高中心理課教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-03-21 14:42:01 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    高中心理課教學(xué)設(shè)計范文

      作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢?以下是小編為大家整理的高中心理課教學(xué)設(shè)計范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    高中心理課教學(xué)設(shè)計范文

      教學(xué)目的:

      認(rèn)識自信,掌握增強自信的方法。

      教學(xué)重點和難點:

      1、重點:認(rèn)識自信。

      2、難點:掌握增強自信的方法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生會有自卑心理,不能正確地認(rèn)識自己的價值和優(yōu)勢,導(dǎo)致自信心的缺乏,從而會以消極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。部分成績好的學(xué)生面對挑戰(zhàn)或較高的目標(biāo)時時,會缺乏自我認(rèn)同感,這種心理對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展是不利的。因此,本節(jié)課的目的`是樹立學(xué)生的自信心。

      教學(xué)方法:

      講授法、提問法、故事法。

      教學(xué)時數(shù):

      1課時。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      故事一:跳蚤的故事。

      有個人做了一個實驗,他將一只跳蚤放入水杯中。

      一開始,跳蚤能馬上從杯子中跳出來,然后,實驗者在杯子上,蓋上了透明蓋跳蚤仍然往上跳,但是碰了幾次,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。一次次地碰撞,跳蚤變得聰明起來了,他不跳那么高。再過一陣子,它沒有撞到透明蓋,它在玻璃蓋下跳著。

      一天后,實驗者開始把玻璃蓋輕輕拿開,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他還在原來的高度跳著。

      三天后,他還在那里跳。

      一周后,他仍在那里跳,他無法跳出玻璃杯了。

      思考一:

      1、跳蚤碰到玻璃蓋時,他是怎么做的?

      2、玻璃蓋拿開了,為什么跳蚤卻跳不出杯子?

      思考二:

      難道跳蚤永遠(yuǎn)都跳不出杯子嗎?為什么?說說你的看法。

      小結(jié):引入自信。

      二、故事二:演講比賽的故事

      在全校的演講比賽中,七年級的三位同學(xué)在臺下準(zhǔn)備著……

      小剛心想:前面的幾個不是忘詞就是死記硬背,我們班的其他兩位也不如我,冠軍一定是我的了!小名雖然有點緊張,他不斷地暗示自己不要擔(dān)心,要相信自己一定會取得好成績的!

      小亮緊張得手都涼了,心想我膽小、聲音小,肯定不行,可大家非要我來鍛煉,看別人多優(yōu)秀,我一定是沒希望了。

      提問:你認(rèn)為小剛、小名、小亮參加演講比賽,誰可能會成功?誰可能會失敗?為什么?

      小結(jié)并講自信的定義。

      三、如何樹立自信心

      觀看愚公移山的視頻,提問:為什么愚公能取得成功?

      1、積極心理暗示。(我能行,我最棒的)

      2、關(guān)注自己的優(yōu)點。

      每個人都有自己的優(yōu)點。

      3、問:樹立自信還有其他方法嗎?請學(xué)生回答,自己再補充。

      樹立自信的外部形象:保持整潔得體的儀表。

      抬頭昂首挺胸大步走,爽朗的大笑,廣交朋友……

      四、學(xué)以致用

      用“我能行”來造句。

      五、挑戰(zhàn)難度

      請寫樹立信心的話,送給自己,或送給好友/同學(xué)/親人……(如果可以,請配上簡單圖畫)

      學(xué)生分享寫的話。

      六、結(jié)束

      小結(jié)課堂內(nèi)容和結(jié)束。

      七、板書設(shè)計:

      大聲說出我能行

      樹立自信的方法:

      1、積極暗示法。

      2、關(guān)注自己的優(yōu)點。

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