三年級下冊《積累·運用二》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-12-16 10:42:53 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    人教版三年級下冊《積累·運用二》教學(xué)設(shè)計

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    人教版三年級下冊《積累·運用二》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo)

      讀讀背背繞口令;復(fù)習(xí)漢語拼音,區(qū)分“g、h、”“j、x”“z、zh”等易混的聲母,區(qū)分兩拼音和三拼音。

      閱讀成語故事《南轅北轍》,理解成語的意思,培養(yǎng)自主閱讀能力。

      課時安排

      1課時

      教學(xué)過程

      一、讓學(xué)生小聲讀繞口令

      教師巡視,及時發(fā)現(xiàn)讀不準(zhǔn)的字音。

      二、師板書易讀錯的字,標(biāo)上拼音,指導(dǎo)學(xué)生對比讀,讀準(zhǔn)易讀錯的字音。

      三、讀準(zhǔn)字音后讓學(xué)生放聲讀

      個人讀、“開火車”讀、男女接讀、齊讀

      四、進行背誦賽

      五、建議在課外讀物中找些繞口令來讀。

      默讀《南轅北轍》,邊默讀邊畫出不懂的詞句,提出不懂的問題。

      讓學(xué)生通過查成語詞典,自己弄懂“南轅”與“北轍”的意思,然后用自己的話說說“南轅北轍”的意思。

      教學(xué)后記

      習(xí)作(寫自己與動物之間的趣事)

      教學(xué)目標(biāo)

      寫清楚自己與動物之間發(fā)生的趣事。

      表達對動物的喜愛之情。

      學(xué)習(xí)與同學(xué)互相評改習(xí)作。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      提前布置學(xué)生與小動物玩耍,注意觀察自己與動物之間發(fā)生的事情。

      課時安排

      2課時

      教學(xué)過程

      第一課時

      一、交流

      自由說說自己最喜愛的動物以及它與自己之間發(fā)生的有趣的事。

      二、分組說后評議

      怎樣把你喜歡的動物的'特點以及它與你之間發(fā)生的事情說清楚、吸引人。

      三、在全班匯報,小結(jié)寫法要點

      四、學(xué)生作文,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)

      第二課時

      一、教師及時瀏覽學(xué)生作文,備好示范評改的習(xí)作2~3篇。

      二、示范評改

      展示評改文,指導(dǎo)學(xué)生評改。

      1.讀一讀,畫出寫好的地方和有問題的地方。

      2.討論修改。

      3.總結(jié)修改文章要注意的方面:

      標(biāo)題是否合適。

      語句是否通順。

      是否符合習(xí)作要求。

      三、學(xué)生互相評改

      對照習(xí)作要求評改,不僅發(fā)現(xiàn)缺點,還要多找閃光點。

      四、自評自改

      指導(dǎo)學(xué)生再認(rèn)認(rèn)真真修改自己的習(xí)作,朗讀一遍,默讀1~2遍,在讀中發(fā)現(xiàn)問題,及時修改。

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