《日新月異的電視機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編整理的《日新月異的電視機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《日新月異的電視機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)會(huì)本課三個(gè)生字，理解“日新月異，身臨其境，袖珍”等詞語(yǔ)的意思。能用“一面……一面……”、“不僅……還……”造句。
3、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得7種新型電視機(jī)的名稱和特點(diǎn)，感受科學(xué)技術(shù)的力量。
4、能仿寫先概括后具體說明的語(yǔ)段，介紹一種你所感興趣的家用電器。
教學(xué)重點(diǎn)：
能按要求預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
能仿寫先概括后具體說明的語(yǔ)段，介紹日新月異的手機(jī)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)電視機(jī)、手機(jī)的材料。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、揭示課題。
1、出示課題，從課題你知道了什么？
2、理解“日新月異”：
二、初讀課文，探究課文知識(shí)要點(diǎn)
1、按預(yù)習(xí)的三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文。
2、檢查生字。把你認(rèn)為有價(jià)值的詞語(yǔ)抄寫幾遍。
3、自由通讀課文，把課文讀正確讀流利。
4、我們學(xué)習(xí)科普文章首先就應(yīng)掌握課文的知識(shí)要點(diǎn)。同桌合作研究：介紹
哪幾種新型的電視機(jī)？它們各有什么特點(diǎn)？
5、交流
6、整理知識(shí)要點(diǎn)
用“——”劃出電視機(jī)產(chǎn)品名稱的知識(shí)要點(diǎn)，用“~~~~”劃出電視裝置名稱的知識(shí)要點(diǎn)，用“=====”劃出它們的特點(diǎn)。
7、表格
產(chǎn)品 名稱 特點(diǎn)
教師小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇課文濃縮成這一張簡(jiǎn)單的表格了，這就叫把書讀薄，把知識(shí)要點(diǎn)整理出來。
三、作業(yè)：
抄寫生字、新詞
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
課文向我們介紹了哪幾種新型的電視機(jī)？
二、合作促銷，舉行新型電視機(jī)產(chǎn)品展銷會(huì)
1、每讀一篇課文，我們不光要善于把書讀薄，也要學(xué)會(huì)把書讀活。現(xiàn)在我們來舉辦一個(gè)電視機(jī)新型產(chǎn)品，我們?cè)賮砜纯催@幾種新型電視機(jī)，作者是怎樣將它們的特點(diǎn)寫具體的。（知道科普知識(shí)文章的寫作方法）。我們可是電視機(jī)生產(chǎn)集團(tuán)的首席推銷成員，來展銷電視機(jī)新型產(chǎn)品，具體要求是這樣：
（1）小組合作，自選一種電視機(jī)產(chǎn)品；
（2）仔細(xì)研究課文，把電視機(jī)的名稱、特點(diǎn)介紹清楚；
（3）表情朗讀，使介紹生動(dòng)形象，能吸引顧客；
（4）小組推選一位同學(xué)上臺(tái)介紹。
2、交流，點(diǎn)評(píng)
三、研讀首段，感受電視機(jī)發(fā)展的“日新月異”
1、聽了同學(xué)們的介紹，使人不能不驚嘆電視機(jī)發(fā)展的快速，我們用“日新月異”來形容。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，交流在課前搜集的有關(guān)電視機(jī)發(fā)展的資料。
3、課文哪兒概括地介紹了電視機(jī)發(fā)展的“日新月異”？這些句子你能讀好嗎？
四、合作想象，開發(fā)新型電視機(jī)產(chǎn)品
1、在今后電視機(jī)的發(fā)展會(huì)快速，更加日新月異。在我們的手中會(huì)發(fā)明創(chuàng)造出更多更新型的電視機(jī)。請(qǐng)給你的新產(chǎn)品起好名字，想好特點(diǎn)及用途。
2、自找伙伴“合作開發(fā)”電視機(jī)新產(chǎn)品。
3、交流新發(fā)明的電視機(jī)。
五、仿寫，日新月異的手機(jī)。
1、學(xué)習(xí)課文的寫作方法，把有關(guān)的句子好好讀一讀。
2、交流
先概括再具體說明的方法；運(yùn)用擬人、數(shù)字、比較等說明方法。
3、創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情景說話：將全班分為若干個(gè)小組當(dāng)作手機(jī)大商場(chǎng)里，小組里有一個(gè)人做手機(jī)售貨員介紹產(chǎn)品，其他學(xué)生做顧客提出各種有關(guān)手機(jī)的問題。
學(xué)習(xí)課文第4或第5自然段的寫法，介紹日新月異的手機(jī)。
1、）總起句應(yīng)交代這種家用電器的名稱和特點(diǎn)。
2、）具體說明部分應(yīng)針對(duì)某一特點(diǎn)展開。并要寫清楚、寫具體。
六、總結(jié)
同學(xué)們的創(chuàng)造讓人充滿了向往。在以后的生活中讓電視機(jī)發(fā)揮出更大的作用，讓我們的生活變得更加多姿多彩。
課后反思
對(duì)本節(jié)課比較滿意的地方：（教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)、目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、手段等方面）
生活是一本教科書，其中的知識(shí)遠(yuǎn)不是博大精深幾個(gè)字所能概括的。每個(gè)人總是在生活中學(xué)習(xí)著、成長(zhǎng)著。“活到老學(xué)到老”這種說法并不為夸大！學(xué)習(xí)的目的何在？最簡(jiǎn)單的概括就是通過老師、借助工具書等手段來學(xué)習(xí)各種知識(shí)并進(jìn)行消化，加以運(yùn)用，使之成為武裝我們思想的重要武器。語(yǔ)文尤其重要，她是我們學(xué)習(xí)其他知識(shí)的鋪路石。而語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)好語(yǔ)文的重要途徑之一！抓好語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量是非常重要的！在我看來結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生心理以及語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，讓語(yǔ)文教學(xué)回歸學(xué)生生活土壤是很有必要的。
一、文內(nèi)容的生活化
生活是知識(shí)的海洋，生活之中時(shí)時(shí)處處皆學(xué)問。因此，我們應(yīng)當(dāng)具備一雙慧眼，尋找生活中與語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，讓生活成為學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。
蘇霍姆林斯基說過；“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的。”教師的首要任務(wù)是為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)造和提供具體生動(dòng)、可借聯(lián)想的學(xué)習(xí)背景，使學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和課文內(nèi)容形成相似和諧的`振動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)感知體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的多元智能。《日新月異的電視機(jī)》是一篇科普小品。在教學(xué)中，聯(lián)系生活實(shí)際說說市場(chǎng)上電視機(jī)的發(fā)展，學(xué)生都能暢所欲言。最后課堂的延伸部分，讓學(xué)生們講講日新月異的手機(jī)時(shí)，學(xué)生們更像是打開了的話匣子，滔滔不絕，并自覺地學(xué)習(xí)書上的語(yǔ)言介紹了市場(chǎng)上各種手機(jī)的特點(diǎn)。就這樣，圍繞著教材，師生沉浸在一個(gè)充滿情感、言語(yǔ)交流的“場(chǎng)”中。
二、語(yǔ)言訓(xùn)練的生活化
閱讀是一種復(fù)雜的智力活動(dòng)，要巧妙創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文的各種雙向互動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲得直接的說話內(nèi)容，讓他們的思維感官始終處于一種是我自己要學(xué)要說的活潑狀態(tài)。例如在學(xué)寫《日新月異的手機(jī)》時(shí)，先創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情景：將全班分為若干個(gè)小組當(dāng)作手機(jī)大商場(chǎng)里，小組里有一個(gè)人做手機(jī)售貨員介紹產(chǎn)品，其他學(xué)生做顧客提出各種有關(guān)手機(jī)的問題。這樣的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，注重了學(xué)生“個(gè)人意義”的學(xué)習(xí)，極大激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、說話欲望；不但對(duì)學(xué)生進(jìn)行了復(fù)述課文的訓(xùn)練，而且有層次有深度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言、創(chuàng)造語(yǔ)言的訓(xùn)練。在老師創(chuàng)設(shè)的生活課堂中，學(xué)生始終興致勃勃、全身心的投入，不光達(dá)到了學(xué)以致用，更達(dá)到了學(xué)創(chuàng)致用。
語(yǔ)文課堂呼喚生活的回歸。惟有如此，課堂才會(huì)變成激蕩抒唱學(xué)生生活情感的課堂；惟有如此，學(xué)生才會(huì)在親切的沒有壓力的課堂中主動(dòng)地實(shí)踐、體驗(yàn)、探究和更好地發(fā)展。
這節(jié)課明顯的缺陷：（并分析原因）
由于學(xué)生課前收集有關(guān)手機(jī)的各種資料準(zhǔn)備得不夠充分，因此在小組交流手機(jī)情況時(shí)，氣氛不是很好。
改進(jìn)的措施：
教給學(xué)生收集資料的方法，多一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
《日新月異的電視機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字；理解6個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用“逼真”、“不僅……還……”造句；能修改一段話，并說出為什么要這樣修改。
3、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
繼續(xù)落實(shí)單元訓(xùn)練點(diǎn)；了解文章的科普知識(shí)，體會(huì)文章語(yǔ)言的生動(dòng)、有趣。
課時(shí)安排：
3課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
指導(dǎo)預(yù)習(xí)課文，讀通課文，給課文分段，讀議第一段，理解“日新月異”。
教學(xué)過程：
一、讀題引疑，思考問題。
1、板書：日新月異
說說你對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的理解。用它來說一句話。
2、把課題板書完整。
說說自己預(yù)習(xí)課文的時(shí)候都做了些什么事？有哪些收獲？
二、預(yù)習(xí)檢查，了解大意。
根據(jù)學(xué)生所談的收獲開展檢查、交流。
1、通讀，了解大意。同桌一起讀，相互提意見。
（1）交流難讀的地方。
（2）請(qǐng)你隨便地說說了解了課文的哪些內(nèi)容？
幫助學(xué)生區(qū)分“電視機(jī)”與“電視”
2、你用了哪些讀書符號(hào)？
重點(diǎn)落實(shí)：
（1）提出疑難問題。
（2）分段。
三、再讀課題，深化感受。
1、通過對(duì)課文內(nèi)容的初步了解，再讀課題，你有話要說嗎？
2、課文哪一自然段總的說明了電視機(jī)日新月異的發(fā)展變化？
（1）你從哪里體會(huì)到？
（2）出示：（課后練習(xí)4）
在這短短幾十年時(shí)間里，電視機(jī)從無(wú)聲到彩色……真可以說是日新月異！
討論：這句話毛病在哪里？怎么改？
3、齊讀，小結(jié)。哪一種電視機(jī)令你更感興趣，下節(jié)課來深入討論。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
讀議二、三段，解疑，仿寫先概括后具體說明的語(yǔ)段。
教學(xué)過程：
一、回憶。
課文講了哪些了有趣的電視機(jī)或電視？你對(duì)哪種最感興趣？為什么？
二、寫說明書，了解特點(diǎn)。
1、你能給它寫一則簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說明嗎？
（1）討論：根據(jù)課文所提供的資料，這份產(chǎn)品說明里面你能寫清楚什么？
（2）要求：語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確。
2、學(xué)生自己讀相應(yīng)段落，試寫說明書。
3、交流，評(píng)價(jià)。教師抓住學(xué)生對(duì)于特點(diǎn)的概括進(jìn)行指導(dǎo)。
三、介紹產(chǎn)品，表達(dá)練習(xí)。
1、僅憑這份產(chǎn)品說明書，這些電視機(jī)或電視類型并不能引起人們多大的興趣。怎么辦？
2、根據(jù)學(xué)生的建議，讓學(xué)生選擇一下進(jìn)行詳細(xì)介紹。提示學(xué)生：可以選擇文章中的語(yǔ)言，也可以根據(jù)自己的理解，創(chuàng)造性地進(jìn)行介紹。
3、學(xué)生準(zhǔn)備。
4、全班交流。
四、發(fā)揮想像，仿寫練習(xí)。
1、了解了這么多的有趣的電視機(jī)或電視類型，你是否也想來試一試，發(fā)明一種有實(shí)用價(jià)值，又有現(xiàn)實(shí)作用的電視機(jī)呢？
2、討論。
3、寫一寫。
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