《短文》金黃的大斗笠散步、散步教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-01-30 09:22:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《短文兩篇》(金黃的大斗笠散步、散步)教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編幫大家整理的《短文兩篇》(金黃的大斗笠散步、散步)教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《短文兩篇》(金黃的大斗笠散步、散步)教學(xué)設(shè)計(jì)

    《短文兩篇》(金黃的大斗笠散步、散步)教學(xué)設(shè)計(jì)1

      【教學(xué)目標(biāo)】

     。薄⒗斫庑械罉涞膽n愁和快樂,學(xué)習(xí)行道樹的精神。

     。病⒏惺艿谝淮握婧茫苊獠缓玫牡谝淮。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      目標(biāo)1、2。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      理解行道樹的精神。

      【教學(xué)過程】

      行道樹

      一、讀文,整體感知,填空

      行道樹是憂愁而快樂的樹。

      二、它為什么“憂愁”?又為什么“快樂”

      憂愁:

      環(huán)境的污濁、精神的孤獨(dú)。

      快樂:

      奉獻(xiàn)的快樂──勤生綠葉

      獻(xiàn)出濃陰

      迎接光明

      制造清新

      三、行道樹有不被了解的孤獨(dú),對(duì)于它的表白你還有什么不明白的嗎

      四、理解了行道樹,認(rèn)識(shí)了這是什么人的形象

      無私奉獻(xiàn)者的形象!

      五、生活中的行道樹

      清潔工、教師、園丁等等。

      第一次真好

      一、題目“第一次真好”,文中說它好在哪里

      找出有關(guān)詞語:

      喜悅、新奇、奇妙、驚喜、新鮮、刺激、回味無窮。

      二、“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”,為什么這么說

      你有這樣的第一次嗎?

      第一次愈多,經(jīng)歷也愈多,感受也愈多,生命也就愈益多姿多彩。

      三、珍重第一次

      生活中有不能嘗試的“第一次”嗎?

      吸毒、盜竊、偷錢、觸電等等,總之,所有危險(xiǎn)的、有危害的事情我們都不能嘗試。

      四、布置作業(yè)

    《短文兩篇》(金黃的大斗笠散步、散步)教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目的

      1.培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情。

      2培養(yǎng)正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1.重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.難點(diǎn):理解文章內(nèi)容和作者的情意。

      教學(xué)過程:

      一、預(yù)習(xí)

      1.斗笠(啃)翹)分歧)粼粼()-霎時(shí)(Sh)栩栩如生()小心翼翼(yi)瀟灑()漣漪( y)嫵媚(wmi)粗獷()悠閑(you)雨簾()

      2.解釋下列詞語:

     。1)柔和:本課指溫和而不強(qiáng)烈。

      (2)看管:本課指照管。

     。3)悠閑:閑適自得。

     。4)梳理:用流子整理(須、發(fā)等)。

     。5)翹:一頭兒向上仰起。

      (6)偶爾:本課指間或,有時(shí)候。

     。7)雨簾:雨點(diǎn)密密麻麻,景象像被簾子遮住一樣。

     。8)生氣:本課指生命力,活力。

     。9)信服:相信并佩服。

     。10)分歧:(思想、意思、記載等)不一致,有差別。

      (11)各得其所:每一個(gè)人或事物都得到合適的安排。

      二、導(dǎo)入

      家庭生活可描寫的東西很多,這兩篇課文都選取了一個(gè)巧妙的角度,寫出家庭成員之間的親情。學(xué)習(xí)這兩篇文章。可以從課文中得到生活的啟示,體會(huì)到家庭成員之間的濃厚感情,培養(yǎng)尊老愛幼的美德,培

      養(yǎng)"童心""真心""愛心"。

      三、正課

      1.朗讀指導(dǎo):初中語文學(xué)習(xí)要求我們正確、流利、有感情地朗讀課文。所謂正確,就是要求讀準(zhǔn)字音,不添字漏字;所謂流利,就是吐字清晰,停頓會(huì)理;所謂有感情,就是要根據(jù)文章的內(nèi)容和作者的思想感情,

      注意抑揚(yáng)頓挫,講究音量、速度、語氣、語調(diào)的合理配合等,從而更深刻地體會(huì)作者的思想感情。先試讀《金黃的大斗笠》。

      2.給《金黃的大斗笠》分段,歸納段意。

      討論并歸納:按事情發(fā)展過程分段。

      第一部分:從開頭到"小山羊在田埂上悠閑地啃著青草。"寫雨前,小男孩在田野里看管小山羊。

      第二部分;從"風(fēng)來啦!"到"看看下面遮著什么。"寫風(fēng)雨來了,姐姐帶著斗笠來啦!

      第三部分:從"金黃的大斗笠下還遮著笑"到完。寫姐弟倆在金黃的大斗笠下的笑語。

      3.提問:第二部分描繪了三幅風(fēng)雨圖景,清指出它們的起訖。

      討論并歸納:

      第一幅圖:風(fēng)小,雨稀。

      從"風(fēng)來啦!"到"似乎能數(shù)得清。"

      第二幅圖:風(fēng)疾,雨急。

      從"風(fēng)來啦!"到"光著腳丫跑得僻哩啪啦的。"

      第三幅圖:風(fēng)雨交加。

      從"風(fēng)來啦!"到"看看下面遮著什么。"

      4.提問:想想各部分要用什么樣的感情來讀,為什么?

      討論并歸納:

      第一部分要讀得平穩(wěn)、親切、柔和。因?yàn)檫@是風(fēng)雨來臨之前的小男孩牧羊圖。藍(lán)天是那么干凈,烏云是"偷偷溜來",梯田是那么美麗,小山羊是那么悠閑地啃青草,文章描繪出清新、和諧的.氣氛。

      第二部分三幅風(fēng)雨圖要讀得一幅比一幅速度加快,音量加大,語氣加強(qiáng),渲染出急促、緊張的氛圍。

      第三部分要讀得溫馨、愉悅。突出姐姐聰慧,識(shí)風(fēng)雨;弟弟天真,可愛。讀出姐弟之間的情意。

      5.朗讀時(shí)要注意文字的停頓,根據(jù)詞語意義的組合,不該破詞語。

      看練習(xí)一,按示例設(shè)計(jì)下列文字的停頓。

      討論并歸納:

      金黃的/大斗笠下:這邊,露出/一條翹起的/小辮;那邊,露出/一條攬著小山羊的/滾圓的/胳膊。在用斗笠臨時(shí)搭成的/小房子里,姐弟倆/坐著,任憑雨水洗刷/四只并排的/光腳腳趾頭/還在得意地動(dòng)呢。

      遠(yuǎn)看,斗笠/像個(gè)大蘑菇,是那么美。陽光/照著它,雨水/潤著它,它是那么/有生氣。

      6.再次朗讀全文,(可齊讀,分組讀或個(gè)別讀,讀后請(qǐng)大家評(píng)議)

      四、小結(jié)

      朗讀課文,首先要在理解文章的主要內(nèi)容和作者的思想感情的基礎(chǔ)上講究字音正確,不添字漏字,吐字清晰,停頓會(huì)理。感情充沛,注意抑揚(yáng)頓挫。

      五、作業(yè)

      1.課后練習(xí)第一、二、三題。

      2.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

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