作文教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的作文教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、能寫清楚練絕招的過程中有什么趣事，有什么體會(huì)。
２、能表達(dá)自己的真情實(shí)感。
３、初步學(xué)習(xí)描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的方法（口頭引導(dǎo)，不做技能訓(xùn)練）。
４、自覺運(yùn)用目標(biāo)策略。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入，靈感碰撞
（板書：“絕招”）
誰(shuí)知道，什么是絕招。
（生活中、學(xué)習(xí)上的與眾不同的本領(lǐng)，有天生的，也有練成的）
昨天馬老師告訴我一個(gè)秘密：我們班同學(xué)練了許多絕招。是不是啊？今天，教室里來了許多陌生的老師，她們來自天河區(qū)的另一間學(xué)校，和我一樣，都是想來見識(shí)見識(shí)你們的絕招。然后，還想讓自己班上的同學(xué)和你們比絕招呢。你們對(duì)自己有信心嗎？
二、頭腦風(fēng)暴，打開思路
１、你有什么絕招？靜靜地想一想，在作文紙上用符號(hào)快速記錄下來，看誰(shuí)想得多：
（學(xué)生記錄）
２、指名發(fā)言：
指導(dǎo)：你的絕招是什么，取個(gè)有意思的名字。
（絕招：生活中的、學(xué)習(xí)上的）
在黑板上隨機(jī)板書。
三、對(duì)話平臺(tái)，指導(dǎo)表達(dá)
１、全班交流（１～２個(gè)）：
這么多的絕招，你們對(duì)哪個(gè)最感興趣？（指名說）還有誰(shuí)也對(duì)這個(gè)感興趣？你們想知道什么？（是怎么樣的`？怎么練的？練的時(shí)候有什么體會(huì)？如何發(fā)現(xiàn)自己的絕招的？）
──板書
指名說，其余同學(xué)認(rèn)真聽，要求：聽完后扮記者采訪，提出不明白的問題。
２、小組交流。學(xué)生輪流講，互相提問，互相補(bǔ)充。
四、記錄思維軌跡
說絕招說得很棒，寫絕招你們一定更棒。在動(dòng)筆寫作之前，把要寫的內(nèi)容想清楚可重要啦。請(qǐng)你靜靜地把“練絕招（發(fā)現(xiàn)）”的過程在腦海中“放一放電影”，盡可能“放”長(zhǎng)一點(diǎn)，“放”出來的畫面越清晰越好。一邊“放”一邊用自己喜歡的方式把它們畫下來（簡(jiǎn)筆畫或符號(hào)記錄）。
五、目標(biāo)定向，完成習(xí)作
１、目標(biāo)定向：
參考目標(biāo)見板書（說的要求）
２、獨(dú)立完成習(xí)作。
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