S版五年級語文《裝在信封里的小太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時間:2021-12-16 18:21:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    S版五年級語文《裝在信封里的小太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的S版五年級語文《裝在信封里的小太陽》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    S版五年級語文《裝在信封里的小太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,受到感染,樹立誠實(shí)的美德,做到做錯了事要勇于承認(rèn)和改正。

      2、體會丹尼斯的爸爸巧妙的做法。

      3、幫助學(xué)生聯(lián)系上下文體會句子中一些詞語的意思,主動積累詞語。

      教學(xué)重點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,受到感染,樹立誠實(shí)的美德,做到做錯了事要勇于承認(rèn)和改正。

      教學(xué)難點(diǎn):

      聯(lián)系上下文體會句子中一些詞語的意思。體會丹尼斯的爸爸做法的巧妙。

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件

      教學(xué)課時:兩課時

      第二課時

      一、導(dǎo)入

      出示課文插圖二

      1、談話引入:

      師:孩子們,知道圖上畫的是誰嗎?他們在干什么?

      生:丹尼斯的爸爸正在給勇敢正直、工作努力的庫伯授獎?wù)拢瑤觳o了丹尼斯的爸爸一張畫了一個鮮紅的小太陽的畫。(板書:庫伯(畫小太陽)丹尼斯的爸爸)

      師:庫伯、小太陽、丹尼斯的爸爸,他們之間會發(fā)生什么事呢?讓我們一同再次走進(jìn)19課:裝在信封里的小太陽。

      2、讀課題。

      二、回顧課文

      1、請同學(xué)們回憶一下,這幅插圖之前,發(fā)生了什么事?

      生:庫伯一時經(jīng)不住誘惑,撿了丹尼斯的十美元,犯下了錯誤。丹尼斯的爸爸用特別的方式讓庫伯改正了錯誤。

      2、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:

      現(xiàn)在關(guān)于庫伯你最想弄清楚什么?丹尼斯的爸爸呢?

      3、生質(zhì)疑:相機(jī)出示自學(xué)提示

      三、出示自學(xué)提示:

      自主學(xué)習(xí)提示

      自由讀課文1——9自然段,思考:

      1、庫伯是小偷嗎?為什么?用“~~~”勾出相關(guān)的詞句。

      2、丹尼斯的爸爸是如何巧妙地給庫伯改正錯誤的機(jī)會的?

      四、解決問題一:庫伯是小偷嗎?為什么?

      生匯報:(1、回答是不是小偷;2、讀句子;3談體會)

      根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)點(diǎn)撥以下句子。

      1、回答庫伯是不是小偷?從哪里看出的?

      點(diǎn)撥一:

      庫伯立即朝教室門口的丹尼斯叫了一聲。但是,只顧著跟同學(xué)打鬧的丹尼斯沒聽見。庫伯又叫了一聲,依然沒有回應(yīng)。庫伯張開嘴,剛要叫第三聲,一個念頭忽然從腦中閃過。

      2、讀句子:

      3、談體會:

      生1:從“立即”可以看出庫伯的第一反應(yīng)是告訴丹尼斯他的錢掉了,并沒有想據(jù)為己有。

      生2:從“叫了一聲”“又叫了一聲”“剛要叫第三聲”可見庫伯剛開始的時候是沒有想到過要偷這十美元的。這也說明了庫伯是一個本質(zhì)不壞的孩子。只是后來在沒有人知道的情況下,在玩具和文具的誘惑下,他實(shí)在經(jīng)受不住誘惑了,才撿起了地上的'十美元。

      師:所以你認(rèn)為庫伯不是小偷。

      過渡:從哪些詞句子可以看出這十美元對庫伯的誘惑很大?

      3、指名讀第二自然段最末三句。

      你從中知道了什么?

      生:因?yàn)閹觳揖池毢圆沤?jīng)不住誘惑。

      點(diǎn)撥:(1)誘惑:吸引、招引的意思。

      (2)經(jīng)不住誘惑的原因是:

      一是:家境貧寒,(點(diǎn)撥:“價格不菲”——價格不少,形容很昂貴。)

      二是:沒有人的情況下;

      三是:十美元是一筆不小的數(shù)目,即使是家境好的同學(xué)或是成人也不一定經(jīng)得起誘惑,更何況是家境貧寒的庫伯呢?

      4、我認(rèn)為他是小偷。

      因?yàn)樗呀?jīng)被誘惑了,而且將這十美元已經(jīng)據(jù)為了已有。

      生反駁:小偷是主動去偷別人的東西,而庫伯的這十美元是丹尼斯自己不小心掉在地上的,而且?guī)觳叫了丹尼斯兩聲。

      師:我們暫且不忙下結(jié)論,繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,學(xué)完過后再下結(jié)論。)

      過渡:如果你是家境貧寒的庫伯,你現(xiàn)在的心情會是怎樣?

      生1:高興,可以滿足自己的要求……

      生2:擔(dān)心,怕被人發(fā)現(xiàn),就會被認(rèn)為是小偷……

      生3:后悔,不安……

      小結(jié):小偷會有這樣的心情嗎?(不會),所以他不是小偷。

      過渡:其他同學(xué)的觀點(diǎn)呢?(出示問題一)

      1、回答庫伯是不是小偷?從哪里看出的?

      點(diǎn)撥二:

      他竭力說服自己,那只是從地上撿到十美元:但是,另一個聲音總是不斷提醒他:那不是撿,是偷!

      2、引讀:

      3、體會庫伯的內(nèi)心怎樣?

      生:非常矛盾……

      師過渡:哪個詞可以看出非常矛盾?

      生:竭力……

      點(diǎn)撥:竭力就是——

      生:盡力、努力的意思。

      3、庫伯的內(nèi)心除了矛盾,你還體會出了什么?

      生:痛苦……

      4、再讀(全班),讀出庫伯內(nèi)心的矛盾和痛苦。

      小結(jié):這樣矛盾的心情也不是一個小偷應(yīng)該有的,所以他不是小偷。

      師:還有認(rèn)為庫伯不是小偷的嗎?(出示問題一)

      1、回答庫伯是不是小偷?從哪里看出的?

      點(diǎn)撥三:

      最后,庫伯決定找個機(jī)會,神不知鬼不覺地把鈔票還回去。

      2、學(xué)生讀句子。(小偷是不會想要把錢還回去的,所以他不是小偷)

      3、理解“神不知鬼不覺”:(生形容非常隱蔽,不為人知)就是怎樣的還?

      生:就是悄悄的,別人不知道,同學(xué)不在教室的時候去還……

      4、你從這個“神不知鬼不覺”體會出了什么?

      師點(diǎn)撥:庫伯決心在十分隱蔽不為人知的情況下改正錯誤。

      5、你認(rèn)為庫伯是個怎樣的孩子?

      生:知錯就改……(板書:知錯就改)

      小結(jié):所以他不是小偷。

      過渡:你還從哪些地方(包括插圖)看出庫伯不是小偷?

      出示課文插圖一:

      1、仔細(xì)看圖,你從庫伯的動作、神態(tài)(眼睛、臉色、手)看出了什么?

      神態(tài):他低著頭,兩眼充滿了懊悔,臉色緋紅……

      生2:他兩手緊緊地攥著這十美元,甚至都出了冷汗,內(nèi)心非常害怕,緊張,焦急,懊悔……害怕丹尼斯的爸爸像老鷹抓小雞似的把他揪出來。

      2、點(diǎn)撥:從“揪”中你體例會出了什么?

      生:庫伯在丹尼斯的爸爸面前非常弱小,內(nèi)心非常惶恐。就像老鷹看到小雞一樣。

      3、引讀:

      師:庫伯嚇得心里亂跳,因?yàn)樗?/p>

      (女生讀)生怕丹尼斯的爸爸一個箭步?jīng)_過來,像老鷹抓小雞似的把他這個“小偷”給揪出來。

      師:庫伯嚇得手掌出汗,因?yàn)樗?/p>

      (男生讀)生怕丹尼斯的爸爸一個箭步?jīng)_過來,像老鷹抓小雞似的把他這個“小偷”給揪出來。

      師:庫伯嚇得頭低得不能再低,兩眼充滿了懊悔,因?yàn)樗?/p>

      (全班讀)生怕丹尼斯的爸爸一個箭步?jīng)_過來,像老鷹抓小雞似的把他這個“小偷”給揪出來。

      點(diǎn)撥四:

      1、可以看出他的內(nèi)心非常害怕,所以他不是小偷。

      2、“小偷”打上引號也是因?yàn)椤?/p>

      生:是因?yàn)閹觳皇钦嬲男⊥怠?/p>

      小結(jié):是啊,他發(fā)現(xiàn)掉在地上的錢立即找失主,說明他——

      生:不是小偷。

      他撿了錢后內(nèi)心非常不安,想把錢還回去,這也說明他——]

      生:不是小偷。

      看到丹尼斯的爸爸他非常害怕,非常懊悔,這更說明他——

      不是小偷。

      (問說庫伯是小偷的同學(xué):你還認(rèn)為庫伯是小偷嗎?生:不認(rèn)為了)

      (出示插圖一)過渡:如果你是丹尼斯的爸爸,看到庫伯如此的焦灼,如此懊悔,如此害怕,

      五、解決問題二:(采訪學(xué)習(xí))

      丹尼斯的爸爸是怎樣巧妙地給庫伯改正錯誤的機(jī)會的?

      1、你會認(rèn)為庫伯是小偷嗎?(不會)

      2、你會當(dāng)從把他“揪”出來嗎?為什么?

      (生:不會。因?yàn)檫@樣做會傷害庫伯的自尊心,讓所有的人都知道他是一個小偷,所有的人都看不起他,讓他抬不起頭。

      師:再想遠(yuǎn)點(diǎn),長大后,他會怎樣?

      生:可能走上犯罪的道路,影響他的一生。)

      3、那你會怎樣做?(出示問題二)

      生:給每人準(zhǔn)備了一個信封,里面裝上一個鮮紅的太陽,讓犯了錯誤的孩子把錢放進(jìn)去,把小太陽留下。(板書:送)

      師現(xiàn)場采訪丹尼斯的“爸爸”:

      師:您好!丹尼斯警官,請問您當(dāng)時是怎樣想的?

      生1:這樣才能保護(hù)這個犯了錯誤的孩子自尊心。

      生2:讓這個犯了錯誤的孩子把太陽留下,時時刻刻提醒自己要做一個誠實(shí)的人,誠信的人。(掌聲送給這位了不起的警察)

      4、丹尼斯爸爸巧妙的做法,使錢就這樣神不知鬼不覺地回來了,在我們看來,丹尼斯的爸爸應(yīng)該為此而驕傲,可實(shí)際上丹尼斯的爸爸對這件事是什么態(tài)度?

      生:淡然一笑……

      點(diǎn)撥五:

      即使長大后的丹尼斯偶爾提起,警察父親也只是淡然一笑——說起來,十美元真是件小事,重要的是那個犯錯的孩子用特別的方式承認(rèn)了。

      1、理解:“淡然一笑”,還可以換成哪些詞?

      生:“輕輕一笑”“微微一笑”……

      (1)、從“淡然一笑”你體會到了什么?

      生:幫助像庫伯這樣的失足青年太多了,所以不以為然。

      (2)、指導(dǎo)讀:讀出警察父親的不以為然,不在意。

      (2)、引讀:

      警察父親“淡然一笑”是因?yàn)樵谒磥怼?/p>

      十美元真是件小事,重要的是那個犯錯的孩子用特別的方式承認(rèn)了。

      (3)、“——”破折號在這里的作用?

      生:解釋說明。

      師:解釋說明丹尼斯的爸爸在意的并不是這十美元,而是這一個犯了錯誤的孩子是否承認(rèn)了錯誤。

      2、你認(rèn)為丹尼斯的爸爸是個怎樣的人呢?

      生1:丹尼斯的爸爸方法很巧妙,他這樣做維護(hù)了孩子的自尊……

      生2:丹尼斯的爸爸是一個經(jīng)驗(yàn)很豐富的警察……

      生3:丹尼斯的爸爸是一個聰明、寬容、愛孩子的警察……(板書:寬容善良)

      過渡:正因?yàn)橛辛司旄赣H如此巧妙的做法和他的寬容善良,才會有多年以后的這樣一幕,讓我們再去感受一下當(dāng)時的場面:

      出示插圖二(配樂朗讀10——12自然段)

      1、請三位同學(xué)上臺表演讀10——12自然段:

      要求:指名讀旁白,女生扮演庫伯,男生扮演丹尼斯的爸爸。

      2、學(xué)生上臺表演讀。

      3、多么讓人難以忘懷的場面啊!庫伯在頒獎典禮上,親手將這一張保存了多年的畫有小太陽的畫還給了丹尼斯的爸爸。(板書:還)

      六、課文學(xué)到此,你知道課文為什么以“裝在信封的小太陽”為題嗎?

      1、學(xué)生交流——

      生:小太陽維護(hù)了庫伯的自尊,讓他用特別的方式改正了錯誤……

      2、師小結(jié):

      (1)、這個小太陽金色的光芒照亮了庫伯的內(nèi)心陰暗的角落,使他知錯就改,成為了一個誠實(shí)善良、正直勇敢的人。

      (2)、這個小太陽表面代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙,其實(shí)背后包含了這位警察父親對孩子的寬容和善良。

      3、再讀課題,升華中心。

      七、拓展:

      補(bǔ)充有關(guān)誠實(shí)等方面的名人名言。

      導(dǎo)語:小太陽教會了庫伯知錯就改,小太陽讓庫伯學(xué)會了誠信,學(xué)會了做人。讓我們共同記住:

      女生:學(xué)習(xí),因?yàn)檎\信而進(jìn)步;男生:工作,因?yàn)檎\信而成功;

      女生:人生,因?yàn)檎\信而精彩;男生:社會,因?yàn)檎\信而和諧;

      全班:讓我們用心靈呼喚誠信;全班:讓我們從誠信走向明天!

      板書設(shè)計(jì):裝在信封里的小太陽

      —————————————送

      庫伯(太陽簡筆畫)丹尼斯的爸爸

      還—————————————

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