幼兒園大班語言活動《月亮船》教學設計

    時間:2021-04-03 11:37:06 教學設計 我要投稿

    幼兒園大班語言活動《月亮船》教學設計范文(精選4篇)

      作為一位杰出的老師,就有可能用到教學設計,借助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那么你有了解過教學設計嗎?下面是小編整理的幼兒園大班語言活動《月亮船》教學設計范文(精選4篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園大班語言活動《月亮船》教學設計范文(精選4篇)

      幼兒園大班語言活動《月亮船》教學設計1

      活動目標:

      1.知道故事的主要情節,體驗故事中動物之間相互幫助的情感。

      2.領略蒲公英所見到的祖國山河,感受祖國山河的美。

      3.了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。

      活動準備:

      1.掛圖第7號,故事磁帶,錄音機,實物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等

      2.幼兒每人一本圖書

      活動過程:

      1.劃小船。

      (1)老師和幼兒一起做“劃小船”的動作。

      (2)(出示月亮船的小圖):剛才,你們是劃著自己的小船,老師這兒也有一條小船,它是月亮船。今天就請你們聽一個關于月亮船的故事。

      2.傾聽故事。

      (1)老師有感情地完整講一遍故事后提問:

      師:故事的名字叫什么?

      師:蒲公英被風吹到了很遠的地方遇到了誰?看到了什么?

      師:是誰幫助她找到了家?

      (2)幼兒邊看掛圖邊聽第一段故事后提問:

      師:蒲公英被吹到了很遠的地方,它睜開眼看到了什么?

      師:討論:故事中說到的“陌生的地方”是個什么樣的地方?

      師:蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?

      師:蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?

      師:蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎么對她說的?

      (3)幼兒邊看掛圖邊聽第二段故事后討論:

      師:世界上最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)

      師:世界上最長的長城在哪里?(中國的萬里長城)

      師:世界上最大的廣場是什么廣場?(中國北京的天安門廣場)

      師:世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)

      師:蒲公英的家到底在哪兒?(萬里長城大墻下的一棵小草旁)

      3.嘗試分角色故事。

      (1)幼兒人手一本活動材料,邊看圖邊講故事

      (2)嘗試分角色表演故事。

      幼兒園大班語言活動《月亮船》教學設計2

      活動目標

      1、知道故事的主要情節,了解我國的世界之最,并能用語言表述。

      2、了解祖國秀麗山河,激發幼兒的愛家鄉、愛祖國的熱情。

      重點難點

      活動重點:讓幼兒了解我國的這四個世界之最,并用語言進行表述。

      活動難點:注重愛國情感的激發。

      活動準備

      1、幼兒圖畫書《月亮船》;

      2、哭泣的蒲公英圖片一張;

      3、四個世界之最圖片各一張。

      活動過程

      一、出示蒲公英圖片,引起幼兒興趣

      1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

      提問:這是誰?他怎么了?蒲公英為什么哭呢?教師引導幼兒自主猜測。

      2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。

      二、欣賞故事,理解故事內容

      1、聽故事錄音,完整欣賞一遍故事。

      問題:蒲公英為什么哭了?蒲公英看見了什么?蒲公英的家在哪里?

      2、幼兒回答后教師歸納,然后集體學說:我的家在世界的東方,那兒有世界上的海洋,那兒有的山,那兒有的廣場,那兒有最長的城墻。

      3、仙女告訴蒲公英什么了?

      4、聽故事錄音,完整欣賞故事。

      鼓勵幼兒跟學蒲公英和仙女的對話部分,強化幼兒對中國幾個重要特征的認識。

      三、感受祖國真偉大

      1、問題:小朋友,蒲公英的家在中國,那你們的家在哪里呢?(中國)

      2、我們的祖國出來蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友你去過哪里呢?知道哪里呢?說出來給大家聽聽吧。

      幼兒自由發言加深幼兒對祖國美麗風景的印象,激發幼兒對祖國的熱愛之情。

      3、教師把幼兒圖畫書《月亮船》分給幼兒,幼兒看著書本,跟著故事錄音學講故事。

      幼兒園大班語言活動《月亮船》教學設計3

      活動目標:

      1、了解我國的一些名勝古跡,為自己是一個中國人而感到自豪。

      2、用清楚連貫的語言表達自己的想法。

      活動準備:

      教學掛圖、幼兒用書《學前》、故事錄音。

      活動過程:

      1、激發幼兒閱讀的興趣:

      *播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)。

      *教師提問,幼兒回答:

      ——“是誰在哭啊?”

      “蒲公英為什么哭啊?”

      2、閱讀圖書感受內容:

      *幼兒閱讀圖書。

      ——“蒲公英被風吹到很遠的地方,路上碰到了誰?”

      “蒲公英的家到底在哪呢?”

      3、閱讀理解內容:

      *幼兒自主閱讀后發表自己的想法:

      ——“你們在圖書里看到些什么?”

      “世界上的`海洋是哪一個?的山是什么山?”

      “蒲公英的家到底在哪里?”

      “是誰幫助它找到了家?”

      4、完整欣賞:

      *播放背景音樂,教師講述故事。

      *幼兒自由結伴討論:

      ——“你們的家在哪里?”

      “那兒有些什么美麗的景物呢?”

      *師生共同小結,共同感受熱愛家鄉的情感。

      建議與提示:

      可引導幼兒合作畫一幅自己家鄉的畫,并嘗試寫一寫自己家鄉的故事。

      幼兒園大班語言活動《月亮船》教學設計4

      設計意圖:《月亮船》是大班的一個精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河,通過與仙女的對話,讓幼兒了解中國的世界之最,將知識的傳授轉變為藝術感受,讓幼兒體會到祖國的偉大,產生自豪感,故事具有一定的常識性。

      活動目標

      1、知道故事的主要情節,了解我國有世界的山、最長的長城、的廣場。

      2、能復述故事,發展幼兒語言表達能力。

      3、培養幼兒熱愛祖國的情感。

      活動準備:

      1、教學掛圖。

      2、有關喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

      3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

      活動重點:

      讓幼兒了解我國的世界之最,并用語言進行表述。

      活動難點:

      注重愛國情感的激發。

      活動過程:

      一、組織教學:

      小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現在請聽兒歌,看兒歌里小小的船是指什么船。

      二、兒歌導入:

      彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。好,小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對,是月亮船,今天老師就帶來一個關于月亮船的故事,你們想聽嗎?(想聽)

      三、分段播放故事錄音。

      四、教師設問題,請幼兒回答:

      1、故事的名字叫什么?(月亮船)

      2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉的?(仙女)

      3、小螞蟻的家鄉在哪里?(中國)那兒有的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

      五、出示教學掛圖,請幼兒和老師一起講述故事。

      1、教師提問:小螞蟻的家鄉是中國,那你們的家鄉在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風景?(長江三峽、日月潭等)

      2、請幼兒再說出我國在世界上的山、最長的墻、的廣場的名字,教師出示相應的圖片,以加深幼兒的印象。

      六、教師小結:

      我們的國家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建筑、風景名勝,我們要從小熱愛自己的祖國,為做一個中國人而感到自豪。

      七、播放劃船的音樂

      現在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去游玩吧!

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