小學語文《元宵節(jié)》教學設(shè)計

    時間:2021-02-20 12:05:58 教學設(shè)計 我要投稿

    小學語文《元宵節(jié)》教學設(shè)計

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教學設(shè)計,借助教學設(shè)計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小學語文《元宵節(jié)》教學設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學語文《元宵節(jié)》教學設(shè)計

      小學語文《元宵節(jié)》教學設(shè)計1

      第一課時

      一、談話。

      請學生談?wù)勄耙惶焱砩蠀⒓訜粽够顒拥氖斋@。

      長見識,看到了什么?懂得了什么?適當小結(jié):農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。這一天,全家人齊聚一堂,一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會,猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)、上元節(jié)”。(培養(yǎng)學生動手、動腦收集資料的能力;感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團聚的親情可貴;進一步激發(fā)學生的學習熱忱)。

      讀課文,說說自己是怎么理解課文的,里面不認識的字是怎么學會的。

      二、學習生字。

      1、交流學習方法。認識新偏旁:方框兒。與“團、圓”二字相結(jié)合,說明其表示“圍起來”的意思。

      2、把自己認得不熟的字挑出來,記一記,再請同桌幫忙考一考,熟練識記。

      3、小組長當小老師,考考本組同學,搶答,抗稅認得熟練。

      4、教師出示生字卡片,請學生快速認讀,然后練習組詞。

      5、多音字分辨。讀一讀這些話,注意帶點字的讀音。

      1)正月十五是元宵節(jié)。

      2)他正在吃早飯。

      三、總結(jié)識字成就,激勵學生讀好兒歌,背誦兒歌。

      師:大家這么快就認了這么多字,還能組那么多詞,真了不起。我們再來比一比,看誰能把課文讀得特別好聽,有感情。

      1、自己試著讀一讀。再指名讀,說說為什么要這樣讀?讀的時候心情怎樣?想到了什么?(說一說元宵節(jié)全家團圓的情景)(教給學生邊讀邊體會課文的思想感情,學習讀得繪聲繪色)

      2、同桌互相聽對方朗讀,評價,說說哪里讀得好,哪里還需要改進。(學習用心傾聽別人的朗誦、正確評價別人。)

      3、試著背誦兒歌,同樣要有感情。分小組、男女生背誦。

      四、質(zhì)疑:

      學完課文,你還想知道些什么?你想知道世界上還有那些國家的人過元宵節(jié)嗎?你還知道那些節(jié)日?回家在日歷上找一找,和同學交流。

      第二課時(主要任務(wù):學寫生字)

      一、詞語接龍游戲。

      如:團——團圓——圓球——皮球

      二、說說自己了解到的節(jié)日及其含義。

      三、認讀生字,主要針對學習困難的學生,加強復(fù)習。

      四、指導(dǎo)學生寫生字。

      五、作業(yè):收集燈謎、對聯(lián),小組合作,辦一份手抄報。

      小學語文《元宵節(jié)》教學設(shè)計2

      教學目標:

      1、認識10個生字,寫字8個。

      2、正確、流利地朗誦并背誦課文。

      3、培養(yǎng)收集資料的.能力。

      4、了解元宵節(jié)的民俗風情,感受元宵節(jié)的快樂和過節(jié)時的融融親情。

      教具、學具準備:生字卡片、教學掛圖。

      活動過程:

      一、放飛想像,體驗幸福

      1、請生閉上眼睛,想像一下去年的元宵節(jié),你是怎樣度過的?(指名作答)a.元宵節(jié)要吃。生:湯圓。板書湯圓,齊讀。

      2、今天我們就一起來學習一下(出示課題),齊讀二遍你是怎么記住這幾個字的?(提示:“圓”的部首是“方框兒”,全包圍結(jié)構(gòu))紅筆標出部首。

      3、小組合作識字。(會的幫不會的)

      4、全班認讀生字。

      5、指名口頭擴詞練習:宵湯圓

      二、初識課文,隨文識字

      1、師范讀課文,生用手指。

      2、請會讀的同學來試讀一下?你是怎么學會的(褒揚預(yù)習的)

      3、小組認字競賽:(隨機指)評出最佳認字小組。

      4、這些生字中哪個字最難記?你是怎么記住的?

      5、齊讀課文

      三、學習課文

      1、出示掛圖

      圖上畫了什么?兩個小朋友急著回家干什么?他們和家人是怎么過元宵節(jié)的?

      小結(jié):多快樂的元宵節(jié)呀,也許他們在過節(jié)時還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢?你們愿意再讀一讀嗎?齊讀課文。

      2、指名讀。(褒揚大膽的同學,請生點評)

      3、小組競賽讀課文。(評出最佳朗讀小組)

      4、全班拍節(jié)奏讀課文。

      四、拓展延伸

      我為小組爭光:你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識?你還知道過元宵節(jié)有哪些風俗習慣?(寫對聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈)

      五、作業(yè)

      背誦課文,寫生字,收集對聯(lián)以開展“我的展區(qū)”)

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