《太陽(yáng)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-04-06 15:50:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《太陽(yáng)系》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的《太陽(yáng)系》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎大家分享。

    《太陽(yáng)系》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      《太陽(yáng)系》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      科學(xué)概念

      太陽(yáng)和圍繞它運(yùn)動(dòng)的行星、矮行星和小天體組成了太陽(yáng)系。太陽(yáng)系是一個(gè)較大的天體系統(tǒng)。

      過(guò)程與方法

      收集資料認(rèn)識(shí)和了解太陽(yáng)系。

      按一定比例對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,并在此基礎(chǔ)上用一定的材料建立太陽(yáng)系的模型。

      情感態(tài)度價(jià)值觀

      認(rèn)識(shí)到收集和整理資料,并進(jìn)行交流,是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種方式。

      學(xué)會(huì)與他人合作,并能在合作中發(fā)揮自己的作用。

      意識(shí)到太陽(yáng)系中天體的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的,并可以逐漸被人們認(rèn)識(shí)的。

      教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)入新課

      1、出示地球與土星的照片,搶答,知道它是誰(shuí)嗎?

      2、他們處在什么星系中呢?

      3、今天,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下太陽(yáng)系。

      二、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系

      1、提出問(wèn)題,同學(xué)們,你們了解太陽(yáng)系嗎?(學(xué)生自由介紹)

      2、同學(xué)們介紹了你們所知道的太陽(yáng)系,老師這兒也有一段有關(guān)太陽(yáng)系的資料,想請(qǐng)你們看看,看的時(shí)候請(qǐng)注意,影片中的太陽(yáng)系是由那幾個(gè)部分組成的?(放映短片)

      3、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)明太陽(yáng)系的組成部分

      (恒星、行星、衛(wèi)星、矮行星、小天體)

      三、了解八大行星與太陽(yáng)的關(guān)系

      提出問(wèn)題:太陽(yáng)系的組成有很多,我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間無(wú)法一一了解,所以現(xiàn)在,我們具體看看八大行星與太陽(yáng)之間的關(guān)系,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本56頁(yè),看56頁(yè)數(shù)據(jù)表格,這個(gè)表格中反映出了什么?

      1、學(xué)生看數(shù)據(jù)表格。

      2、逐步分析表格中各項(xiàng)數(shù)據(jù)所反映出的各項(xiàng)關(guān)系。

      (1)遠(yuǎn)近:近距離四顆星球均為巖石表面,遠(yuǎn)距離四顆星球均為氣體表面。

      (2)大小:靠近太陽(yáng)的星球大小,遠(yuǎn)離太陽(yáng)的星球大。

      (3)自轉(zhuǎn):靠近太陽(yáng)的星球自轉(zhuǎn)較快,遠(yuǎn)離太陽(yáng)的星球自轉(zhuǎn)較慢。

      (4)公轉(zhuǎn):離太陽(yáng)越遠(yuǎn),公轉(zhuǎn)速度越慢。

      四、建一個(gè)太陽(yáng)系模型

      1、八大行星與太陽(yáng)的關(guān)系我們已大致了解,可是它們離我們太過(guò)于遙遠(yuǎn),為了更好的了解它們,我們可以把它們擺放到我們面前嗎?

      2、制作模型,該如何制作,直接按照書(shū)本上的數(shù)據(jù)制作嗎?那么,你們想按照一個(gè)什么樣的比例制作呢?

      3、各小組商討制作比例,并計(jì)算。

      4、公開(kāi)展示各小組的比列尺及計(jì)算所得數(shù)據(jù),選擇其中較好制作的一組或幾組進(jìn)行制作。

      5、各小組展示模型,并講解制作思路。

      6、提問(wèn),在制作過(guò)程中有什么體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。

      《太陽(yáng)系》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步了解太陽(yáng)系的構(gòu)成,九大行星的一些特征及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

      2、通過(guò)對(duì)太陽(yáng)系的認(rèn)識(shí),使學(xué)生體會(huì)到宇宙中的天體是相互聯(lián)系的、運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和對(duì)資料的閱讀、研究能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、有關(guān)太陽(yáng)系的圖片資料。

      2、介紹宇宙天體的科普書(shū)籍?dāng)?shù)本。

      教學(xué)過(guò)程:

      教學(xué)環(huán)節(jié)

      教師活動(dòng)

      學(xué)生活動(dòng)

      一、導(dǎo)入新課

      我們知道太陽(yáng)是一個(gè)發(fā)光、發(fā)熱的星體,體積、質(zhì)量都相當(dāng)大;我們又知道地球帶著它的衛(wèi)星──月球圍繞著太陽(yáng)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。除地球外,還有哪些星體也圍繞著太陽(yáng)在轉(zhuǎn)動(dòng)呢?這是我們本課要研究的問(wèn)題。

      二、了解構(gòu)成太陽(yáng)系的星體

      (1)出示太陽(yáng)系掛圖或投影片。

      ①提問(wèn):你們了解了太陽(yáng)系的那些知識(shí)?

      小結(jié):像太陽(yáng)這樣自己能發(fā)光發(fā)熱的天體叫“恒星”。像地球這樣自己不發(fā)光的天體叫做“行星”。自己不發(fā)光,圍繞行星運(yùn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的天體叫衛(wèi)星。行星和衛(wèi)星自身都不能發(fā)光,我們之所以能見(jiàn)到它們,是它們反射了太陽(yáng)的光。

      ②圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的有哪些星體?

      ③指導(dǎo)閱讀:看九大行星圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的圖片作出回答。

      小結(jié):以太陽(yáng)為中心包括圍繞它運(yùn)行的行星及其衛(wèi)星、彗星、流星體等組成的`天體系統(tǒng),叫做太陽(yáng)系。(板書(shū)課題)太陽(yáng)系是一個(gè)很大的天體家族。

      (2)了解圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的九大行星的名稱。

      提問(wèn):圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的行星中,大行星有哪幾顆?

      學(xué)生回答自己對(duì)太陽(yáng)系已有的了解。

      (1)我們知道太陽(yáng)是太陽(yáng)系里唯一發(fā)光的恒星。

      (2)太陽(yáng)是恒星,地球是行星,月球是衛(wèi)星。

      (3)太陽(yáng)系里有太陽(yáng)、九大行星、小行星、衛(wèi)星、流星、彗星等。

      (4)太陽(yáng)系里有九大行星,按距離太陽(yáng)的近遠(yuǎn)順序依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王更生 、冥王星。

      (5)每顆行星都有自己的運(yùn)行軌道。

      三、建一個(gè)太陽(yáng)系的模型。

      (1) 了解九大行星運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

      ①談話:請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)研究,重點(diǎn)閱讀、分析圖片和資料:“九大行星圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的軌道圖”、“九大行星體積比較示意圖”、“天文學(xué)家觀測(cè)到的九大行星數(shù)據(jù)表”以及從太空探測(cè)器拍回的一些行星面貌的照片,先找共同的特點(diǎn),再找各自的特點(diǎn),并說(shuō)出你得出結(jié)論的依據(jù)。

      ②討論:九大行星圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的概況。

      (2)建一個(gè)太陽(yáng)系的模型。

      ①根據(jù)“天文學(xué)家觀測(cè)到的九大行星數(shù)據(jù)表”,用橡皮泥表示九大行星,按照一定的順序和比例,試著建一個(gè)太陽(yáng)系的模型。

      ②請(qǐng)你們四人小組討論,設(shè)計(jì)一個(gè)方案,說(shuō)說(shuō)怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

      ③假如太陽(yáng)的直徑縮小為14厘米,其他行星的直徑該是多大?行星與太陽(yáng)的距離又是多遠(yuǎn)呢?我們能在操場(chǎng)上完成這樣的游戲嗎?

      九大行星環(huán)繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)有下列一些特點(diǎn):

      (1)九大行星都是按逆時(shí)針?lè)较颦h(huán)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的;

      (2)公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形;

      (3)公轉(zhuǎn)的軌道幾乎在同一個(gè)平面上;

      (4)它們圍繞太陽(yáng)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)而沒(méi)有飛離太陽(yáng),是因?yàn)樘?yáng)的巨大引力作用。

      (5)小組討論,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

      (6)小組合作操作實(shí)驗(yàn):把表中行星與太陽(yáng)距離按相同的比例縮小,將“太陽(yáng)”及“九大行星”在桌子上排開(kāi)。

      (7)學(xué)生游戲:學(xué)生做一回“九大行星”,到操場(chǎng)上去圍繞“太陽(yáng)”轉(zhuǎn)一圈。

      四、小結(jié)延伸。

      (1)太陽(yáng)系是有哪些天體組成的?

      (2)在建造模型程中你有什么體會(huì)和發(fā)現(xiàn)?

      學(xué)生交流匯報(bào)。

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