高中物理教師招聘面試:《變阻器》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-08-31 16:02:15 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    高中物理教師招聘面試:《變阻器》教學(xué)設(shè)計

      作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教學(xué)設(shè)計準備工作,教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎?以下是小編收集整理的高中物理教師招聘面試:《變阻器》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

    高中物理教師招聘面試:《變阻器》教學(xué)設(shè)計

      一、教學(xué)目標

      1.了解滑動變動器的結(jié)構(gòu),知道正確使用變阻器的方法。

      2.學(xué)生能夠在探究變阻器的使用過程中,體驗科學(xué)探究的方法。

      3.通過探究活動,產(chǎn)生動手操作使用變阻器的欲望。

      二、教學(xué)重、難點

      【重點】理解滑動變阻器工作的原理。

      【難點】正確使用滑動變阻器。

      三、教學(xué)過程

      環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

      提問學(xué)生誰能想出改變電路中小燈泡亮度的方法,學(xué)生能夠想到改變接入電路中定值電阻的大小。

      教師繼續(xù)提問,在不改變電源兩端電壓的情況下,如何逐漸改變小燈泡的亮度?

      通過問題的引入,導(dǎo)入新課。

      環(huán)節(jié)二:新課講授

      老師進行演示書上的實驗:取一節(jié)干電池、小燈泡、導(dǎo)線若干、兩個連接導(dǎo)線的夾子和一根鉛筆芯,按照圖連接電路。改變接入鉛筆芯的位置,觀察小燈泡的`亮度。

      在實驗前后,提問學(xué)生:小燈泡的亮度分別有怎樣變化?

      教師指導(dǎo):燈泡亮度的變化是由通過的電流引起的,而電流的變化則是由電阻的變化引起的,導(dǎo)體的長度是影響電阻大小的一個因素,導(dǎo)體的長度越長,導(dǎo)體的電阻就越大,當電壓相同時,電路中的電阻發(fā)生改變,電路中的電流就會發(fā)生改變,從而使小燈泡的亮度發(fā)生改變。

      在完成演示實驗后,教師講解變阻器的概念:能改變接入電路中電阻大小的元件叫做變阻器。

      展示學(xué)生實驗中常用的滑動變阻器。講解滑動變阻器的結(jié)構(gòu),給出結(jié)構(gòu)示意圖和電路中的符號。

      1、滑動變阻器結(jié)構(gòu)圖

      2、滑動變阻器符號

      提問學(xué)生:哪兩個接線柱之間電阻不變。總結(jié)得到:A、B接線柱之間和C、D接線柱之間的電阻是不變的。提問:哪兩個接線柱之間的電阻很小?總結(jié)得到:C、D接線柱之間的電阻很小。提問:發(fā)揮變阻器的作用,應(yīng)該在電路中如何連接?總結(jié)得到:(1)串聯(lián)連入電路中;(2)一上一下的原則。

      觀察自己連接起來的電路圖如何移動才能使得燈泡變亮,學(xué)生回答向左移動后,讓他們自己動手驗證結(jié)論。這個時候拋出下一個問題,剛開始的時候滑片應(yīng)當放在哪個位置,請學(xué)生小組討論后回答問題。總結(jié)得到:開始應(yīng)當將滑片移動到阻值最大處,這樣子可以保護電路,防止電流過大燒壞電池。

      環(huán)節(jié)三:鞏固提高

      給學(xué)生帶滑動變阻器的電路圖,讓學(xué)生按電路圖連接電路。

      環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

      在小結(jié)時,我會以提問的方式進行提問總結(jié),梳理本節(jié)課知識點。

      在作業(yè)布置環(huán)節(jié),回去查找關(guān)于數(shù)字電位器的資料。

      四、板書設(shè)計

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