七年級語文《天目》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時間:2021-12-15 20:27:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    七年級語文《天目》教學(xué)設(shè)計(jì)

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    七年級語文《天目》教學(xué)設(shè)計(jì)

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、把握文章內(nèi)容,初步了解中郎游記散文的特點(diǎn)。

      2、掌握文言詞語。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      把握文章內(nèi)容,掌握文言詞語。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      了解中郎游記散文的特點(diǎn)。

      【教學(xué)過程】

      一、了解作者。

      展示:

      v明代萬歷年間,有一個以昆仲三人為主體的文學(xué)流派,它以“獨(dú)抒性靈,不拘格套”為理論旗幟,向籠罩文壇百年的擬古主義迷霧展開掃蕩,掀起一股文學(xué)革新之風(fēng)。因其三人系湖北公安人,史稱“公安派” 。

      v袁中郎是“公安派”中創(chuàng)作數(shù)量最豐富成就最高的一位。他的散文創(chuàng)作成就最顯著,有濃郁的特色,占有開一代散文風(fēng)氣的地位。

      二、朗讀全文,抓住文眼。

      1、通過第一單元的學(xué)習(xí),我們了解到優(yōu)秀的寫景散文,能描繪出山水的獨(dú)特神采。朗讀課文,找到最能體現(xiàn)天目山特點(diǎn)的一個詞語。

      v幽邃奇古

      三、分析“七絕”,把握文章主體部分的內(nèi)容。

      游樂之中不乏主體的判斷,這是中郎游記的特色之一。他將天目山的景物特點(diǎn)以“七絕”概之。請找出是哪七種景物,并以最簡潔精煉的語言概括這七種景物的特點(diǎn)。

      v瀑多、石奇、庵精、雷微、云美、樹巨、茶筍清香

      (備注:此環(huán)節(jié)中同時完成課文朗讀和掌握文言詞語的教學(xué)任務(wù)。)

      四、解讀課文第二段,領(lǐng)會其作用。

      第一段提到天目山“幽邃奇古”的特點(diǎn)后,為什么不馬上寫天目,而是宕開筆墨去寫其它的山?

      v從側(cè)面烘托出天目山迥絕同儔的特征

      v行文曲折靈動。“文似看山不喜平”。

      (備注:此環(huán)節(jié)中同時完成課文朗讀和掌握文言詞語的教學(xué)任務(wù)。)

      五、解讀散文敘事部分,領(lǐng)會中郎散文的其它特點(diǎn)。

      1、文章末段由描寫天目美景轉(zhuǎn)而敘事。請找找看敘述了幾件事情?

      2、從中你能發(fā)現(xiàn)到中郎散文的`什么樣的特點(diǎn)?

      【明確】①不拘泥于對行程的刻板記錄和對所見所聞的全面攝取,而側(cè)重于表達(dá)對自然山水和人文景觀的感悟。

      ②記中有趣,趣味盎然。山僧的“相賀”體現(xiàn)了晴日的難得,也帶點(diǎn)沾沾自喜的味道。文末與山僧之間的一問一答,趣味橫生,一個率性瀟灑的文人形象便活靈活現(xiàn)于紙上了。

      六、作業(yè):

      1、朗讀課文至能熟練翻譯。

      2、閱讀《袁宏道集箋校》中與《天目一》共為姊妹篇的篇目(供學(xué)有余力學(xué)生完成):

      《初至天目雙清莊記》、《天目二》、《聽響水石記》

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