wú)以為家”等歌，因而馮諼食有魚(yú)、出有車(chē)、他的母親也得到了孟嘗君的照顧。
備：《魏顆嫁庶母》、《楚莊王絕纓》、《苛政猛于虎》
義
《季扎還愿》。王子季扎在父王去世后主動(dòng)把王位讓給了大哥，并出使各國(guó)。在徐國(guó)與國(guó)王徐公結(jié)下友誼，季扎見(jiàn)徐公深愛(ài)自己的寶劍，心中默許出使回國(guó)時(shí)將劍贈(zèng)與徐公。但季扎回來(lái)時(shí)，徐公竟已經(jīng)去世了。季扎來(lái)到徐公安葬處，將寶劍擺放在墓前。
備：《身在曹營(yíng)心在漢》、《 趙氏孤兒》、《龐涓忘義害孫臏》
禮
《孔融讓梨》。在孔融小的時(shí)候，叔叔曾經(jīng)給他出了一個(gè)難題，讓他把六個(gè)梨分給六個(gè)弟弟妹妹，但是必須還有一個(gè)梨在盤(pán)子里。聰明的孔融想出了一個(gè)辦法，圓滿的把梨分了。
備：《程門(mén)立雪》、《張良拜師》、《逾期赴約失大禮》
智
《諸葛恪得驢》。三國(guó)時(shí)，吳王孫權(quán)在宴會(huì)上用一頭驢來(lái)取笑諸葛謹(jǐn)。在場(chǎng)的諸葛謹(jǐn)幼子諸葛恪機(jī)智聰明，不但解除了父親的尷尬，還受到吳王的賞識(shí)。吳王把這頭驢賜給了諸葛恪。
備：《聰明的孔融》、《曹沖的故事》、《鄭人買(mǎi)履》
信
《明山賓賣(mài)牛》。明山賓是個(gè)出了名的老實(shí)人，因?yàn)榧邑殻坏貌槐阋速u(mài)掉家中的老牛，回家的路上，他又急急忙忙趕回追上買(mǎi)主，講明牛曾得過(guò)"漏蹄病"，已經(jīng)治好了。圍觀的群眾稱贊明山賓。
備：《魏文侯與虞人期獵》、《曾子殺豬》、《周幽王烽火戲諸侯》
過(guò)渡：因?yàn)槌休d著美德，久遠(yuǎn)的故事也就永不封塵，甚至被我們一代又一代的傳誦著。然而，回想我們的每一天，你的身邊，我的班級(jí)，出現(xiàn)哪些不良的道德現(xiàn)象？
四、指出錯(cuò)誤，發(fā)表自己的意見(jiàn)。
（預(yù)先攝制了一個(gè)短片，短片中記錄了同學(xué)們?cè)谛@中的許多不良行為，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看片子的過(guò)程中指出錯(cuò)誤行為。我們將以小組為單位，采用競(jìng)答方式，看哪組發(fā)現(xiàn)得快，指出的錯(cuò)誤多。
看片子的目的是，提醒大家注意，講究美德應(yīng)該從中學(xué)生日常行為規(guī)范開(kāi)始，從遵守校紀(jì)校規(guī)開(kāi)始，從小事開(kāi)始培養(yǎng)自己良好的品德。）
丟失了良知、道義、誠(chéng)信、禮儀的現(xiàn)象，常常上演在我們身邊 ：
隨便插話；上課吃零食；同學(xué)間搞惡作劇；
說(shuō)謊；上完廁所不沖馬桶；無(wú)休無(wú)止的上網(wǎng)打游戲；
在學(xué)生會(huì)里經(jīng)常散布風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，在背后給人下套；亂丟紙屑；
顛倒是非，混淆美丑，撒謊騙人。
盜版書(shū)籍、山寨產(chǎn)品層出不窮。
假唱替身成為了家常便飯。
闖紅燈，堵盲人道
好心扶起摔地的老人卻反被咬作壞人。
過(guò)渡：繼承美德不需要唱高調(diào)，因?yàn)槊赖戮吞幪庴w現(xiàn)在我們的一言一行中。
五、我為大家獻(xiàn)一計(jì)：如何在校園內(nèi)散發(fā)著“仁義禮智信”的氣息?
1、利用學(xué)校墻面、走廊、樓梯等，布置一些名言警句
2、開(kāi)展黑板報(bào)、手抄報(bào)、辯論賽等大力宣傳美德。
3、與人交際時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞、鼓勵(lì)、配合對(duì)方。
4、……
六、結(jié)語(yǔ)：
道德——是一種文明的體現(xiàn)。一個(gè)有道德的人，必定是一個(gè)有文化的人。只有人們的道德意識(shí)提高了，才能讓社會(huì)變得跟美好。古往今來(lái)，“德”是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的品質(zhì)，任何時(shí)代，只要具備了高尚的道德，就會(huì)得到別人的尊重，就會(huì)使人產(chǎn)生無(wú)盡的力量，能夠創(chuàng)造無(wú)盡的財(cái)富！
其實(shí)，做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì)伴隨在你的身邊。在校講文明，在家孝父母。讓“仁義禮智信”這些中華傳統(tǒng)美德之花在我們的校園美麗綻放。
美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8
活動(dòng)目的：
培養(yǎng)同學(xué)們的民族精神；使同學(xué)們傳承中華美德，了解發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德；讓同學(xué)們由認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)美德到體驗(yàn)、實(shí)踐傳統(tǒng)美德。
活動(dòng)過(guò)程：
1、中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始儀式
2、請(qǐng)出主持人（甲：周韶安 乙：張彥）
甲、乙：今天，我們六（1）中隊(duì)在這里舉行“愛(ài)我中華，崇尚美德”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。我們邀請(qǐng)了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位輔導(dǎo)員、各位中隊(duì)長(zhǎng)來(lái)參加我們的隊(duì)會(huì)，對(duì)你們的到來(lái)，我們表示熱烈的歡迎，并表示衷心的感謝。
乙：中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)她具有悠久的歷史，燦爛的文化。
甲：她所創(chuàng)造的燦爛文化，尤其是永放光芒的傳統(tǒng)美德，是全世界各民族共同的瑰寶。
乙：不單單是風(fēng)景秀麗，我們中華民族素以有禮、誠(chéng)信著稱于世界，自古就被譽(yù)為“禮儀之邦”，她有著豐富的傳統(tǒng)美德。
甲：到了新世紀(jì)的今天，我們新一代仍然傳承著傳統(tǒng)美德。
乙：小品《孝》就是講的一則現(xiàn)代尊老愛(ài)幼的美德小品，大家想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)嗎？有請(qǐng)楊綺欣等同學(xué)上臺(tái)表演。
甲：看了剛才的小品，我們都應(yīng)該以劇中的小紅為榜樣，從小培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的良好品德。
乙：中華美德博大精深，除了剛才我們了解到的尊老愛(ài)幼的故事之外，還有哪些傳統(tǒng)美德呢？下面有請(qǐng)繆一豪、李易珺給我們帶來(lái)一個(gè)游戲《美德格言大比拼》。（包括拼格言和背誦格言兩個(gè)游戲）
甲：同學(xué)們知道的傳統(tǒng)美德格言還真不少，可是，在我們身邊有沒(méi)有人發(fā)揚(yáng)過(guò)美德呢？
乙：有請(qǐng)張桂明和黃燁琳來(lái)帶領(lǐng)我們看一看他們?cè)谏钪凶鹄蠍?ài)幼的體驗(yàn)吧。
甲：同學(xué)們，你們認(rèn)為除了黃燁琳、張桂明的做法外，還有什么可以體現(xiàn)出尊老愛(ài)幼呢？（隊(duì)員自由討論發(fā)言）
乙：原來(lái)在現(xiàn)實(shí)生活中，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德可以從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
甲：開(kāi)展活動(dòng)來(lái)，我們班涌現(xiàn)了許多美德標(biāo)兵，想知道他們是誰(shuí)嗎？看了王競(jìng)鵬、張奕威為我們表演的快板《傳統(tǒng)美德我弘揚(yáng)》，大家就知道了。
甲：美德在我們身邊處處放光芒。
乙：它需要我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)。早在古代，人們就贊美、追求美德。下面請(qǐng)馮佩欣講述典故《小黃香孝敬父母》。
甲：傳統(tǒng)美德還有很多很多，我們需要去挖掘、去繼承、去發(fā)揚(yáng)，而母愛(ài)就是人們一直贊頌的。請(qǐng)張彥等同學(xué)帶領(lǐng)我們一起唱《媽媽之歌》。
乙：我們要從小好好學(xué)習(xí)，做個(gè)“四有新人”樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)大建設(shè)好我們偉大的祖國(guó)。
甲、乙：讓美德之花永遠(yuǎn)開(kāi)放校園與社會(huì)。讓我們的行動(dòng)體現(xiàn)于校園與社會(huì)。
甲：有請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天欣慰地看到你們通過(guò)各種不同的形式，把平時(shí)學(xué)習(xí)、積累的傳統(tǒng)美德向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作了匯報(bào)。傳統(tǒng)美德博大精深，它還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵，還更需要我們繼續(xù)去傳承和弘揚(yáng)。
3、中隊(duì)活動(dòng)結(jié)束儀式
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