三年級(jí)上《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-12-17 12:41:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    三年級(jí)上《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編精心整理的三年級(jí)上《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

    三年級(jí)上《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)

    三年級(jí)上《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      ★能正確讀寫(xiě)“突然、立刻、人行道”等12個(gè)詞語(yǔ)。

      ★正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。

      ★了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情。培養(yǎng)閱讀能力。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情

      教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,說(shuō)話練習(xí)

      1.鞏固詞語(yǔ)

      紙團(tuán) 墻報(bào) 鞠躬 打量 吩咐 擺弄 膠卷 秘書(shū) 雜志社 轉(zhuǎn)告

      2.用上以上詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

      二、角色演讀,體會(huì)感情

      1.以小組為單位,組長(zhǎng)為導(dǎo)演,安排組員分角色朗讀、表演課文第1—11自然段的內(nèi)容。

      提醒:以課文內(nèi)容為劇本,找出描寫(xiě)動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞語(yǔ),邊做動(dòng)作邊朗讀。

      2.教師分組巡視、指導(dǎo)朗讀、表演。

      3.挑選一組學(xué)生上臺(tái)表演,根據(jù)表演情況,相機(jī)指導(dǎo)理解幾處重點(diǎn)語(yǔ)句。

      a.點(diǎn)評(píng)學(xué)生表演的動(dòng)作。相機(jī)理解“鞠躬”、“打量”、“擺弄相機(jī)”、“趕緊站”等詞語(yǔ)。

      b.從小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起來(lái)”,說(shuō)說(shuō)你表演時(shí)體會(huì)到小男孩當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?引導(dǎo)學(xué)生從中感受到小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)之情。

      c.抓住高爾基的反應(yīng),尤其是“吩咐”二字,展開(kāi)討論,體會(huì)到他對(duì)下一代的寬厚慈愛(ài)和關(guān)懷。

      d.引讀第10自然段,注意高爾基的神態(tài)動(dòng)作,指導(dǎo)讀好句子:“孩子,回來(lái)!我給你膠卷,我這兒有很多膠卷。”讓學(xué)生反復(fù)朗讀好這句話,從中感受到高爾基多么想留住小男孩,幫助孩子拍成這張照片,實(shí)現(xiàn)他美好的愿望。

      4.練習(xí)分角色有感情朗讀課文,讀出對(duì)話的不同語(yǔ)氣。

      三、巧設(shè)疑問(wèn),升華感情

      1.提問(wèn):小男孩會(huì)回來(lái)嗎?

      2.讓學(xué)生發(fā)表自己的看法,要求聯(lián)系全文,在課文中找出自己的依據(jù)。

      3.高爾基希望孩子來(lái)嗎?指導(dǎo)朗讀最后一句話,抓住“不過(guò)”、“一定”等詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變,再次深切感受他對(duì)少年兒童的關(guān)懷和深深的愛(ài)。

      四、課外延伸,想想續(xù)寫(xiě)

      小男孩匆匆趕往高爾基的'辦公室,再次見(jiàn)面時(shí)他們會(huì)說(shuō)寫(xiě)什么?做些什么呢?請(qǐng)你展開(kāi)想想,接著往下編寫(xiě)這個(gè)故事,同學(xué)間相互交流。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      小攝影師

      小男孩 高爾基

      扔紙團(tuán) 請(qǐng)進(jìn)來(lái)

      忘膠卷 給膠卷

      熱愛(ài)崇敬 關(guān)心愛(ài)護(hù)

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      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      ★認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“突、按”等14個(gè)生字。

      ★正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。

      ★了解課文的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句

      教學(xué)過(guò)程:

      【第一課時(shí)】

      一、揭題導(dǎo)入

      1.上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個(gè)小男孩的故事。今天,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個(gè)小男孩的故事。這個(gè)男孩是一個(gè)小攝影師。

      2.板書(shū)課題。讀準(zhǔn)生字:攝(shè)。

      聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“攝影”是怎么回事,“攝影師”是干什么的人。

      3.出示教學(xué)掛圖,學(xué)生交流高爾基生平情況,教師相機(jī)補(bǔ)充講解。

      二、初讀課文

      1.擇自己喜歡的讀書(shū)方式。

      2.檢查朗讀情況

      3.給課文標(biāo)好自然段序號(hào),提醒學(xué)生課文共15段,小攝影師給高爾基寫(xiě)信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段。

      4.交流學(xué)習(xí)疑難,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀該詞、句所在段落,通過(guò)聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。

      5.齊讀全文后,完整說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。

      三、合作識(shí)字

      1.小組合作,想辦法記住生字字形。

      2.交流識(shí)記方法

      四、總結(jié)

      你有什么收獲?

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