《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級下冊

    時間:2021-12-16 10:41:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)四年級下冊

      作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)四年級下冊,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)四年級下冊

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握14個生字,認(rèn)識5個生字,理解“時令、屋檐”等詞語。

      2、有感情朗讀課文,感受并體會鄉(xiāng)村生活的詩情畫意。

      3、把喜歡的部分背下來。

      二、教學(xué)重、難點(diǎn):

      感受并體會鄉(xiāng)村生活的'詩情畫意。

      三、教學(xué)課時:

      兩課時

      四、教學(xué)過程:

      第一課時

      一、師描繪引入

      同學(xué)們,當(dāng)我們遠(yuǎn)離喧囂的都市,步入鄉(xiāng)村,在鄉(xiāng)間的小路上,你會聞到瓜果的芳香;在夜晚的池塘邊,你會聽到青蛙的歌唱;在遼闊的草地上,你會看到成群的牛羊……同學(xué)們,我們今天共同走進(jìn)鄉(xiāng)下人家,一起感受田園的詩情畫意吧!(揭題)

      二、初讀課文

      1、用你喜歡的方式讀讀課文,不理解的地方打上“?”號,音讀不準(zhǔn)的多讀幾遍。

      2、四人小組內(nèi)交流不理解的詞、句。

      3、全班交流。

      4、指7名學(xué)生分段朗讀課文。

      5、默讀課文1—6自然段,想想描寫了哪幾處鄉(xiāng)村的風(fēng)景。

      第一自然段:屋前的瓜棚;

      第二自然段:門前的花、屋后的竹;

      第三自然段:房前屋后的雞群;

      第四自然段:屋后的小河;

      第五自然段:傍晚吃飯的情景;

      第六自然段:瓜架上的紡織娘。

      三、學(xué)習(xí)生字

      1、檢查預(yù)習(xí)生字的情況。

      音:指名讀、齊讀。(重點(diǎn)正音:棚“péng”不讀“póng”;率“shuài”翹舌;眠“mián”不讀“mín”)

      形:采用喜歡的方式記憶字形,重點(diǎn)指導(dǎo)“諧”的右下部分是“白”不是“日”;“冠”是上下結(jié)構(gòu),“寸”應(yīng)寫在“冖”里面;

      意:組詞。

      2、練習(xí)寫生字。

      第二課時

      一、精讀課文。

      1、默讀全文,讀完后你想說點(diǎn)什么嗎?

      2、想想文中描寫了哪幾處鄉(xiāng)村風(fēng)景?

      3、你對哪一處風(fēng)景最感興趣,找出來并讀讀。并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

      4、喜歡同一處風(fēng)景的同學(xué)在一起品讀,交換自己的看法。

      5、有感情齊讀全文,并想像畫面。

      6、你覺得這篇鄉(xiāng)村課文寫得怎么樣?(形象、生動)

      二、積累好詞、佳句。

      把你認(rèn)為寫得好的詞、句摘抄在積累本上,并讀一讀。

      三、畫。

      把你喜歡的一處風(fēng)景的段落多讀讀,并展開想象把它畫出來。

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