歌唱實踐課深深的海洋教學設計思路

    時間:2021-11-07 17:20:15 教學設計 我要投稿

    歌唱實踐課深深的海洋教學設計思路

      作為一名教師,有必要進行細致的教學設計準備工作,教學設計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。我們該怎么去寫教學設計呢?以下是小編整理的歌唱實踐課深深的海洋教學設計思路,歡迎大家分享。

    歌唱實踐課深深的海洋教學設計思路

      一、單元目標:

      本節(jié)課出自第四單元《世界之光》中的第二課時,單元教學目標如下:

     。ㄒ唬┍締卧婕暗挠忻绹、蘇聯(lián)、南斯拉夫、印度尼西亞、愛爾蘭等國家的聲樂作品。通過欣賞、歌唱各國不同題材、不同風格、不同文化背景的歌曲,享受音樂世界之光。

     。ǘ└惺芑炻暫铣豆枢l(xiāng)的親人》及女聲合唱〈你不要忘〉的不同合唱音響,了解合唱隊的各種編制。

     。ㄈ└璩獙嵺`,重唱(或二部合唱)《深深的海洋》。了解、體驗合唱音色的統(tǒng)一與聲部的均衡。

      二、具體課時安排:(共三課時)

      第一課時:欣賞混聲合唱《故鄉(xiāng)的親人》及女聲合唱《你不要忘》的不同合唱音響,了解合唱隊的各種編制;分別學唱《深深的海洋》兩聲部;

      第二課時:學習《深深的海洋》二部合唱,體驗合唱音色的統(tǒng)一、聲部的均衡及和聲的美感;

      第三課時:欣賞并簡單學唱印度尼西亞《星星索》、愛爾蘭《夏天最后一朵玫瑰》等作品;通過欣賞、學唱并展示各國不同題材、不同風格、不同文化背景的歌曲,享受音樂世界之光。

      三、第二課時設計理念:

      本教學設計為第二課時,主要內(nèi)容為歌曲《深深的海洋》二部合唱的學習,設計理念如下:

      本教學設計針對合唱零起點的高中生,本著低門檻、重在參與、重在體驗的理念,從本校高中生實際情況出發(fā),對于聲音質(zhì)量的要求較低,重點引導學生體驗合唱音色的統(tǒng)一、聲部的均衡以及和聲的`美感;

      本節(jié)課對于學法的設計理念是:本著培養(yǎng)學生自主探究能力的原則,盡量壓縮教師活動在學習過程中所占的比重,大膽將排練放手給學生,讓他們在新奇的自主合唱排練過程中,自己尋找到合唱藝術(shù)的要求、規(guī)律以及其藝術(shù)魅力,并在隨后的自評與他評過程中,發(fā)現(xiàn)問題、自我糾正;然后教師再給以輔助性的指導與評價,避免了傳統(tǒng)教學中教師灌輸學生接受的被動學習狀態(tài),力求實現(xiàn)以學生為主體的主動學習,從而達成本課的能力目標。

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