《快樂(lè)的課間》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-09-05 18:40:21 藹媚 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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    《快樂(lè)的課間》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用5篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?以下是小編精心整理的《快樂(lè)的課間》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《快樂(lè)的課間》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用5篇)

      《快樂(lè)的課間》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦!十分鐘》

      2、體會(huì)《哦!十分鐘》歌曲愉快、活潑的情緒

      3、把音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)穿插在歌曲學(xué)唱過(guò)程中,結(jié)合歌曲進(jìn)行教學(xué)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲,用歌聲表現(xiàn)出歡樂(lè)的心情

      教學(xué)難點(diǎn):

      正確演唱切分節(jié)奏

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      電子琴、課件、錄音機(jī)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué)

      師生問(wèn)好歌

      二、導(dǎo)入:

      上課的40分鐘非常寶貴,要集中注意里學(xué)習(xí),下課的10分鐘同樣非常寶貴,因?yàn)橹挥行菹ⅰ⒎潘珊茫拍苁瓜乱还?jié)課精神更集中,這就是學(xué)習(xí)休息兩不誤,你們聽(tīng)聽(tīng)他們的10分鐘在玩什么?(播放歌曲《哦!十分鐘》)

      師:歌中歌唱什么內(nèi)容?他們的心情是怎樣的?(師生討論)

      三、初步感受歌曲

      我這里還有一首歌曲,唱出了大家在課間的心情,你們想聽(tīng)么?(播放歌曲)

      1、歌曲唱了什么,給了你怎樣的感受?

      2、這么棒的歌曲再聽(tīng)一遍好么?請(qǐng)仔細(xì)看著譜子聽(tīng)。老師帶這學(xué)生隨節(jié)奏輕輕擺動(dòng)(播放歌曲)

      四、學(xué)習(xí)歌曲

      1、先學(xué)習(xí)前8小節(jié)

      A、設(shè)問(wèn):這8小節(jié)有哪兩小節(jié)是一樣的?重復(fù)出現(xiàn)了幾次?這兩小節(jié)你能唱一唱么?總結(jié)學(xué)生的回答,出示課件:

      5534︳50︳5534︳50︳

      B、師說(shuō)明前兩小節(jié)與后兩小節(jié)是一樣的,請(qǐng)學(xué)生來(lái)唱一唱

      C、剩下的兩小節(jié)就四個(gè)音,我相信你們能看譜唱好!

      生邊拍節(jié)奏,邊唱旋律

      2、學(xué)唱第2句的旋律

      A、先聽(tīng)鋼琴?gòu)椧淮危シ耪n件(出示第2句的旋律)

      B、教師唱前兩小節(jié),請(qǐng)學(xué)生來(lái)唱后面的部分

      C、教師指名唱,請(qǐng)學(xué)生跟著齊唱

      D、用LU跟著琴唱,先齊唱再男女同學(xué)唱最后再齊唱

      E、讓我們把剛剛學(xué)過(guò)的連起來(lái)唱一唱好么?

      (播放歌曲1—16小節(jié),學(xué)生跟唱)

      F、把歌詞填進(jìn)去,一起唱唱(播放歌曲17—24小節(jié))

      3、學(xué)唱兩個(gè)結(jié)束句

      A、在歌曲的結(jié)尾處有一個(gè)記號(hào),是什么意思?(這是個(gè)反復(fù)記號(hào),意味著歌曲的結(jié)束句是不一樣的)

      B、先學(xué)第1段,跟老師學(xué)唱,注意切分音的空拍,多唱幾遍(播放結(jié)束句)

      C、學(xué)習(xí)第2段,跟老師學(xué)唱,注意和第一段的區(qū)別(播放結(jié)束句)

      4、跟著老師的'琴加上前奏把歌曲唱一唱

      五、情緒處理

      同學(xué)們喜歡下課么?唱這首歌時(shí)應(yīng)該帶著怎樣的情緒?讓我們帶著輕松愉快的心情完整的唱一唱!

      六、小結(jié)下課

      1、用你自己喜歡的方式,可以唱,可以跳,可以敲打打擊樂(lè)器,讓我們歡快的合作好么?(播放課件音樂(lè))

      2、生邊唱歌曲邊拍手離開(kāi)教室!

      《快樂(lè)的課間》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、聆聽(tīng):管弦樂(lè)《陀螺》。

      2、聆聽(tīng):電子琴獨(dú)奏曲《旋轉(zhuǎn)木馬》。

      3、音樂(lè)知識(shí):2/4、3/4拍的對(duì)比。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、課間、課余是同學(xué)們放松、快樂(lè)的時(shí)刻,本課的兩個(gè)作品《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》僅僅反映學(xué)生們快樂(lè)的課余生活的一個(gè)側(cè)面。讓學(xué)生感受與體驗(yàn)不同形式表現(xiàn)的音樂(lè)作品。

      2、在實(shí)踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂(lè)知識(shí)并進(jìn)行看圖創(chuàng)作。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、2/4、3/4拍的對(duì)比。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué)。

      師生問(wèn)好!

      二、聆聽(tīng):《陀螺》

      1、 解題:(城市的孩子有一部分未見(jiàn)過(guò)“陀螺”。)

      設(shè)問(wèn):誰(shuí)玩過(guò)陀螺,或見(jiàn)到過(guò)陀螺?說(shuō)說(shuō)怎樣玩法?

      解題:陀螺是一種玩具,請(qǐng)看教材中的插圖:一個(gè)小孩執(zhí)鞭子在打陀螺(椎形木制品兩頭尖的,在抽打下能快速旋轉(zhuǎn))。本曲就是作者在創(chuàng)作一組《兒童游戲》中的一首小品曲。

      2、 初聽(tīng)全曲。

      設(shè)問(wèn):你能從音樂(lè)聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)的情景嗎?

      3、 復(fù)聽(tīng)全曲。

      要求邊聽(tīng)邊看教材中的兩種譜——簡(jiǎn)譜與圖形譜,了解快速的節(jié)奏與大跳音程所造成的歡快、熱烈的氣氛。

      三、 聆聽(tīng)《旋轉(zhuǎn)木馬》

      1、 教師語(yǔ)言導(dǎo)入:如果說(shuō)孩子們玩陀螺是一種傳統(tǒng)的游樂(lè)活動(dòng)的話,那么玩電動(dòng)木馬就是現(xiàn)代的游樂(lè)活動(dòng)了。

      2、 初聽(tīng)全曲。

      設(shè)問(wèn):你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動(dòng)中想像到孩子們?cè)陔妱?dòng)木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎?

      3、 復(fù)聽(tīng)全曲。

      設(shè)問(wèn):你能聽(tīng)出樂(lè)曲的開(kāi)始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎?當(dāng)最后一部分再現(xiàn)第一部分曲調(diào)時(shí),請(qǐng)舉手表示你已聽(tīng)出來(lái)了,好嗎?

      4、 學(xué)生完成,教師點(diǎn)評(píng)。

      四、 音樂(lè)知識(shí):拍號(hào)。

      1、 2/4、3/4拍號(hào)的音樂(lè)知識(shí)教學(xué)結(jié)合歌曲教學(xué)進(jìn)行。即:2/4拍穿插在《哦!十分鐘》中,3/4拍穿插在《大家來(lái)唱》中。不單純進(jìn)行。

      2、 2/4、3/4拍號(hào)教學(xué)的重點(diǎn)是節(jié)拍感,即2/4拍的.強(qiáng)弱。3/4拍的強(qiáng)、弱、弱。這一節(jié)拍感在前三年的音樂(lè)實(shí)踐中都已進(jìn)行,現(xiàn)在是在理論上讓學(xué)生掌握,使這一節(jié)拍感成為他們自覺(jué)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

      3、 這種拍號(hào)的節(jié)拍感宜通過(guò)學(xué)習(xí)指揮圖式、表演活動(dòng)(隊(duì)列步伐、跳圓舞曲)等對(duì)比,在實(shí)踐活動(dòng)中掌握和鞏固。

      4、 在掌握了2/4、3/4拍號(hào)后,讓學(xué)生自己完成“在圖的下方配上節(jié)奏或用圖譜表示”的創(chuàng)作練習(xí)。

      如:“騎馬”用馬蹄印的深淺表示其強(qiáng)弱——圖譜。也可用強(qiáng)弱的連續(xù)黑、白圓圈表示:

      “蕩秋千”用三拍子節(jié)奏與圖譜,“時(shí)鐘”當(dāng)然是二拍子的節(jié)奏。

      5、 學(xué)生展示作品。

      五、 教師小結(jié)。

      《快樂(lè)的課間》教學(xué)設(shè)計(jì) 3

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.了解在課間不能玩的危險(xiǎn)游戲及可能發(fā)生安全事故的重點(diǎn)場(chǎng)所和設(shè)施設(shè)備。

      2.知道課間活動(dòng)的安全知識(shí),掌握基本的安全規(guī)則。

      3.樹(shù)立良好的安全活動(dòng)意識(shí),創(chuàng)建平安校園。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      1.了解在課間不能玩的危險(xiǎn)游戲及可能發(fā)生安全事故的重點(diǎn)場(chǎng)所和設(shè)施設(shè)備。

      2.知道課間活動(dòng)的安全知識(shí),掌握基本的安全規(guī)則。

      三、教學(xué)流程

      (一)觀看視頻,情境導(dǎo)入。

      觀看《哦,課間十分鐘》兒歌視頻,引導(dǎo)學(xué)生在輕松的`氛圍中說(shuō)說(shuō)自己的課間活動(dòng),從而導(dǎo)入新課《安全快樂(lè)過(guò)課間》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      (二)小組探究,交流觀點(diǎn)。

      1.室內(nèi)安全篇

      (1)辨一辨:出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,與同學(xué)討論判斷圖片中學(xué)生的行為是否安全?并討論不安全的活動(dòng)可能導(dǎo)致的傷害事故。

      (2)看一看:觀看兩個(gè)學(xué)生在值日時(shí)用拖把追逐打鬧的視頻,然后說(shuō)說(shuō)視頻中有哪些不安全的行為,可能會(huì)造成什么后果,你會(huì)怎樣勸阻他們?

      (3)說(shuō)一說(shuō):引導(dǎo)學(xué)生就室內(nèi)活動(dòng)還存在哪些安全隱患暢所欲言,然后引出文具安全,并出示圖片,用真實(shí)事例引導(dǎo)學(xué)生提高安全意識(shí)。

      2.室外安全篇

      (1)議一議:出示圖片,學(xué)生分小組討論圖片中的地點(diǎn)可能會(huì)發(fā)生什么意外?我們應(yīng)該怎樣小心提防?

      (2)想一想:在課間還有哪些不安全的活動(dòng)?它們會(huì)有什么危險(xiǎn)?我們應(yīng)該怎樣避免?

      3.樓梯安全篇

      (1)觀看樓梯踩踏視頻,談感受。

      (2)出示近幾年學(xué)校踩踏事件的真實(shí)事例圖片,引導(dǎo)學(xué)生感知樓梯安全的重要性。

      (3)出示防擁擠踩踏常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      (三)交流共識(shí),暢談收獲。

      引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲,知道“預(yù)防為先”、“應(yīng)急有法”常識(shí),然后學(xué)唱《課間安全兒歌》,從而深化主題。

      (四)拓展實(shí)踐,學(xué)以致用。

      1.自由檢查課間活動(dòng)的安全性。

      2.制訂班級(jí)安全公約。

      《快樂(lè)的課間》教學(xué)設(shè)計(jì) 4

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能隨著伴奏有表情地演唱《哦,十分鐘》,知道這首歌曲有兩個(gè)樂(lè)段組成。

      2、課外聽(tīng)到《兵乓變奏曲》,知道這是一首根據(jù)歌曲《小小球兒閃銀光》創(chuàng)作的鋼琴曲。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      輕松愉快的情緒演唱歌曲。

      2/4拍在實(shí)踐中的掌握。

      教具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程

      (一)學(xué)唱歌曲《哦,十分鐘》及講解2/4拍號(hào)和指揮圖式。

      1、導(dǎo)入:上課時(shí)間40分鐘非常寶貴,要集中注意力學(xué)習(xí),下課10分鐘也同樣非常寶貴,因?yàn)橹挥行菹ⅰ⒎潘珊茫拍苁瓜乱还?jié)課精神更集中,這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤,老師請(qǐng)你看一段錄象,你看一看錄象里的小朋友他們的十分鐘在玩什么?(放課間錄象)

      你們的課間十分鐘再玩什么?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《哦,十分鐘》,請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)他們的十分鐘在玩什么?

      2、初聽(tīng)歌曲范唱

      3、師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。(對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫,表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂(lè)心情)

      4、再聽(tīng)范唱,打開(kāi)書看歌譜。

      5、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

      (1)先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。

      設(shè)問(wèn):請(qǐng)先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的?重復(fù)出現(xiàn)了幾次?這兩小節(jié)你們能唱嗎?剩下的兩小節(jié)僅四個(gè)音老師相信你們能唱好。

      (2)用口琴自學(xué)A段后8小節(jié)。

      教師用口琴范奏,學(xué)生以小組形式自學(xué)

      (3)將A段連起來(lái)演唱。

      (4)講解2/4拍號(hào)及指揮圖式。

      (5)學(xué)習(xí)B段前8小節(jié)。

      教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱

      (6)最后一句跟琴學(xué)唱。

      (7)用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律

      6、接前奏完整演唱歌詞:提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱

      7、練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。

      8、在伴奏的烘托下,歡快地演唱歌曲。

      9、學(xué)生以小組為單位,自行設(shè)計(jì)歌曲演唱形式,以小組為單位集體反饋評(píng)價(jià)。

      (二)音樂(lè)欣賞〈〈乒乓變奏曲〉〉

      1、導(dǎo)入:你們打過(guò)乒乓球嗎?如果你們沒(méi)有打過(guò)這次雅典奧運(yùn)會(huì)看乒乓球選手打球時(shí)是什么樣呀?(動(dòng)作靈巧輕快,你推我擋激烈比賽)老師請(qǐng)大家聽(tīng)一首兒童歌曲〈〈小小球兒閃銀光〉〉聽(tīng)完之后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲情緒和描寫的內(nèi)容。

      2、新授

      (1)今天我們來(lái)聽(tīng)一首根據(jù)〈〈小小球兒閃銀光〉〉而創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲〈〈乒乓變奏曲〉〉。

      (2)簡(jiǎn)單介紹變奏曲

      (3)初聽(tīng)變奏曲主題曲調(diào)。

      設(shè)問(wèn):你聽(tīng)這段音樂(lè)像什么在跳動(dòng)?

      (4)復(fù)聽(tīng)主題曲調(diào)。

      要求:看著書上的`圖形譜唱一次,跟著錄音的音樂(lè)唱一次。

      (5)初聽(tīng)全曲。

      設(shè)問(wèn):你能聽(tīng)出這一主題的不斷變化嗎?說(shuō)一說(shuō)這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?

      (6)小組討論

      (7)復(fù)聽(tīng)全曲。

      設(shè)問(wèn):你能從音樂(lè)聲中感受他們?cè)谡n余打乒乓球的比賽精彩場(chǎng)面嗎?如果你愿意,下課后也去試試。

      課堂小結(jié)

      《快樂(lè)的課間》教學(xué)設(shè)計(jì) 5

      一、主題的產(chǎn)生

      愛(ài)玩是孩子的天性。在40分鐘的課堂學(xué)習(xí)之外,孩子們都渴望有屬于自己充分休息、自由活動(dòng)的時(shí)間,因此,“課間十分鐘”就成了孩子們最快樂(lè)的時(shí)光,他們渴望下課,盼望著與小伙伴們一起盡情的玩耍。但稍微留意一下,便不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生所進(jìn)行的課間活動(dòng)很單調(diào)、枯燥,課間活動(dòng)中存在著一些不當(dāng)行為和安全隱患,比如在走廊打鬧追跑的、橫沖直撞的、把樓梯當(dāng)滑板坐著往下滑的、在地上摸爬滾打弄得滿身是灰的等等現(xiàn)象,校園課間安全事故時(shí)有發(fā)生,老師們?cè)谝黄鹨步?jīng)常談到課間活動(dòng)的安全問(wèn)題。那么如何指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的、安全的、豐富多彩的課間活動(dòng),讓學(xué)生在玩中有所樂(lè)、有所得、有效消除我校課間安全隱患呢?于是,我利用晨會(huì)課的時(shí)間與班級(jí)同學(xué)們圍繞“你喜歡課間十分鐘嗎?你們課間玩什么?這些活動(dòng)安全嗎?課間十分鐘你快樂(lè)嗎?”等一些問(wèn)題展開(kāi)了一次對(duì)話,最后共同討論確定了“快樂(lè)課間十分鐘”這個(gè)活動(dòng)主題。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)學(xué)生善于從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。

      2、通過(guò)對(duì)課間活動(dòng)的搜集及改編設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

      3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)他人的思想感情,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

      4、推廣安全、健康、有益的課間活動(dòng)方案,豐富學(xué)生的校園生活,消除校園課間存在的安全隱患,規(guī)范學(xué)生行為,形成文明的校風(fēng)。

      三、活動(dòng)程序

      整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分三個(gè)階段進(jìn)行

      第一階段:課間活動(dòng)的調(diào)查與分析

      第二階段:課間活動(dòng)的搜集、改編設(shè)計(jì)與方案的制定

      第三階段:課間活動(dòng)的實(shí)踐與宣傳推廣

      四、活動(dòng)的實(shí)施

      (一)課間活動(dòng)的調(diào)查與分析:

      1、組成活動(dòng)小組、

      同學(xué)們通過(guò)討論分成三個(gè)活動(dòng)組:觀察組、統(tǒng)計(jì)組、調(diào)查組,選出小組長(zhǎng),進(jìn)行組內(nèi)成員分工。

      2、確定調(diào)查方法、制定調(diào)查問(wèn)卷。

      3、開(kāi)展活動(dòng)。

      “觀察組”的同學(xué)一下課就到各自負(fù)責(zé)的地點(diǎn)觀察記錄同學(xué)們課間的活動(dòng)情況。

      “統(tǒng)計(jì)組”的同學(xué)對(duì)各班的不安全活動(dòng)進(jìn)行邊統(tǒng)計(jì)邊記載。

      “調(diào)查組”的同學(xué)到各班分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,內(nèi)容有:你喜歡的課間活動(dòng)方式、你在課間進(jìn)行過(guò)危險(xiǎn)的活動(dòng)嗎、你經(jīng)常在什么場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)等。

      4、交流展示。

      各小組分別用不同的方法展示了他們的調(diào)查結(jié)果與分析。

      “觀察組”的同學(xué)紛紛對(duì)他們觀察到的課間活動(dòng)情況進(jìn)行了描述和分析。

      同學(xué)1:我觀察到一名同學(xué)打了上課鈴才急忙跑向廁所,結(jié)果與路上的同學(xué)撞到了一起。

      同學(xué)2:我觀察到男生很喜歡在走廊追跑打鬧,我覺(jué)得這樣很危險(xiǎn)。

      同學(xué)3:我觀察到女生比較愛(ài)玩游戲,但我認(rèn)為那么多人在走廊玩跳皮筋不合適。

      “統(tǒng)計(jì)組”的同學(xué)出示了他們的課間活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表并進(jìn)行了相應(yīng)的說(shuō)明。(課件)

      “調(diào)查組”的同學(xué)展示了他們調(diào)查到的課間活動(dòng)情況。(課件)

      最后同學(xué)們對(duì)課間活動(dòng)的情況從安全性、趣味性、知識(shí)性等方面發(fā)表了各自的看法。

      (二)課間活動(dòng)的搜集、設(shè)計(jì)與制定:

      通過(guò)對(duì)各班課間活動(dòng)的調(diào)查、分析與討論,同學(xué)們充分了解了各班的課間活動(dòng)情況,感受到了課間活動(dòng)中存在的.安全隱患,知道了課間活動(dòng)的重要性,對(duì)課間活動(dòng)方案的搜集設(shè)計(jì)與制定充滿了期待。

      1、活動(dòng)準(zhǔn)備

      同學(xué)們?cè)谶@一環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了極大的興趣,他們根據(jù)各自喜歡的活動(dòng)類型組成了“體育活動(dòng)小組”、“休閑活動(dòng)”小組、“游戲活動(dòng)”小組,

      教師啟發(fā)學(xué)生討論出活動(dòng)的搜集方法,引導(dǎo)他們討論怎樣制定活動(dòng)方案。

      2、活動(dòng)的搜集

      每組同學(xué)利用各種方法與途徑如:網(wǎng)上搜集、與其他同學(xué)一起游戲等對(duì)課間活動(dòng)進(jìn)行了搜集與改編設(shè)計(jì)。

      3、制定活動(dòng)方案

      各小組根據(jù)他們搜集改編設(shè)計(jì)的活動(dòng)特點(diǎn)討論制定活動(dòng)方案,包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)規(guī)則、活動(dòng)方法、參與人數(shù)、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)的作用等。

      5、匯報(bào)展示

      “體育活動(dòng)”小組的同學(xué)是用表格的方式進(jìn)行展示匯報(bào)的(課件),并對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行了說(shuō)明。

      “休閑活動(dòng)”小組的同學(xué)出示了他們的設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行了演示說(shuō)明。(課件)

      “游戲活動(dòng)”小組的同學(xué)對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)的游戲進(jìn)行了精彩的表演,贏得了同學(xué)們的陣陣歡呼。(課件)

      最后同學(xué)們根據(jù)剛才的匯報(bào)展示對(duì)活動(dòng)方案評(píng)出了“最佳趣味”獎(jiǎng)、“最佳智慧”獎(jiǎng)、“最佳設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

      (三)活動(dòng)方案的宣傳推廣

      1、激發(fā)情感

      同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)方案都非常好,為了讓其它班的同學(xué)在課間也象我們一樣玩的安全、快樂(lè),我們把這些活動(dòng)方案推廣到其它班,讓全校的同學(xué)都加入到我們的“快樂(lè)課間十分鐘”活動(dòng)中來(lái)好嗎?

      2、討論制定宣傳方法

      ①以班級(jí)名義向全校同學(xué)發(fā)出倡議(課件),②加入到其它班同學(xué)的課間活動(dòng)中進(jìn)行宣傳。

      3、活動(dòng)的延伸。

      倡議各班組織各種形式的活動(dòng),使快樂(lè)“課間十分鐘”主題活動(dòng)在全校延伸,以實(shí)現(xiàn)此次活動(dòng)的價(jià)值。

      五、活動(dòng)的反思

      本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程是在老師的引導(dǎo)下,由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),它來(lái)源于學(xué)生生活、產(chǎn)生于學(xué)生生活、實(shí)踐于學(xué)生生活、延伸于學(xué)生生活,把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的、生動(dòng)的、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新欲望,提高了他們觀察、調(diào)查、分析問(wèn)題的興趣和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)了他們關(guān)心愛(ài)護(hù)他人的思想感情,課間追跑打鬧現(xiàn)象有了明顯減少,對(duì)消除我校校園課間安全隱患起到了積極的作用。

      隨著活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)踐,我也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進(jìn)的問(wèn)題,如下雨天活動(dòng)方案的制定、男生喜歡的玩游戲較少,怎樣設(shè)計(jì)出更多男生喜歡的、有趣的活動(dòng)等等問(wèn)題

      我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)處于起步、摸索中,我們將不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究、努力做到開(kāi)拓創(chuàng)新,使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)逐漸走向完善。

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