《家庭生活的安全》教學設計

    時間:2021-03-24 14:56:38 教學設計 我要投稿

    《家庭生活的安全》教學設計范文

      作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,借助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。我們應該怎么寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的《家庭生活的安全》教學設計范文,歡迎閱讀與收藏。

    《家庭生活的安全》教學設計范文

      教學目標:

      (一)知識目標

      知道做家務時普遍會發生的安全問題、事故及原因,知道自救自護的方法。

      (二)能力目標

      初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。

      (三)情感、態度與價值觀目標

      懂得家庭安全的重要性;形成對家庭安全負責的意識,樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。

      教學重點難點:

      教學重點:

      知道做家務時安全方面的常識。知道自救自護的方法。

      教學難點:

      使學生形成對家庭安全負責的意識,樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。

      教學準備:

      多媒體準備一些案例的圖片、文字資料。

      教學過程:

      一、情感鋪墊,導入。

      播放歌曲《讓愛住我家》。

      孩子們,請用一個詞來形容一下這個家庭。(幸福美滿)是呀,這是一個幸福美滿的家。孩子們,家是呵護我們成長的`港灣。而家庭安全則是我們平安、健康成長的重要保證。這節課就讓我們一起走進家庭生活的安全。

      板書課題:家庭生活的安全

      二、事故展示,讓學生感受到安全做家務的重要性。

      事例一:某人做家務時從陽臺上摔下來。

      事例二:老太太拖地時不小心滑到,頭部撞到墻上,然后從樓梯上摔下來,不幸死亡。

      1、孩子們,看了這兩個事例,你有什么感受?

      (學生自由暢談)

      2、小結:是呀,做家務時我們一定要注意安全,要安全做家務。

      板書:安全做家務

      三、明理導行,安全做家務。

      過渡:孩子們,你們在家有沒有幫助父母做過家務呢?都做些什么?(生自由暢談)你做家務時父母關照你們要注意些什么?

      1、判斷、明理。

      (課件出示幾個場景)

      場景一:在火上燒開水,自己卻跑去看電視。

      場景二:在臥室的床單下點蚊香。

      場景三:爬出窗臺外去擦玻璃。

      場景四:洗衣機在洗衣服時,小朋友將手伸進洗衣桶里。

      孩子們,這些小朋友做得對不對,為什么?(學生判斷)

      過渡:是呀,這么做可實在是太危險了。孩子們,如果是你在做家務,你會像他們這么做嗎?老師相信咱們班的孩子們個個都是小小安全員,肯定不會這么做的。

      2、情境表演,導行。

      課件展示幾個場景。

      (1)每四人一組模仿一個做家務的場景。

      (2)匯報展示。

      小結:是呀,民以食為天,廚房安全更是重要。

      3、如何自護自救。

      過渡:孩子們,安全問題每時每刻都應引起我們的重視,但萬一危險真的發生了,我們又該怎么辦?

      (1)自由讀課本上的《燕燕炒豆》和《張明睡著了》。

      (2)孩子們,假如我們真的被燙傷了我們該怎么辦?

      (2)教師補充資料。

      (3)小結,齊讀《燙傷后的自護》。

      (4)孩子們,幸虧張明媽媽回的及時,如果遲一會回,當她看見張明昏倒在地上,孩子們你們能幫幫張明的媽媽想想辦法嗎?

      (學生出主意,想辦法)

      (5)課件出示煤氣中毒后的措施。

      (6)教師小結:孩子們,在做家務時,我們一定要學會自救自護。

      板書:學會自救自護

      四、總結。

      孩子們,讓我們看看這是什么?家,一個溫暖的家。是安全在為我們這個溫暖的家保駕護航。家庭生活安全我們要從小事做起,只有這樣,我們的家才會是一個完整的家。

      歌曲播放《自救自護歌》結課。

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