識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-11 08:46:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。

識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）

　　識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)團(tuán)，量等１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)誰(shuí)，怕等６個(gè)生字。

　�。�、正確、流利地朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的。

　　３、學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)，懂得偏旁表示的意義，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

　　４、有收集謎語(yǔ)或自編謎語(yǔ)的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　�。�、識(shí)記生字寫(xiě)好６個(gè)生字興趣的培養(yǎng)。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)用具】

　　生字卡片。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　準(zhǔn)備兩個(gè)謎語(yǔ)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、揭題

　�。�、同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（喜歡）老師出幾個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜測(cè)，好嗎？（好）

　　⑴ 左一片，右一片，說(shuō)起話來(lái)聽(tīng)得見(jiàn)，隔個(gè)山頭不見(jiàn)面。（耳朵）真棒！來(lái)告訴大家，你是如何猜出來(lái)的？

　�、� 一十一不是二，猜一個(gè)字？（王）真棒！說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出來(lái)的，把你的技巧告訴大家，好嗎？

　　２、今天，有位漂亮的姐姐也要出兩個(gè)謎語(yǔ)來(lái)考考我們，孩子們要不要看啊。（要）那我們就快來(lái)看看，是什么？對(duì)了，老師還要提醒你們，要?jiǎng)幽X筋想想，哪些字或動(dòng)物有這些特點(diǎn)，這樣子就可以猜出謎底了�？纯次覀儼嗾l(shuí)最聰明。

　�。�、出示課題《識(shí)字５》。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　�。�、同學(xué)們自已讀讀課文：

　�、� 借助拼音，讀課文，要讀準(zhǔn)字音。

　�、� 用筆畫(huà)出生字，并多讀幾遍。

　�、� 把課文讀通順、流利。

　　２、檢查自讀的情況：

　　⑴ 同桌讀課文。指名試讀課文。齊讀。

　�、� 學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字。按順序認(rèn)讀。

　　３、猜謎語(yǔ)：

　�、� 第一個(gè)謎語(yǔ)：

　�、� 提示：姐姐要我們猜的是字。

　�、� 出示蘋(píng)果，按小組比賽，看哪一組先得到蘋(píng)果？

　�、� 學(xué)生猜謎。

　�、� 說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出謎底的？

　　⑤ 老師小結(jié)猜謎竅門(mén)。

　�、� 第二個(gè)謎語(yǔ)：

　�、� 朗讀謎語(yǔ)（多種形式讀讀）

　�、� 老師引導(dǎo)學(xué)生把幾個(gè)句子聯(lián)系起來(lái)思考：

　　什么東西是綠的？紅的又是什么？

　　哪些綠的喜歡及時(shí)雨？哪些紅的怕水來(lái)攻？

　　為什么綠紅在一塊兒就起涼風(fēng)？涼風(fēng)是在什么時(shí)候起的？

　�、� 學(xué)生猜出謎底后，老師用紅、綠粉筆寫(xiě)出秋字。

　�、� 找出謎語(yǔ)中的生字，用自己喜歡的方法識(shí)記生字。交流識(shí)記生字的方法。

　�。础⒕毩�(xí)：把你們帶來(lái)的謎語(yǔ)拿來(lái)考考同學(xué)，看能不能猜的出來(lái)。

　�。�、學(xué)習(xí)課文的句子：

　�、� 自由讀句子，想想，這些句子告訴我們什么？

　�、� 同桌討論？反饋。

　�、� 朗讀課文句子。

　�、� 你能說(shuō)說(shuō)哪些字的部首嗎？

　　說(shuō) 話語(yǔ) 愿總感曬春明淋灑

　�、� 小結(jié)：現(xiàn)在我們明白了，原來(lái)字的部首都表示了一定的意義，如果寫(xiě)錯(cuò)了，那就是和這個(gè)意義完全不同了。同學(xué)們一定要注意。

　　三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　�。�、出示全部生字，齊讀。開(kāi)火車(chē)讀。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生觀察６個(gè)要寫(xiě)的生字，說(shuō)說(shuō)你要提醒大家注意什么。（指名說(shuō)）

　　３、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的。

　　４、老師范寫(xiě)，學(xué)生描紅，練寫(xiě)，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、鼓勵(lì)學(xué)生收集謎語(yǔ)或自編謎語(yǔ)

　　五、總結(jié)

　　識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、談話激趣

　　小朋友，看誰(shuí)來(lái)了？一向聰明的一休今天可碰到難題了，我們一起來(lái)幫幫他。版書(shū)課題。

　　二、初讀謎語(yǔ)

　�。�、初讀全文，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

　�。�、同桌互讀，互相糾正不足。

　�。�、指名逐節(jié)度，同時(shí)正音。

　　４、學(xué)習(xí)謎語(yǔ)１：

　�、磐瑢W(xué)們，和你的同桌一起想一想，那么是什么呢？

　�、瓶穿ぉざ嗝襟w出示人──從──眾──和老師想的一樣嗎？

　　⑶讀好第一行，二行句子。

　�、茸x讀下面兩句，大家猜的謎語(yǔ)正確嗎？仔細(xì)推敲一下。

　�、勺x讀團(tuán)結(jié)，力量，學(xué)習(xí)團(tuán)，量用自己喜歡的方式記住這兩個(gè)字并組詞，在小小組內(nèi)交流。

　　⑹指導(dǎo)朗讀。男女賽讀，同桌賽讀，及時(shí)作好評(píng)價(jià)

　　５、學(xué)習(xí)謎語(yǔ)２、３：

　�、磐瑢W(xué)們，剛才我們一起替一休解決了第一困難。我們不但猜出了謎底，還學(xué)會(huì)了一種學(xué)習(xí)的方法：

　　讀──把這小節(jié)認(rèn)真讀會(huì)。

　　想──展開(kāi)想象，體會(huì)句子表達(dá)的內(nèi)容，想辦法猜出謎底。

　　認(rèn)──認(rèn)識(shí)生字朋友。

　　⑵用剛才我們共同的學(xué)習(xí)方法，分小組選擇一首你喜歡的謎語(yǔ)來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　⑶師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和作出色的小組。

　�、热嘟涣�、討論。

　　交流謎語(yǔ)２，請(qǐng)學(xué)習(xí)謎語(yǔ)３的小組質(zhì)疑。

　　學(xué)習(xí)謎語(yǔ)３的小組負(fù)責(zé)釋疑，師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

　�、赏瑯拥姆椒ń涣髦i語(yǔ)３。

　　三、指導(dǎo)朗讀

　　四、鞏固識(shí)字

　�。�、認(rèn)讀生字卡片。

　�。�、選卡片填空。

　　五、練習(xí)寫(xiě)字

　　１、描一描,觀察要寫(xiě)的字在田字格中的位置。

　�。病⒕殞�(xiě)。

　�。场⒔涣�。

　　六、擴(kuò)展

　　１、三個(gè)謎語(yǔ)出給別人猜。

　　２、收集一些謎語(yǔ),準(zhǔn)備搞一次猜謎活動(dòng)。

　　識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版《語(yǔ)文》第三冊(cè)

　　教材分析：

　　本課內(nèi)容由5條關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)組成，這幾條諺語(yǔ)通俗易懂，給人們啟示也很深刻。如“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”都可以作為我們的座右銘，用來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己，教育自己。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀諺語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生有積累諺語(yǔ)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　識(shí)記10個(gè)生字是本課的重點(diǎn)。

　　對(duì)5條諺語(yǔ)的理解是本課的難點(diǎn)。

　　教學(xué)課時(shí) 全課時(shí)

　　教學(xué)理念

　　語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。”以學(xué)生為主體的`課堂教學(xué)必需讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)利，有自由表達(dá)的空間，有展示才能的舞臺(tái)，有自主發(fā)現(xiàn)的過(guò)程�！霸谧x課文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？”作為一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題設(shè)計(jì)，這幾句話不但構(gòu)建了本課教學(xué)的整體思路，而且把學(xué)習(xí)的自主權(quán)完全還給了學(xué)生，使學(xué)生放開(kāi)了手腳，大膽去探索，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、利用學(xué)生喜愛(ài)的卡通，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入新課。

　　今天，老師給你們帶來(lái)一位朋友，大家看他是誰(shuí)？出示課件，他就是小朋友最喜歡的小博士，他還帶來(lái)了一些禮物，看這是他帶來(lái)的智慧星，他讓我獎(jiǎng)給那些肯動(dòng)腦、會(huì)合作、積極參與的同學(xué)，你們想不想得到智慧星？要想得到獎(jiǎng)品，先過(guò)第一關(guān)，老師出一些填空考大家。

　　團(tuán)結(jié)起來(lái)__________，一個(gè)人的力量__________，集體的力量__________。誰(shuí)能不能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明，（出示課件）螞蟻搬豆。

　　師：其實(shí)還有很多的諺語(yǔ)也是說(shuō)明團(tuán)結(jié)合作精神，今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《識(shí)字5》。

　　二、整體感知，讀準(zhǔn)字音。

　　1、自由讀課文

　　師：老師告訴你們一個(gè)秘訣，那就是認(rèn)真讀，反復(fù)讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。

　　2、配樂(lè)范讀課文。

　　師：看到你們讀的這么有味道，老師也很想讀一讀。

　　3、同學(xué)互讀，學(xué)生模仿老師的讀法有趣練讀。

　　師：你們喜歡像老師這樣讀嗎？趕緊讀給同桌的朋友聽(tīng)吧！

　　4、讀全文。

　　三、學(xué)中發(fā)現(xiàn)，積極探究。

　　1、讀中你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？讓學(xué)生自由議論。

　　2、組內(nèi)說(shuō)自己對(duì)每一句諺語(yǔ)的理解，也可以提出不懂的地方。

　　如：

　　(1)“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對(duì)諺語(yǔ)的理解。

　　(2)“人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。

　　出示課件：柴多火燒得旺的畫(huà)面。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句諺意思。理解“計(jì)謀”的意思。

　　(3)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。

　　指導(dǎo)學(xué)生可以從字面上理解，了解容易的反義詞是困難。

　　(4)“樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤”。

　　出示畫(huà)面：大片樹(shù)林（講解有關(guān)植樹(shù)防止風(fēng)沙的故事。）

　　再出示“搓繩”的畫(huà)面，來(lái)理解這句諺語(yǔ)的意思。

　　(5)一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。出示春天的畫(huà)面

　　師：春天是怎樣的景象？（百花盛開(kāi)），出示畫(huà)面

　　3、選擇自己喜歡的諺語(yǔ)，讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。

　　四、有趣游戲，鞏固字形。

　　1、師生對(duì)讀，體會(huì)每句諺語(yǔ)中前半句和后半句之間的聯(lián)系，再齊讀全文

　　2、小組學(xué)習(xí)，讓小組與組對(duì)口令。

　　3、背5句諺語(yǔ)。

　　4、與動(dòng)物交朋友。

　　出示課件：在綠油油的草地上有一群動(dòng)物，有天上飛的老鷹，地上跑的小兔、大象、小狗等點(diǎn)擊他們會(huì)出示自己的生字。

　　師：小博士還帶來(lái)了一些動(dòng)物，你們想和動(dòng)物們交朋友嗎？想和動(dòng)物交朋友有個(gè)條件，就要得讀有關(guān)動(dòng)物身上的生字，并給生字組個(gè)詞語(yǔ)，好嗎？說(shuō)明這個(gè)朋友跟你已經(jīng)成為好朋友，誰(shuí)最有信心。

　　五、拓展訓(xùn)練，穿插寫(xiě)字。

　　1、我會(huì)讀，讀出生字。

　　2、我會(huì)記，記住自己用什么辦法記住了。（用熟字去換加偏旁識(shí)字）

　　3、我會(huì)寫(xiě)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　六、總結(jié)

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語(yǔ)，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時(shí)刻提醒自己，教育自己。

　　七、實(shí)踐活動(dòng)，收集起來(lái)的諺語(yǔ)讀讀。

　　(1) 一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

　　(2) 眾人劃漿開(kāi)大船。

　　(3)寧可做過(guò)，不可錯(cuò)過(guò)。

　　(4)讓人一寸，行理一尺。

　　(5)兩虎相斗，必有一傷。