《手拉手地球村》的教學設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《手拉手地球村》的教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
《手拉手地球村》的教學設計1
目標：
（1）學生能用深情優美的歌聲唱《手拉手，地球村》來表達對保護地球的強烈愿望。
（2）讓學生意識到地球環境的危機，并在各種教學活動中，激發學生保護地球的熱情，幫助學生樹立環保意識。
（3）讓學生掌握四三拍的節奏和八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。
教學重點：學生能用深情優美的聲音演唱《手拉手，地球村》。
教學難點：讓學生掌握四三拍的節奏和八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。
教學準備：課件、電子琴。
課時安排：一課時
教學過程：
一、 視頻導入（美麗的地球）。
導入語：同學們，今天很高興能跟你們走進音樂課堂，為了讓同學們感受到符老師的心情，符老師想請你們欣賞一段美麗的畫面。師：欣賞完這些畫面你有什么樣的感受呢？（生暢談觀看感想）
二、授新環節
1、節奏學習（其間處理知識點：三拍子節奏、切分音、附點、休止等）。師：現在老師給你們帶來優美的節奏，請仔細聽：
（1）師擊打節(生聽后模仿師擊打節奏)。
（2）師擊打節奏
（3）(生聽后模仿師擊打節奏)，節奏的學習方法如上。
2、旋律感知（處理音準、音高問題）。在節奏型下邊課件展出相應的旋律，指導學生學唱。
3、初聽歌曲整體感知。
（1）、你是怎樣理解歌曲中的“地球村”。
（2）、歌曲的情緒是怎樣的？
（3）、歌曲出現節奏的符號，你覺得應該配上怎樣的聲音才好聽。（拍手）。教師范唱歌曲，學生在節奏出拍手。
（4）、再聽歌曲，再次感受歌曲的氣氛。(注意結束句的演唱速度稍慢)。
（5）、學生跟著教師的琴聲唱歌曲（注意八分休止符、一拍附點、切分音的正確演唱）。
（6）、用飽滿、熱情的`聲音跟歌曲伴奏演唱歌曲。
三、拓展
（觀賞地球的災難,滲透德育教育）從同學們動聽的歌聲當中，老師看到了希望。地球這個村莊很大，也很美麗。但是，地球村它有些地方不是我想象中的`那么美麗，下面我們來看看咱們地球村目前的現狀。談談你的感受。（激發學生保護地球的愿望）。
（1）說說你心目中美麗的家園。
（2）分組把你心目中的家園畫出來，并且展示給大家看。(同學們，你們畫的家園太美了，為了讓我們的家園永遠美麗，我們應該怎么做？（激發學生保護地球）
地球村這么大單靠我們的一個力量來保護，能保護好嗎？我們要呼吁我們身邊每一個來保護地球這個大村莊，所以我們要保護環境，從現在做起，從自己做起，讓我們一起手拉手，共建綠色家園。（課件出示）
四、在優美的歌聲中結束本課。
《手拉手地球村》的教學設計2
教學目標：
1、能用深情優美的歌聲演唱《手拉手，地球村》，表達小朋友們對保護地球的強烈愿望。
2、能理解“地球村”的含義，意識到地球環境的危機。
3、能在歌曲標注顏色的部分按節奏做律動。
教學重點：
1、學生能用深情優美的歌聲演唱《手拉手，地球村》。
2、在各種教學活動中，激發學生保護地球的熱情，幫助學生樹立環保意識。
教學難點：
歌曲合唱部分的整齊和諧。
教學過程：
一、苦難的地球（欣賞圖片）
師：同學們，我們生活的地球就像一個美麗的村莊，充滿了綠色、充滿了生機。但是，由于人們長時間對地球環境的破壞，地球正面臨著各種各樣的災難，有可能瀕臨毀滅。
（播放課件，觀看地球遭到破壞的圖片。）
二、手拉手，保護地球（演唱歌曲）
師：地球是我們的家園，保護地球是我們神圣的.使命。地球很大很大，但是現在隨著交通、通訊工具的現代化及世界人口的急劇膨脹，地球也仿佛變小了，人們把它稱為“地球村”。保護地球從我做起，從現在做起，讓我們和全世界小朋友手拉手，保護地球村。
1、欣賞歌曲。
第一遍：歌曲能分為幾個部分？（歌曲第一部分運用了很多八分休止符，顯得輕快活潑。第二部分有很多長音，比較舒展優美。）
第二遍：在第三和第六小節 “× ×”和“×× ×”處拍手
2、學習歌詞：
（師先讀，再帶學生讀。）
X0 X0 X0 | X. X X X X | X X X |
彎 彎 腰 撿 回 一個 希 望，
X0 X0 X0 | X. X X X X | X X X X |
手 拉 手 撿出 一個 太 陽。
X X X X | X0 X. X X | X X X |
希 望 的 太 陽 就是 我 們，
X X X X X | X0 X X X | X . X X X| X X X X||
我 們 把 地球 村，打 扮 得 漂 漂 亮 亮。
4、學唱旋律：（課件出示曲譜）
（1）師：我也想加入保護地球村的行列，我來唱一唱好嗎？（師范唱）
（2）請同學們跟琴用“la”模唱歌曲旋律。
師彈一句，學生模唱一句。
（3）一起模唱歌曲旋律，在節奏處拍手。
（4）跟琴唱歌詞。
（5）歌曲處理：第一樂段輕快活潑，那我們應該用什么樣的聲音演唱？（輕快而有彈性的聲音演唱）第二樂段應該用舒展優美的聲音來表現小朋友們熱愛地球的那種真摯的情感。
6、請同學們用你最好的聲音、最好的表情、有感情地演唱一遍歌曲。
（在歌曲標注顏色的部分按固定節奏做律動。）
“0 X X”或“0 X X X”。學生自由選擇，空拍拍腿，其它拍手或拍肩。
7、學習歌曲第二聲部，并有感情演唱。
三、心中美麗的地球村（拓展）
1、環保宣言
師：同學們，讓我們就像校園里標語上說的：從我做起，從身邊的小事做起，都來做保護地球的小衛士吧！就像歌中唱的那樣“希望的太陽就是我們”，與全世界的小朋友一起“把地球村打扮的漂漂亮亮”。我相信，我們的地球村會更加美麗，更加和諧！我想用一首小詩來表達我的心情。
把完好的地球留給明天。
——寫在世界地球日
山緊連著海，海緊連著山，五大洲各國山水相連。
同踩一個地球，同頂一片天，六十億人口命運相關。
塘里的青蛙，堂前的紫燕，決定億萬畝良田的豐欠。
南極的臭氧，北極的冰川，關乎千萬種生命的危安。
看宇宙茫茫，數繁星點點，地球是人類唯一的家園。
你保護環境，我節約資源，把完好的地球留給明天。
2、課后，請同學們把自己心中美麗的地球村畫下來，可以跟同學交流一下你所畫的地球村美在哪里。
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