蠟筆下的春天美術教學設計

    時間:2021-04-07 18:13:13 教學設計 我要投稿

    蠟筆下的春天美術教學設計

      作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,借助教學設計可以更好地組織教學活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的蠟筆下的春天美術教學設計,歡迎閱讀與收藏。

    蠟筆下的春天美術教學設計

      教學目標:

      1、學習用蠟筆添畫來表現花。

      2、學習用手指蘸上顏料進行點畫。

      3、通過本次美術活動,讓孩子們用心去感受春天,用手中的小蠟筆去描繪春天,記錄春天的色彩。

      教案準備:

      蠟筆、顏料、紙。

      教學過程:

      一、導入活動

      1、教師激發興趣。

      師:小朋友春天到了,你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊?

      2、幼兒討論。

      二、觀看照片

      1、教師出示照片。

      師:小朋友,老師也帶來了許多花的照片,我一起來看看。

      2、幼兒討論。

      1)為什么要種那么多的花?

      2)你還看到過什么顏色的花。

      三、添畫

      1、引出活動。

      師:小朋友,春天到了,花園里的花都開了,今天我們就把這些美麗的花畫下來,布置我們的教室。

      2、教師示范。

      1)先看教師用手指點畫花,讓幼兒說說教師作畫的'方法。

      2)討論是否還能用其他的方法來作畫。

      3)請3-4位幼兒上來示范。

      3、幼兒作畫,巡回指導。

      春天的色彩五彩繽紛,讓我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天,小樹長出了嫩芽、小草露出了腦袋,麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過了一個寒冬,溫暖的陽光曬著它們一家,互相嘰嘰喳喳的說著什么……提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進行繪畫,顏料未干時,不要用手去擦。

      四、點評

      在小畫廊展示幼兒作品,引導大家欣賞蠟筆下的春天。

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