日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-09-16 18:40:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編幫大家整理的日月潭教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.認(rèn)識“潭、湖”等15個(gè)生字,會(huì)寫“名、勝”等9個(gè)字。會(huì)寫“群山、樹木”等9個(gè)詞語。

      2.能正確、流利地朗讀課文,背誦第二至四自然段。

      3.理解“群山環(huán)繞”、“隱隱約約”、“好像披上輕紗”等詞語的意思。

      感受日月潭的優(yōu)美景色,體會(huì)作者對日月潭的由衷贊美。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1.認(rèn)識“潭、湖”等15個(gè)生字,會(huì)寫“名、勝”等9個(gè)字。會(huì)寫“群山、樹木”等9個(gè)詞語。

      2.正確、流利地朗讀課文,背誦第二至第四自然段。

      3.理解“群山環(huán)繞”“隱隱約約"“好像披上輕紗”等詞語的意思。

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解詞語的意思,感受日月潭的優(yōu)美景色,體會(huì)作者對日月潭的由衷贊美。

      教具準(zhǔn)備:多媒體課件,禮盒

      課時(shí)安排:兩課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)時(shí)間:11月1日課時(shí)數(shù):

      課時(shí)目標(biāo):

      1.認(rèn)識“潭、湖”等15個(gè)生字,會(huì)寫“名、勝、跡”等3個(gè)字

      2.能夠正確流利的朗讀課文。

      3.理解“群山環(huán)繞”“樹木茂盛”等詞語的意思。

      教學(xué)過程

      一、圖片導(dǎo)入

      1.師:孩子們,喜歡旅游嗎今天,老師帶領(lǐng)大家到一處風(fēng)光秀麗的地方去參觀游覽吧。

      2.課件伴隨音樂出示日月潭的`圖片。

      3.師:你能猜猜這個(gè)風(fēng)光秀麗的地方是哪嗎(生:日月潭)

      出示課題,學(xué)生跟隨老師書空課題

      5.齊讀課題三遍,

      6.問:你知道“潭”是什么意思嗎(水比較深的湖),生回憶在哪里見過“潭”字,分別用潭和湖組詞。

      二、初讀課文

      1.聽課文范讀,教師課件出示傾聽要求。

      2.同桌合作讀課文,右列的同學(xué)讀1-2自然段,左列的同學(xué)讀3-5自然段。

      3.同桌互相評價(jià)讀得怎么樣。

      4.開火車?yán)首x課文,思考:日月潭在哪兒周圍的環(huán)境怎么樣

      (一)學(xué)習(xí)第一自然段

      1.指名上臺指出臺灣省和月潭的位置。

      2.指名回答日月潭周圍的環(huán)境,課件出示第一自然段。

      3.質(zhì)疑:讀了這句話,你有什么想問的(群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡)

      4.理解:“群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡”的意思。

      5.課件出示日月潭地圖,指名回答日月潭周圍有哪些名勝古跡

      (二)學(xué)習(xí)第二自然段

      1.齊讀第2自然段,數(shù)教共有幾句話日月潭的名字是怎么來的呢

      2.指名讀第一句話,問:這句話寫出了日月潭的什么(特點(diǎn):深、水綠)

      3.指名讀第二句話,指名上黑板在圖中找出光華島的位置,

      4.師:那現(xiàn)在你能說出來日月潭的名字是怎么來的嗎

      5.指名回答問題。

      6.師:如果把課文里面的圓圓的、彎彎的去掉可以嗎(不可以,圓圓的、彎彎的寫出了日月潭的形狀之美)

      3、讀句子,集中識字

      過渡:大家回答問題這么積極,老師想送給大家三個(gè)小禮物

      指名打開禮盒1,讀句子,課件出示:

      要是下起蒙蒙細(xì)雨,日月潭好像披上輕紗,周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境。

      2.男、女生分別讀句子。

      3.同桌合作識字:紗、童、境

      4.指名打開禮盒2,獎(jiǎng)勵(lì)橡皮一個(gè)

      5.指名打開禮盒3,讀句了,課件出示:日月潭風(fēng)光秀麗,吸引了許許多多的中外游客。

      6.齊讀句子。

      四、復(fù)習(xí)鞏固

      1.師:日月潭風(fēng)光秀麗,不僅吸引了許許多多的中外游客,還吸引了許多的鳥兒過來。(復(fù)習(xí)鞏固詞語)

      2..開火車?yán)首x詞語。

      3.齊讀課文。

      五、指導(dǎo)書寫,

      1.課件出示本節(jié)課要求學(xué)生會(huì)寫的生字

      2.學(xué)生觀察筆順并書空,指名說出關(guān)鍵筆畫。

      3.教師范寫,學(xué)生觀察。

      名勝跡

      4.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

      板書設(shè)計(jì):

      10.日月潭

      名勝跡

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