《時、分、秒》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選13篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的《時、分、秒》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《時、分、秒》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1分＝60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。
2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容：
教科書P59——61
三、教學(xué)目的：
1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識新的時間單位“秒”，知道1分=60秒。
2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時間，建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。
3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時間，建立正確的時間觀念。
五、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、時鐘。
六、學(xué)具準(zhǔn)備：
每人準(zhǔn)備一個時鐘、口算卡片等。
七、教學(xué)過程：
第一課時：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、師：（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計(jì)時。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時）
2、師：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時，象這樣計(jì)量很短的時間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。（板書課題）
（二）新授。
1、認(rèn)識鐘面上的秒。
（1）師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
（2）學(xué)生自主探索，共同探究
（3）學(xué)生反饋：
①時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。
②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。
③如果是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。
（4）體驗(yàn)1秒鐘：
①師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。
②學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。
③比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。
④小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價(jià)值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。
（5）師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。
（6）你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？
2、探索分與秒之間的關(guān)系。
（1）師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。
（2）讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。
（3）學(xué)生反饋。
（4）小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。
3、練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘。
（1）讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗(yàn)1分鐘的長短。
（2）師：1分鐘能做什么呢？（讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長短。）
（3）讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。
4、小結(jié)。
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識時間單位——秒）有了秒針，計(jì)時就更準(zhǔn)確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時。
（三）鞏固練習(xí)。
1、做練習(xí)十四：
①我們上一節(jié)課的時間是40（）。
②小明跑100米要用19（）。
2、跑步比賽：
師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運(yùn)動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？
3、活動：
師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報(bào)時）
師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。
（四）作業(yè)。
收集有關(guān)時間的信息。（如練習(xí)十四第3題）
第二課時：
（一）猜謎游戲引入：
1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。
2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：
①“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”
②“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？
③“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？
3、教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。
4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計(jì)算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計(jì)算”。（板書課題）
（二）教學(xué)新課：
1、教學(xué)例1：2時=（）分
（1）教師：1時等于……？（學(xué)生答）那2時呢？
（2）學(xué)生合作、自主探究。
（3）反饋。
①60+60=120分
②2時就是2個60分，即60×2=120分
（4）教師小結(jié)。
2、讓學(xué)生做P62的“做一做”中的`題目1和補(bǔ)充題：3時=（）分2分=（）秒。（先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。）
3、教學(xué)例2：
（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。
（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢？
（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時間的各種方法：
①分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。
②45－30=15，是15分鐘。
4、小結(jié)。
5、請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。
（三）鞏固練習(xí)：
1、完成P62“做一做”中的第2小題，集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。
2、填空：
（1）50分比1時少（）分，1時比45分多（）分。
（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。
3、競賽：
教師口頭報(bào)時刻，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。
（四）全課總結(jié)，回歸評價(jià)：
教師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是啊，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。
《時、分、秒》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識時間單位：時、分、秒，理解1小時=60分鐘，1分鐘=60秒鐘。
2、提供經(jīng)歷，讓學(xué)生親身體驗(yàn)小時、分、秒的長短，初步建立小時、分、秒的量感。
3、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在生活中，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)日常生活中的一些事，培養(yǎng)學(xué)生愛惜時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解1小時=60分鐘，1分鐘=60秒鐘。
2、提供經(jīng)歷，讓學(xué)生親身體驗(yàn)小時、分、秒的長短，初步建立小時、分、秒的量感。
教具學(xué)具：
多媒體、紙制鐘面
教學(xué)流程：
一、提出問題 揭示課題
1、導(dǎo)語：春天來了，天氣暖洋洋的，使有的小朋友 總想睡會兒懶覺。聽，有個好朋友，它在經(jīng)常提醒我們呢。 （出示鈴聲和鐘）
2、（播放錄像） 師：xxx小朋友在干些什么？是在什么時刻？ 6：00 9：52 11：30 2：50 6：02 8：15 起床 上課 吃午飯 運(yùn)動 看電視 睡覺 （根據(jù)不同的匯報(bào)，把有爭議答案的鐘面貼在黑板上）
3、根據(jù)匯報(bào)，出示有爭議答案的鐘面。
4、師：今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“時間”的知識。 （出示課題：時間） 要想正確讀出鐘面上的時刻，我們必須先認(rèn)識鐘面。
二、理解進(jìn)率 體驗(yàn)量感
1、認(rèn)識鐘面。
（1）（出示鐘面）
師：你看到了些什么？
（2）同桌合作，觀察鐘面，填寫研究報(bào)告。
（3）師多媒體演示。
（4）討論：怎樣得出來的60個小格？
（5）時針、分針、秒針工作時是往什么方向走的呢？手勢 （順時針），觀察，它們走得一樣快嗎？
2、學(xué)習(xí)時和分的進(jìn)率。
師：時針和分針轉(zhuǎn)動時有什么關(guān)系？ 師演示多媒體。
問：你有什么發(fā)現(xiàn)？它們各走了多長時間？
板書：1小時=60分
3、提供經(jīng)歷，體驗(yàn)分鐘、小時的量感。
（1）體驗(yàn)分鐘的量感：
①實(shí)驗(yàn)，看看1分鐘里你能做些什么？ 小結(jié)：1分鐘的時間很短，有的小朋友什么都沒干，有的小朋友做了好幾道題，看來只要我們抓緊時間，也能做許多事。
②體驗(yàn)：閉上眼睛體驗(yàn)，1分鐘有多長？同樣一分鐘，你 有什么感受？ 師：對！當(dāng)我們集中精力做一件事時，就會感到時間過得很快，其實(shí)兩個一分鐘是一樣長的。
（2）體驗(yàn)小時的量感：
①用實(shí)例讓學(xué)生體驗(yàn)。
師：（出示）一節(jié)課是幾分鐘，那兩節(jié)課是（ ）分鐘，比1小時多（ ）分鐘。 我們可以說兩節(jié)課比1小時多一點(diǎn)。
師：一節(jié)天天練的課是20分鐘，兩節(jié)天天練的課是（ ）分鐘，三節(jié)天天練的課是（ ）分鐘。
②你們認(rèn)為1小時比1分鐘怎樣？
4、分針和秒針的進(jìn)率。
①（演示：秒、分針的轉(zhuǎn)動）邊看邊想：秒針和分針的轉(zhuǎn) 動有什么關(guān)系？你知道了什么？
②它們的關(guān)系是怎樣的？1分=60秒（板書）
5、體驗(yàn)秒鐘的量感
師：1秒鐘有多長呢？
（1）實(shí)驗(yàn)，你們覺得1秒怎樣？
（2）出示秒表簡單介紹功能。
（3）出示兩條信息，數(shù)一數(shù)（體驗(yàn)）
二年級組30米男子第一名成績6秒 二年級組30米女子第一名成績7秒
師：我們用滴答輕輕數(shù)一數(shù)6秒是多長好嗎？停，30米跑 完了，你說他跑得快不快？
（4）游戲：30秒內(nèi)你能拍幾下球？（3人拍，3人數(shù)，其 余看鐘數(shù)30下。） 估計(jì)一下，1分鐘你大約能拍幾下？
三、鞏固學(xué)習(xí) 深化認(rèn)知
選擇正確的時間單位填空。
①小時 ②分鐘 ③秒鐘
1、小胖每晚大約睡10（ ）
2、小丁跑50米用了10（ ）
3、小亞做眼保健操大約用了5（ ）
4、小巧寫10個字用了1（ ）
四、完善認(rèn)知 解決問題
1、你覺得這節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣？今天，你有什么收獲和體會？
2、知道了時間單位：時、分、秒（板書） 知道了1小時=60分鐘，1分鐘=60秒鐘。
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