《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編整理的《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)1個(gè)多音字“當(dāng)”，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀這首小詩，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。
3、體會(huì)自己與喜愛的玩具在一起的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生帶上自己最喜歡的玩具。
三、教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）談話引入
1、導(dǎo)：你有哪些玩具，能給大家說說自己最喜歡的玩具嗎？
2、學(xué)生給大家介紹自己最喜歡的玩具。
3、導(dǎo)：今天我們將要學(xué)習(xí)的這首小詩里就寫了一個(gè)十分可愛的玩具。板書課題：絨毛小熊。
4、齊讀課題。
5、認(rèn)識“絨”字。
指導(dǎo)學(xué)生比較“戎”和“戒”，提醒學(xué)生注意“絨”字的中間是一撇。
（二）初讀課文，隨文識字
1、讓學(xué)生輕聲、自由地朗讀課文，一邊讀一邊勾出生字詞語。
2、出示生字詞語，請小老師領(lǐng)讀。
注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻韻、輕聲。
3、讓學(xué)生再讀課文，提出要求：讀準(zhǔn)字音，一邊讀一邊標(biāo)出每個(gè)小節(jié)的序號。
（三）檢查自讀情況
1、指名回答：課文共有幾節(jié)？
2、抽讀4個(gè)小節(jié)。要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽，注意生字的讀音。
3、師生共同評價(jià)。
4、全班齊讀。
（四）合作識字
1、出示較易識記的生字：丁、旁、驚、訝、補(bǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生合作識字：可運(yùn)用字加字、換偏旁、數(shù)筆畫、編兒歌、出謎語、講故事等多種識字法。
比較“乘”字和“乖”字。
提醒學(xué)生注意：“補(bǔ)”字的部首是衣字旁。
2、開展識字比賽：比一比誰的生字讀得又快又準(zhǔn)。
3、指導(dǎo)書寫。
教師在田字格里示范書寫“旁”字，注意提醒學(xué)生“旁”字下面的“方”的橫要寫在橫中線上。
學(xué)生練習(xí)書空自己認(rèn)為難寫的生字。
學(xué)生在本子上練寫，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
教師相機(jī)指導(dǎo)。
（五）作業(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、練習(xí)書寫這一課的生字。
第二課時(shí)
（一）讀課題，質(zhì)疑激趣
1、板書課題，齊讀。
2、導(dǎo)：讀了課題，你最想了解什么？
3、學(xué)生質(zhì)疑。
4、教師相機(jī)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。
（二）朗讀感悟，理解課文
1、學(xué)生自由輕聲讀課文，邊思考：這個(gè)絨毛小熊是什么樣的？
學(xué)生讀后匯報(bào)：這是一個(gè)很舊的'，打著補(bǔ)丁的亂蓬蓬的小熊。
2、自選一個(gè)小節(jié)來讀，邊讀邊想：“我”和絨毛小熊之間發(fā)生了哪些有趣的、難忘的事情？
學(xué)生匯報(bào)交流。
3、同桌一起讀讀課文，討論：從哪些地方可以看出“我”非常喜歡這只絨毛小熊？
指名匯報(bào)交流。
4、導(dǎo)：聽了“我”和小熊的故事，你喜歡上了這只絨毛小熊了嗎？（喜歡）帶著你對絨毛小熊的喜愛讀讀這首小詩吧。
5、學(xué)生自己選擇最喜歡的一個(gè)小節(jié)朗讀給小組同學(xué)聽，小組內(nèi)推選出一位讀得最棒的同學(xué)，和其他小組比一比，看誰讀得最有感情。
（三）聯(lián)系生活，體會(huì)樂趣
1、自由討論：介紹自己和玩具之間有趣的故事，說說自己和玩具在一起度過的快樂時(shí)光。
2、讓學(xué)生再一次有感情地朗讀課文。
（四）作業(yè)設(shè)計(jì)
1、有感情地朗讀課文。
2、把自己和玩具的故事寫下來。
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