《體會句子含著的意思》教學設計及練習

    時間:2021-12-14 18:22:48 教學設計 我要投稿

    《體會句子含著的意思》教學設計及練習

      作為一名優秀的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編精心整理的《體會句子含著的意思》教學設計及練習,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    《體會句子含著的意思》教學設計及練習

      【學習目標】

      1、使學生掌握體會句子含著的意思的方法;

      2、訓練、培養學生的.獨立閱讀能力。

      【學程導引】

      一、導入新課

      我們今天要學習一則側重閱讀訓練的例話,在科文中我們了解了一些意思比較深刻的句子,我們是用什么方法讀懂的呢?這節課我們就來學習讀。

      二、帶題自悟

      下面請同學們認真的閱讀這篇讀寫例話,邊讀邊想,什么是“句子含著的意思”?用什么方法體會句子含著的意思?結合例話中的例子具體談談。

      三、集體交流,讀懂例話

      1、什么是句子含著的意思?有的句子除了表面的意思,還有深層的意思,有的句子還有言外之意。

      2、如何來體會句子含著的意思?聯系下文的方法,細細揣摩,才體會到伯父的話表面上再夸自己的記性好。還有的介紹時代背景的方法來體會句子。

      3、體會句子含著的意思又什么好處?可以幫助我們更深刻的理解內容,體會思想。

      四、反復練習,加深理解

      1、請你們回憶一下以前讀過的文章,舉例說一說自己體會到了那些句子的含義,是怎么體會到的?

      2、同學們自己找出課文來讀讀,談談自己的理解。

      五、小結

      體會句子含著的意思,既是一種閱讀方法,又是一種閱讀能力,以后在閱讀每一篇課文時,都要注意體會句子含著的意思。這樣才能更好的體會文章的思想。

      (練習課)

      一、引導學生復習《挑山工》

      二、引導學生復習《我的伯父魯迅先生》

      三、做練習

      1、看拼音寫詞語

      ke sou guang liu liu jie zou

      ping heng song du ju su

      dan wu zhui dao ai ma

      2、多音字注音并組詞

      曲( )折( )轉( )

      ( ) ( ) ( )

      正( )傳( )挑( )

      ( ) ( ) ( )

      3、給句子換個說法:

     、乓驗樘羯裙げ荒苤鄙现毕,所以他們走的路要比游人多一倍。

     、埔驗槎嗄戤斕羯焦ぃ运麄兊膫子大多又矮又粗。

      4、讀句子回答問題

      ⑴我心悅誠服的點點頭,感到這位山民的幾句樸素的話,似乎包蘊意味深長的哲理。

      山民的幾句樸素的話指得是( )

      你認為這幾句樸素的話包蘊著什么哲理?

     、七@幅畫一直掛在我的書桌前,因為我需要他。

      它指的是什么?

      作者為什么要一直掛在我的書桌前?

      作者為什么要需要他,需要它的什么?

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