三年級(jí)語(yǔ)文《飛馳在高速公路上》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-12-16 10:20:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)語(yǔ)文《飛馳在高速公路上》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)語(yǔ)文《飛馳在高速公路上》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、理解課文內(nèi)容，感受滬寧高速公路“寬、平、長(zhǎng)”的特點(diǎn)和方便快捷的紐帶作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　3、默讀課文第3—5自然段，能說(shuō)出作者是怎樣把高速公路的寬、平、長(zhǎng)寫(xiě)具體的。

　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)上海、南京嗎？對(duì)這兩個(gè)城市有什么印象？

　　你們知道上海、南京簡(jiǎn)稱什么？（板書(shū)：滬、寧）

　　以前，汽車(chē)在滬寧之間行駛需10小時(shí)，假如早上8時(shí)出發(fā)，要到晚上幾時(shí)到達(dá)？（6時(shí)）現(xiàn)在，國(guó)家投資修筑滬寧高速公路，從上海到南京，只需3個(gè)小時(shí)。

　　今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。板書(shū)課題

　　讀課題，“飛馳”是什么意思？

　　二、初讀課文

　　1、自學(xué)生字詞。

　　（1）輕讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞。

　　（2）會(huì)讀回寫(xiě)田字格中的生字，會(huì)讀田字格上面的生字。

　　（3）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)：

　　寬敞顛簸興奮防護(hù)網(wǎng)

　　隧道紐帶風(fēng)馳電掣分隔帶

　　2、檢查自學(xué)效果。

　　（1）出示詞語(yǔ)。

　　隧道高速興奮風(fēng)馳電掣

　　寬敞設(shè)有蘇州超車(chē)道

　　顛簸熊貓中央紐帶

　　（2）指名讀，正音。

　　（3）指導(dǎo)理解詞語(yǔ)。

　　（4）齊讀生字詞。

　　3、各自輕讀課文。

　　4、分自然段指讀課文。

　　5、理清脈絡(luò)。

　　課文按事情發(fā)展的順序，分為三部分，讀課文，按照下面的'意思，找出相應(yīng)的部分。

　　（1）“我”跟爺爺乘汽車(chē)去上海。

　　（2）“我”坐車(chē)飛馳在滬寧高速公路上的所見(jiàn)、所聞、所感。

　　（3）這條公路給人們帶來(lái)的方便。

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　隔、設(shè)、杯、貓（左窄右寬）

　　駛、敞（左右基本等寬）

　　乘（注意筆順）

　　第二課時(shí)

　　一、精讀訓(xùn)練

　　出示掛圖

　　1、學(xué)習(xí)第6節(jié)

　　以前從南京到上海需要多長(zhǎng)時(shí)間？而現(xiàn)在呢？

　　（1）自由讀思考：這條路有什么作用？

　　（2）交流

　　（3）指導(dǎo)讀第6節(jié)

　　2、怎么會(huì)這么快呢？自由讀3~6自然段，畫(huà)出表現(xiàn)這條路特點(diǎn)的句子。

　　讀后交流。

　　板書(shū)：寬平長(zhǎng)

　　3、精讀第3自然段。

　　小作者看見(jiàn)滬寧高速公路的第一感覺(jué)就是——這條路好寬啊！

　　（1）、默讀，思考：從哪里看出這條路好寬？

　　（2）、交流

　　a、一般的公路是兩車(chē)道，而這條路為“雙向四車(chē)道”，可見(jiàn)它是寬。哪四車(chē)道？誰(shuí)愿意到圖上來(lái)指給大家看？

　　b、“緊急停車(chē)的地方”有幾米寬？而在圖上則顯得很窄，可見(jiàn)這條路夠?qū)挼摹?/p>

　　c、指導(dǎo)朗讀。

　　這條路很寬。

　　這條路好寬啊！

　　讀一讀，比較兩句話有何不同。

　　自由讀，齊讀。

　　4、精讀第4自然段。

　　小作者坐在車(chē)上，感覺(jué)——這條路太平了！

　　（1）默讀，畫(huà)出描寫(xiě)路平的語(yǔ)句。

　　（2）出示：

　　這條路好平啊！汽車(chē)在路上行駛，一點(diǎn)也不覺(jué)得顛簸。司機(jī)座位的右上方掛著一個(gè)絨布小熊貓，一路上很少看到它晃動(dòng)。司機(jī)座位的旁邊放著一杯開(kāi)水，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，一滴水也沒(méi)有濺出來(lái)。

　　a、交流。

　　從哪些地方看出路平？

　　討論，板書(shū)：一點(diǎn)很少一滴

　　b、逐句指導(dǎo)朗讀。

　　（3）小結(jié)。

　　5、精讀第5自然段。

　　小作者從車(chē)窗外里看到——這條路好長(zhǎng)啊！

　　（1）自由讀一讀，思考：從哪里看出這條路很長(zhǎng)呢？

　　（2）交流

　　“它像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶一直伸向天邊。”

　　“全長(zhǎng)247千米，經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)江、常州、無(wú)錫、蘇州”四座重要城市，確實(shí)很

　　長(zhǎng)呀！