路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計

    時間:2020-11-29 13:06:40 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計范文(精選4篇)

      作為一位杰出的老師,時常需要用到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計范文(精選4篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計范文(精選4篇)

      路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能正確、流利的朗讀課文。

      2、能讀懂課文內(nèi)容,了解建設(shè)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,樹立環(huán)保意識。

      課時安排:1課時

      教學(xué)過程:

      一、揭題、解題

      今天學(xué)習(xí)的這篇課文,講的是一個發(fā)人深思的故事。讀課題,你想到了什么?

      二、自由讀課文,思考

      課文里講了一個什么故事?

      1、輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,把語句讀通順。

      2、檢查自讀效果。

      3、交流。你們讀懂了什么?誰能把這個故事說一說?(整體感知)

      三、練讀、議讀、質(zhì)疑

      1、誰愿意把自己喜歡的、欣賞的部分讀給大家聽?

      提要求:(1)把語句讀流利;(2)讀你自選的這部分,你想到了什么?

      2、議讀與質(zhì)疑。其他同學(xué)對于別人的朗讀和發(fā)言,給與評價,提出不同的見解。如有疑問也可提出。一點(diǎn)要通過讀書、思考、議論去認(rèn)識。

      (1)如選讀“筑路工人突然停下來”這段課文時,要把你對高大、挺拔的橡樹的興趣、愛惜之情讀出來,要拿高大的橡樹引起筑路工人的關(guān)注和愛惜的心理讀出來。

      議讀時要對筑路工人自覺保護(hù)橡樹的心理有所感悟,意識到“砍樹容易栽樹難”的道理。

      (2)“如選讀工程師與工人沉默”的部分——第4-6自然段時,要從工程師和工人的神態(tài)、動作、言語中體會他們的心理。工程師要執(zhí)行自己設(shè)計的工程計劃,工人在工作中遇到了問題。他們在保護(hù)橡樹上獲得了一致。

      (3)如選讀最后幾段課文時,要對公路上彎曲城馬蹄形有所認(rèn)識、有所感悟。重點(diǎn)是讀好人們的贊嘆,體會保留橡樹在人們心中的廣泛影響。同時放開讓學(xué)生暢談自己的認(rèn)識——由課文引向?qū)W生生活,由他律誘發(fā)自律。

      四、練習(xí)地方實例,說說你讀后的感想。

      可啟發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境的關(guān)注,尋找有關(guān)的實例或資料來說說感想。

      教后小結(jié):

      這是一篇略讀課文,這類課文要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法,獨(dú)立閱讀,交流合作,讀懂課文。學(xué)習(xí)本課,按照練讀——選讀——質(zhì)疑——議讀等方式,促使學(xué)生生生互動起來,既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,又使學(xué)生受到了環(huán)保教育,培養(yǎng)了學(xué)生的關(guān)注自然、關(guān)注人類生存環(huán)境的社會責(zé)任感。

      路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計2

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、能正確、流利的朗讀課文。

      2、引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。

      【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

      理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。

      【課時安排】:一課時。

      【學(xué)法指導(dǎo)】

      自讀自悟,討論交流。

      【教學(xué)過程】

      一、初讀課文,了解內(nèi)容

      1、師:在我的家鄉(xiāng),我看到人們?yōu)榱藷鸹蚰玫郊猩先ベu,就不顧有關(guān)規(guī)定盲目地上山砍樹,我小時候看到的一片林子不見了,山上只留下光禿禿的裸露的泥土,我的心里很難過。有一位蘇聯(lián)的教育家給我們講述了這樣一個的故事……

      2、揭示課題:路旁的橡樹。

      3、學(xué)生和教師一起初讀課文,讀準(zhǔn)要求認(rèn)識的生字。

      4、把這個故事講給大家聽。

      二、探究課文,領(lǐng)悟道理

      1、以小組為單位,再讀課文,把課文讀通,讀順。

      2、你能讀懂哪一個自然段?先說說,然后把你的理解通過朗讀表達(dá)出來。

      3、有什么不懂嗎?

      4、討論:建筑計劃可以修改嗎?

      5、說說課文哪些地方最使你感動?

      6、你同意“筑路工人有一顆高深的心”這種說法嗎?為什么?

      7、你認(rèn)為還有哪些人有一顆高尚的心?

      8、學(xué)生讀最后兩個自然段。

      9、 師:現(xiàn)在你們就是坐車路過這里的人,看到了路旁挺拔的橡樹和這里的路,你有什么話要說?

      三、總結(jié)課堂,遷移升華

      1、你從筑路工人的做法中懂得了什么?

      2、如果你到了教師的家鄉(xiāng)或者到了第十課中的那個小村莊,面對著不加節(jié)制的砍伐者,你怎么對他們說?

      3、你能給人們提出一些好的建議嗎?

      路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計3

      【教學(xué)目標(biāo)】

      有感情的朗讀課文,了解課文內(nèi)容,樹立環(huán)境保護(hù)意識。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      感情朗讀,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入課題

      1、上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《一個小村莊的故事》,從中得到了什么啟示?

      生:不要亂砍樹木,愛護(hù)樹木。

      2、今天,我們又要學(xué)習(xí)一片與樹木有關(guān)的故事。(板題讀題)

      3、你見過橡樹嗎?它全身上寫都是寶,木材可以做家具,樹皮可以作染料,葉子可以喂蠶,蠶寶寶長大突出的絲可以做衣服。聽了老師的講解,你覺得橡樹是一種怎樣的樹?

      生:珍貴的樹。

      二、初讀課文

      1、帶著對橡樹的喜愛,自由的讀課文,把句子讀順,生字連詞畫下,想一想,課文講了一件什么事?指名說。

      2、請小老師領(lǐng)大家讀讀生字寶寶。(正音)

      3、把生字寶寶讀給同桌聽聽。開火車讀生字。(檢查讀音)

      4、這些詞語中,你有沒有不理解的詞語?解釋“楔子”與“瀝青”。

      “楔子”:建筑用作標(biāo)示的工具,類似木樁的小木棍,一頭削尖。

      “瀝青”:又稱柏油,是鋪路的材料,具有柔軟性。

      三、悟讀課文

      1、帶著生字寶寶讀課文。指名讀。(檢查朗讀)

      2、看圖,你覺得公路是怎樣的?橡樹是怎樣的?誰能讀出它們的特點(diǎn)?

      3、從二句中,你發(fā)現(xiàn)了什么?生:二句都是比喻句。

      4、把什么比做什么?如果沒有比喻部分好不好?為什么?

      5、小組交流:為什么說筑路人有一顆高尚的心?從哪些句子中體會到他們的高尚?用筆畫一畫,又腦想一想,有嘴讀一讀,評一評哪個小組找得既準(zhǔn)確讀得又有感情?

      6、指導(dǎo)朗讀。指名讀、小組讀、男女生讀、分角色讀。理解課文的基礎(chǔ)上,讀出筑路工人的矛盾、擔(dān)心、發(fā)愁,及決定后的輕松。

      7、你從筑路人的行動中感受到了什么?生:愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境。

      8、是啊!如此珍愛樹木,怎能不說筑路人有一顆高尚的.心。說一說,我們該怎樣做一個愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的環(huán)保小衛(wèi)士呢?

      四、賞讀課文

      帶著你的感情,朗讀全文。

      五、作業(yè)

      根據(jù)學(xué)校情況,為學(xué)校的綠化、美化提一提建議。

      【板書設(shè)計】

      橡樹:珍貴、像哨兵

      高尚的心(愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境)

      公路:筆直、馬蹄形

      路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計4

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、借助拼音,正確、流利地朗讀課文。

      2、把握文章的主要內(nèi)容,從筑路工人的行動中受到啟示,增強(qiáng)自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

      3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

      【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      讀懂課文,樹立環(huán)境保護(hù)意識。理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。

      【教學(xué)時間】

      二課時。

      【教學(xué)過程】

      第一課時

      一、初讀課文,板書課題

      1、有位蘇聯(lián)的教育家為我們講述了一個故事,人們都為此感動,你想聽嗎?

      2、學(xué)生老師齊讀課文。

      3、讀準(zhǔn)要求認(rèn)識的字。

      二、認(rèn)讀課文,領(lǐng)悟道理

      1、以小組為單位再讀課文,把課文讀通順。

      2、你能讀懂哪一個自然段?

      3、還有什么不懂的嗎?

      4、辯論:建筑計劃可以修改嗎?

      5、說說課文那些地方最使你感動?

      6、你同意“筑路工人有一顆高尚的心”這種說法嗎?

      7、學(xué)生讀最后兩個自然段。

      8、師:你現(xiàn)在是一位乘客,坐車經(jīng)過了這課橡樹,你有什么話要說嗎?

      三、總結(jié)升華

      1、你從建筑工人的做法中懂得了什么?

      2、愛護(hù)樹木,正當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士,你有什么建議能給大家提出來嗎?

      第二課時

      一、學(xué)生自由讀課文

      二、積累詞句,把自己認(rèn)為優(yōu)美的詞句摘抄下來

      【教學(xué)反思】

      自習(xí)、預(yù)讀課文以后,議論到工程師在樹旁100米的地方,打了一個樁時,我讓學(xué)生到黑板上在橡樹和公路旁,畫一畫“樁”的位置。竟然有許多種,討論出正確的位置以后,再讓學(xué)生畫好公路在樹旁邊的走向及完整的樣子,很好的解決了對課文意思的理解,感受到了人們愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)文物的良苦用心。

    【路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計范文(精選4篇)】相關(guān)文章:

    《路旁的橡樹》教案03-30

    《路旁的橡樹》說課設(shè)計及反思12-16

    路旁的橡樹說課稿5篇12-06

    小學(xué)三年級語文下冊《路旁的橡樹》練習(xí)題01-11

    《我為你驕傲》的教學(xué)設(shè)計范文【精選】03-25

    課文翠鳥的教學(xué)設(shè)計范文【精選】03-24

    《小珊迪》的教學(xué)設(shè)計范文【精選】03-25

    教學(xué)設(shè)計范文03-03

    《綜合學(xué)習(xí)一》教學(xué)設(shè)計范文【精選】03-25

    《魯班和櫓板》的教學(xué)設(shè)計范文【精選】03-24

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      日韩欧美精品一本二本道一区 | 午夜福利92国语 | 日韩成视频在线精品 | 先锋每日更新在线资源 | 视频一区视频二区制服丝袜 | 亚洲欧美综合在线精品 |